語文版七下岳飛說課稿-文庫吧資料
2024-12-14 00:24本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)了以下問題； 分組的問題 整堂課學生雖然反應(yīng)十分靈活，但由于我按學生學習成績（能力）高低來分組，結(jié)果有的組活動進行十分順利，而有的組卻十分平靜。 你還知道岳飛的哪些事跡？ 有人說岳飛忠于國家，忠于皇上，平定叛亂是“愚忠”。教師巡視指導 各小組分別選一名代表全班交流以上討論結(jié)果，并請全班同學評價。 分別叫男女兩名同學全班比賽朗讀課文，并請全班同學評價，教師適當引導，糾正。 老師的朗讀，很容易把學生的情感喚起，將其引入文章所創(chuàng)設(shè)的情感世界。 教師補充： 幻燈片： 親：父母 素：平素；平時 卻：推托；推卻 育其孤：撫育他們的遺孤 闕：缺少 師補充：《三峽》中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”的“闕”的含義 教師范讀課文。 二、指導初讀 首先檢查學生字詞的預習情況。 三、教學手段 多媒體課件輔助教學 四、教學程序 第一課時 一、情景導入 檢查學生搜集的關(guān)于岳飛資料并且讓大家在小組內(nèi)交流展示。 語文教學的主要目標就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從而最大限度地來提高學生的素質(zhì)。 （ 2）分組討論法 我以為，在語文教學中，教師最好不要包辦代替，要把學習的活動主體定位在學生身上。通過朗讀，可以讀出文章的思想感情，豐富語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 （ 3） 情感態(tài)度和價值觀 學習岳飛的優(yōu)秀品質(zhì)，領(lǐng)會岳飛精神的內(nèi)涵。 2 學生能夠
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