山居秋暝基本教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 08:01本頁(yè)面
【正文】 律詩(shī)，《山居秋暝》。ng]任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留（五、鑒賞詩(shī)歌與其說(shuō)是讀《山居秋暝》，不如說(shuō)是欣賞一幅《秋山晚景圖》，可吟誦，也可入畫(huà)，便是這首詩(shī)最大的特色。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來(lái)，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟?？諘绲娜荷姐逶×艘粓?chǎng)新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。隨意春芳歇，王孫自可留。明月松間照，清泉石上流。三、解釋題目詩(shī)歌的標(biāo)題告訴了我們什么信息？ 明確：題“山居秋暝”，“秋”點(diǎn)明了季節(jié)；“暝”，傍晚，點(diǎn)明了具體時(shí)間；“山居”，點(diǎn)明了地點(diǎn)，并表明所描繪的是山村的生活情景。山水田園詩(shī)與孟浩然并稱“王孟”?！保ǎ常┩蹙S是我國(guó)古代受佛教與禪學(xué)影響最大的詩(shī)人之一，讀他的詩(shī)，往往給人一種超塵脫俗、清新秀雅的感覺(jué)?！薄Ｌ拼剿飯@詩(shī)人，音樂(lè)家，大畫(huà)家?！币鲎髡咄蹙S。愿君多采擷[xi233?！?jīng)營(yíng)方式：與廣東省電視臺(tái)合作開(kāi)發(fā)，或與其他影視機(jī)構(gòu)合資開(kāi)發(fā)，既作旅游景點(diǎn)，又作影視劇外景基地第三篇：《山居秋暝》教案山居秋暝[m237。③溪中泛舟采蓮，時(shí)有“驚起一灘鷗鷺”的情景再現(xiàn)。倘有月亮，會(huì)有“明月窺人”或“月亮走我也走”的美景出現(xiàn)?！粘贪才牛盒掠甏澹ǖ谝惶焐衔缂拔绮停?，陋室（第一天下午），故人莊（第一天晚餐），山居（第一天晚），田園居、南山（第二天）。——公司形象：本公司的“假日閑居”旨在讓游客在緊張工作之后的周末或假日，走進(jìn)自然，走進(jìn)農(nóng)家，找到輕松、閑適而又不乏文化品位的感覺(jué)。這難道不是一種意境的優(yōu)美嗎？品味，表明自己的人生志趣和追求?！?這一類的小詩(shī)，畫(huà)面上充滿了動(dòng)態(tài)，有些還是十分熱鬧的，然而境界卻又是異常幽靜。B．意境優(yōu)美“明月松間照，清泉石上流”“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”與“人閑桂花落，夜靜春山空。竹林喧鬧，蓮葉搖動(dòng)，漁舟穿梭。鑒賞要點(diǎn)：A．動(dòng)靜結(jié)合這首詩(shī)就是一幅極動(dòng)人的山水畫(huà)?！贝翰菥碗S它衰敗吧！如此清幽、恬靜、淡遠(yuǎn)的秋景，自可以留住王孫去靜靜地欣賞，這里可以遠(yuǎn)離官場(chǎng)而潔身自好，因而，歸隱的愿望便油然而生。所謂：遠(yuǎn)看一朵花，近看是地瓜。E、竹與浣女浣女：洗衣服的女人，讓人很容易想起朱自清“剛出浴的美人”，都寫(xiě)出一種纖塵不染的美。如果有人在月下對(duì)你深情的低語(yǔ)，那種感覺(jué)一定很難忘。C、明月提問(wèn)：這里的明月有什么妙處呢？月亮通常能帶來(lái)一種神秘的力量，之所以稱之為神秘，是因?yàn)檫@種力量我們不可捉摸，但確實(shí)又存在。也許是你有一次被雨淋得特別慘，因此你永遠(yuǎn)記憶猶新；也許是因?yàn)槟阍?jīng)和自己最心愛(ài)的人在雨中，同撐一把傘，度過(guò)一個(gè)美麗的黃昏，因此每逢下雨，你就柔情滿懷；或者下雨讓你想起你愛(ài)的人的流淚，惆悵不已?！坝度颂幩蓿羲畣?wèn)樵夫”人都迷路了，一下子讓人感覺(jué)出山的遼闊和荒遠(yuǎn)，就如本詩(shī)第一句的“空”字，一下子讓人想到山的空曠、靜謐。）意象（空）山、雨、松、月、泉、竹、浣女、漁舟請(qǐng)一些學(xué)生談一談自己比較喜歡的意象，答案不定。（首聯(lián)以“空山新雨”構(gòu)圖，使人頓生“空明”之感；頷聯(lián)以“明月、清泉”寫(xiě)意，物蓄謀而明志潔；頸聯(lián)描繪“浣女喧竹、漁舟蓮動(dòng)”的活動(dòng)之景，表達(dá)對(duì)政通人和的理想境界的追求。山泉清洌，淙淙流瀉與山石之上，有如一條潔白無(wú)瑕的素練，有月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美?。。ǘ┲窳掷飩鱽?lái)了一陣陣的歌聲笑語(yǔ)，那是一些天真無(wú)邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來(lái)了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無(wú)數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧?kù)o。（2）、品讀詩(shī)畫(huà)美學(xué)生齊聲朗誦。）下面我們就來(lái)看一下他的一首優(yōu)美的山水詩(shī)。一些好事之徒馬上召來(lái)樂(lè)工奏之，結(jié)果奏到第三疊的第一拍的時(shí)候，那樂(lè)工的姿勢(shì)和畫(huà)中人物的姿勢(shì)果然無(wú)一差錯(cuò)。六、教學(xué)反思：第二篇：山居秋暝 教案《山居秋暝》教案一、教學(xué)目標(biāo)從意象入手，認(rèn)真品味詩(shī)歌（1）自然美、生活美、音樂(lè)美（2）形成熱愛(ài)自然的生活情趣，培養(yǎng)高潔淡雅的生活情操品讀同類詩(shī)歌，古為今用，在認(rèn)真鑒賞的基礎(chǔ)上，組合同類詩(shī)歌，進(jìn)行古為今用的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)：為旅游公司做一個(gè)創(chuàng)意策劃二、教學(xué)重點(diǎn)（1）分析意象，進(jìn)入意境的想象（2）品讀詩(shī)味，初步學(xué)會(huì)鑒賞近體詩(shī)三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入蘇軾曾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。同時(shí)也表達(dá)了作者厭惡官場(chǎng)，想歸隱山林的強(qiáng)烈愿望和對(duì)理想境界的追求。四、課堂小結(jié)在這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用生花妙筆為我們描繪了一幅清新寧?kù)o的雨后山村圖，一幅優(yōu)美的山水畫(huà):清幽的山景,淳厚的民風(fēng),這正是他理想中的生活環(huán)境。“隨意春芳歇”只是作陪襯,而真正的重點(diǎn)則是“王孫自可留”?！边@里反用其意，意謂任它春芳盡，王孫也可久留。（4）尾聯(lián)運(yùn)用典故,而取其相反之義,我們?cè)趺蠢斫膺@一句?它又表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情呢? “王孫自可留”關(guān)于王孫的典故：《楚辭人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機(jī)。浣女、漁舟的熱
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