【正文】 專業(yè)導(dǎo)論課程有利于同學(xué)了解本專業(yè)未來的發(fā)展前景，可以讓同學(xué)有一個(gè)更好的職業(yè)規(guī)劃。因而，同學(xué)對(duì)專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度。由此得知，學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論有利于學(xué)生掌握本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法和要求。由此得知，開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程有利于同學(xué)對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的了解。由此得知，開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程有其必要性。如圖所示，大部分同學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)、雜志或其他媒介去了解本專業(yè)的自身特點(diǎn)及發(fā)展方向，少部分同學(xué)會(huì)在老師的建議下去了解，這說明學(xué)校應(yīng)該提供更多的途徑來讓同學(xué)們更加深刻的學(xué)習(xí)其專業(yè)。如圖所示，37%的同學(xué)聽說過但不了解專業(yè)導(dǎo)論課程，32%的同學(xué)完全沒聽說過，22%聽說過且有些想法，極少數(shù)同學(xué)聽說過但沒興趣，這說明專業(yè)導(dǎo)論課程有一定的知名度，多數(shù)同學(xué)都聽說過導(dǎo)論課程，并有一部分同學(xué)表示對(duì)導(dǎo)論課有興趣。如圖所知，超過一半的同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)的出路及發(fā)展方向的了解程度一般，甚至存在少數(shù)同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)的出路及發(fā)展方向不清楚甚至很不清楚，這說明，大部分同學(xué)還是需要專業(yè)的老師來對(duì)其進(jìn)行專業(yè)發(fā)展方向的指導(dǎo)，并提出建設(shè)性的意見。如圖所示，大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)基本情況了解一般，少數(shù)同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)基本了解情況清楚甚至很清楚，由此說明大部分同學(xué)入學(xué)后對(duì)所學(xué)專業(yè)基本情況仍然處于懵懂狀態(tài)。我們項(xiàng)目組會(huì)經(jīng)過多次的討論，得出問卷的初步分析內(nèi)容；之后將分析后的成果交給指導(dǎo)老師進(jìn)行修改，多輪的討論與修改確保調(diào)研的準(zhǔn)確性，為專業(yè)導(dǎo)論課程的開展打下良好的基礎(chǔ)。我們深入到各個(gè)專業(yè),通過發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求廣大師生對(duì)學(xué)校在學(xué)科導(dǎo)論的課程開設(shè)方面的意見和建議，了解學(xué)校在學(xué)科導(dǎo)論課程方面已取得的成果、需要解決的主要問題。（2）調(diào)查問卷可根據(jù)學(xué)院專業(yè)導(dǎo)論課的教學(xué)要求。（2）資料收集，調(diào)研組設(shè)定了以下途徑：上網(wǎng)搜集專業(yè)導(dǎo)論課程的發(fā)展情況，詢問老師，了解我校專業(yè)導(dǎo)論課程的校內(nèi)開展情況，了解部分專業(yè)學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)情況等。：前期準(zhǔn)備的原則和途徑（1）“工欲善其事，必先利其器”，所以想要掌握真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，就要依據(jù)基礎(chǔ)性、針對(duì)性原則、實(shí)用性原則、時(shí)代性原則等原則。在前期準(zhǔn)備階段，我們通過查閱相關(guān)資料確定了調(diào)研主題、調(diào)研框架以及調(diào)研實(shí)際操作方案；在實(shí)施階段，我們構(gòu)思了問卷題目，針對(duì)我院各專業(yè)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并修改完善問卷，接著實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)調(diào)研題目，深入到各個(gè)專業(yè),通過發(fā)放調(diào)查問卷廣泛征求廣大師生對(duì)學(xué)科導(dǎo)論課程開設(shè)的意見和建議，在唐山學(xué)院組織調(diào)查；在數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析階段，我們采用分組對(duì)比法進(jìn)行對(duì)比研究，根據(jù)具體統(tǒng)計(jì)分析撰寫調(diào)研報(bào)告；在實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告階段，根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)所反映的重點(diǎn)問題，并由小組成員撰寫結(jié)項(xiàng)報(bào)告，依據(jù)數(shù)據(jù)的后期處理分析，提 出合理化建議。