古詩文誦讀總結大全-文庫吧資料
2024-10-25 07:38本頁面
【正文】 課堂，加強古詩教學的研究課堂是學生學習積累的主渠道。在開學初，我校積極響應教育中心大力開展“古詩誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動，我們進行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。因此，吟誦古詩詞活動對于他們今后的治學修身、熏陶性靈、引導價值判斷、提升審美品味以及培養(yǎng)語文能力，塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，培養(yǎng)學生的語感，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。如：鋤禾日日當午，樂誦讀，美讀詩文。把多媒體利用起來，設一些音頻資料，創(chuàng)設誦讀氛圍，引導學生配有些詩句不只是記熟背會，還要把詩句吸收、內化。以學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)出來。與其它學科緊密結合起來。方法措施：開展一些親子活動，讓家長也參與其中。（活動的開展，促進教師自身文化素質、修養(yǎng)的提高，教育教學能力的增強，同時，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富了學生的語言積累，增強了學生的語感，為以后的寫作夯實了基礎，且為以后輕松學習、理解、背誦古詩詞打下良好的鋪墊。獎次一等獎辛語艾晨軒二等獎裴夢媛史浩軒李夢冉三等獎姚海翔徐子軒活動的開展豐富了學生學習生活，促進了我校文明和諧的發(fā)展。古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶愛美情趣的重要教材。學校形成了以誦讀古詩文為特色的書香校園氛圍。第三篇：古詩文誦讀總結經(jīng)典誦讀活動小結我們學校的校本課程是古詩文誦讀，結合4月23日讀書節(jié)開展本次活動。“正如潤物細無聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學生們來說，真正做到了“進我耳，入我心”，時刻指導著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。在“讀經(jīng)典，學做人”活動蓬勃開展的同時，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進了孩子們的生活。在這種積極的鼓勵之下，學生們的背誦熱情一天天增長。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文
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