：所研究的課題符合時(shí)代發(fā)展的要求，避免產(chǎn)生滯后性。：所研究的課題主要針對(duì)我院大二、大三學(xué)生而設(shè)計(jì)的，具有針對(duì)性。通過開設(shè)《專業(yè)導(dǎo)論》課程，不斷對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行專業(yè)思想教育和專業(yè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地了解專業(yè)的發(fā)展歷史、課程設(shè)置以及社會(huì)對(duì)各專業(yè)的需求情況，了解專業(yè)動(dòng)態(tài)，從而加深對(duì)專業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，掌握科學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，明確今后專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)的方向，使學(xué)生對(duì)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活形成一個(gè)較為明確及科學(xué)的規(guī)劃。為有效解決新生入校后對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)、專業(yè)思想不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)盲目等問題，我們小組提出了“大學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)效果的調(diào)查與分析”的思路。第三篇：“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告唐山學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告項(xiàng)目名稱大學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)效果的調(diào)查與分析—以唐山學(xué)院為例項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目級(jí)別一般項(xiàng)目/重點(diǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王亞嬌系、年級(jí)、班級(jí) 13會(huì)本1班 指導(dǎo)教師姓名 李雅麗 職稱 教授填表日期 2016年 4 月 28 日唐山學(xué)院教務(wù)處制表一、項(xiàng)目選題思路專業(yè)導(dǎo)論課是面向新生開設(shè)的專業(yè)啟蒙課程，旨在幫助他們正確認(rèn)識(shí)就讀的專業(yè)，加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的感情，激發(fā)學(xué)習(xí)本專業(yè)的自豪感，具有引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、啟發(fā)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等多重作用。盡管在途中遇到的一系列的困難，有時(shí)候想放棄，有時(shí)候彷徨有時(shí)候浮躁，有時(shí)候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時(shí)候讓我們不知所措，比如Fortran大家不熟悉，Matlab畫圖沒學(xué)過，電離層知識(shí)知之甚少，斜向返回探測(cè)技術(shù)更是么怎么聽說過，還好通過周老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵(lì)下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題（不管在技術(shù)上得還是在心里上）大家都克服了。根據(jù)我們的科研成果，意識(shí)到了建立更加完善和更加精確的電波監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質(zhì)和傳播特性數(shù)據(jù)，總結(jié)出更加接近實(shí)際的數(shù)學(xué)模型，利用電子計(jì)算機(jī)，迅速提供環(huán)境數(shù)據(jù)和電波預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。因?yàn)槿绻渲幸粋€(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最終的結(jié)果會(huì)很不一樣，這樣對(duì)科研很有壞處！通過項(xiàng)目的完成，我們知道了隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電波傳播正在進(jìn)一步擴(kuò)展研究和應(yīng)用領(lǐng)域。對(duì)于射線路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因?yàn)檫@樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實(shí)現(xiàn)具體功能，并使用該程序來計(jì)算出我們需要的結(jié)果。我們?cè)谑褂肕atlab畫圖時(shí)，有時(shí)需要導(dǎo)入幾兆的數(shù)據(jù)，才能畫出電離層電子濃度分布圖，這不僅提高了我們對(duì)Matlab的使用技術(shù)，還讓我們知道了正確處理數(shù)據(jù)是多么重要，細(xì)心和耐心對(duì)于科研工作者來說，是必不可少的！在為射線路徑求解編程時(shí)，我們遇到了很大的阻力，不僅是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的匱乏，更是編程能力的薄弱，不僅程序算不出結(jié)果，甚至經(jīng)常出現(xiàn)各種不過bug無法解決，也意識(shí)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于科研工作者的重要性。我們閱讀了很多有關(guān)的書籍和論文，比如說劉選謀老先生的《電波傳播》、《電離層于磁層理論》和清華大學(xué)俎棟林教授的《電動(dòng)力學(xué)》等等，感覺受益匪淺，了解了很多關(guān)于電離層和電波傳播的有關(guān)知識(shí)，這其中有很多不理解的地方，但是在周晨老師的詳解之下就明白了；在整個(gè)項(xiàng)目過程中，我們需要使用很多計(jì)算機(jī)輔助軟件（Matlab、Mathmatic等）和熟悉眾多計(jì)算機(jī)語言（Fortran、C++、C等），不論是以后做研究還是工作都非常有好處。因?yàn)閷?duì)整個(gè)項(xiàng)目的了解程度有限，只是在周晨老師的指導(dǎo)下了解了一些皮毛而已。已經(jīng)正式發(fā)表論文在《電波科學(xué)學(xué)報(bào)》增刊，并被第十二屆全國(guó)電波傳播學(xué)術(shù)討論年會(huì)錄用。具體的成果將在結(jié)題報(bào)告中展示。因此我們首先在忽略磁場(chǎng)和碰撞的條件下，給出了射線追蹤方程，并基于RungeKutta方法，對(duì)方程進(jìn)行了求解。我們獲知在短波波段，由于頻率較高（電波波頻大于電離層高度上磁旋頻率），故在考慮波的折、反射時(shí)，可以不考慮磁場(chǎng)的影響，電離層可視為各向同性介質(zhì)。我們利用電離層的IRI模型計(jì)算得到電離層電子濃度分布圖；利用射線追蹤技術(shù)在特定的電離層傳播環(huán)境下合成了射線路徑圖, 討論在電離層背景環(huán)境下的射線的一些參數(shù)（如峰高、射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達(dá)地面的距離等）與射線傳播距離的變化規(guī)律，進(jìn)而探討射線在均勻體中傳播所受到的各種影響；利用電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)對(duì)理論結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，在這里，我們利用了武漢大學(xué)電離層實(shí)驗(yàn)室研制了一種新型電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)—WIOBSS，由于WIOBSS系統(tǒng)在非常小的發(fā)射功率下也能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)距離的電離層探測(cè)，在探測(cè)模式上，該雷達(dá)采用等間隔收發(fā)探測(cè)模式，不但能夠?qū)崿F(xiàn)無距離盲區(qū)的探測(cè)，而且還能夠取得所用偽隨機(jī)序列的最大增益性能這樣使得我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能夠更加準(zhǔn)確！我們模擬了在一個(gè)固定的時(shí)間點(diǎn)固定的經(jīng)度上，電離層中的電子濃度在緯度上的變化；在不考慮地磁場(chǎng)的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在緯度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系；在不考慮地磁場(chǎng)的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在經(jīng)度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系；射線到達(dá)地面的距離與初始仰角和峰高的關(guān)系；射線在經(jīng)度和緯度上傳播過程中群路徑與頻率關(guān)系。四、項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展情況與創(chuàng)新成果；首先我們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解和掌握了一些有關(guān)電離層及電波傳播的基本知識(shí)，并通過對(duì)IRI模型的學(xué)習(xí)和利用，數(shù)值模擬出了一些不同模型的電子濃度分布圖，從而了解了一些電離層的分布結(jié)構(gòu)。利用程序建模的方法模擬出電離層中均勻體的電子濃度分布以及射線在其中傳播的不同特性。利用電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行觀測(cè)，將真實(shí)的射線路徑與模擬的圖像進(jìn)行對(duì)比，驗(yàn)證斜向返回探測(cè)方法的可行性。三、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)與特色；我們項(xiàng)目主要是利用武漢電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)研究電波傳播問題。通過相關(guān)軟件處理