【正文】 議論中流露出愛(ài)憎感情。：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。：是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。第四篇：寫作手法寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見(jiàn)的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開門見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。然后要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)，改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦?、刪、改、劃。習(xí)作的修改首先要通讀全文，看看哪些地方有問(wèn)題。(3)想像作文在內(nèi)容不僅要求新，而且要有意義，有趣味。如何寫想像作文：(1)想像要以事實(shí)為依據(jù)，要合情合理，不能胡思亂想，胡編濫造。同時(shí)還要熟悉它的生活習(xí)性。如何狀物：寫動(dòng)物時(shí)，要注意抓住動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。如何寫景：描寫時(shí)，首先按照一定的順序來(lái)寫，可以按景物的空間順序，按景物的時(shí)間順序，第二，要特別注意抓住景物的特征來(lái)寫，寫出它的獨(dú)特之處。4．如何敘事：首先，寫事時(shí)要注意全過(guò)程的設(shè)計(jì)與構(gòu)思，最重要的是把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，尤其是要把事情的經(jīng)過(guò)寫詳細(xì)、寫具體，其次要在事情的重點(diǎn)部分加重筆墨，以突出文章主題。如何寫人：寫人最關(guān)鍵的方法就是要抓住人物的特點(diǎn)寫。寫好過(guò)渡和照應(yīng)：過(guò)渡常見(jiàn)的方法有：按時(shí)間順序過(guò)渡、按空間的順序過(guò)渡、利用總分關(guān)系過(guò)渡、按因果關(guān)系過(guò)渡、按轉(zhuǎn)折關(guān)系過(guò)渡等等。照應(yīng)開頭：能使文章前后呼應(yīng)，首尾連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。常用的結(jié)尾方法升華主題：揭示文章主題，升華中心思想。開頭和結(jié)尾的寫法：開頭的方法開門見(jiàn)山：文章一開頭就直接扣住題目，簡(jiǎn)潔，避免離題。想寫好作文，不僅要學(xué)會(huì)構(gòu)思，更要了解一些常用的表達(dá)方法和技巧，比如：如何寫好開頭和結(jié)尾、如何寫人、如何記事、如寫寫好景物等等。三、表現(xiàn)手法較多，較復(fù)雜，下面都是常見(jiàn)的表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、前后照應(yīng)、正面?zhèn)让婷鑼?、虛?shí)結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。二、修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸張，對(duì)偶，比擬（擬人、擬物），排比，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)。第二篇：寫作手法公務(wù)員錄用考試《申論》科目的考試中對(duì)策建議部分的考試離不開法律、行政、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、自律等寫作手法的運(yùn)用，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)通過(guò)整理匯總了如下常用寫作手法供廣大公務(wù)員考試考生參考。是雨露，就純潔無(wú)暇，晶瑩剔透；是小草，就生機(jī)盎然，萌發(fā)綠意；是陽(yáng)光，就洋溢溫暖，燦爛耀眼；是月亮，就細(xì)膩柔軟，輕盈誘人……恰似生活中的角色，各具風(fēng)韻。詞中所寫的悲涼凄愴的景象，充分配合當(dāng)時(shí)的人的心情，情景交融，使讀者體會(huì)到這些在邊疆衛(wèi)戍的人的情懷。他們離家萬(wàn)里，在塞外看到雁南飛，聽(tīng)到悲哀的笳聲和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。時(shí)間是秋天，地點(diǎn)是塞下，具體的地方是孤城?！碑?dāng)時(shí)范仲淹被派經(jīng)略延安，鎮(zhèn)守邊陲，防御西夏。羌管悠悠霜滿地。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。如《漁家傲》：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)借情語(yǔ)。李煜的《相見(jiàn)歡》中“剪不斷，理還亂，是離愁”，以實(shí)寫虛，用具體可感的 “絲縷” 比喻抽象的“愁”，形象地表現(xiàn)了“愁思”的紛繁、難以解開?！鼻皟删鋵懺?shī)人因歸期難料，秋夜聽(tīng)雨，倍感孤寂凄涼。何當(dāng)共剪西窗燭。言為心聲，這樣壯麗的詩(shī)境來(lái)自詩(shī)人宏偉的政治抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志，對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度。星漢燦爛，若出其里”，詩(shī)人描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想像和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。詩(shī)畫同理，詩(shī)歌的“虛”，是指直覺(jué)中看不見(jiàn)摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界，“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。6．虛實(shí)相生。5．曲筆。詩(shī)的開頭由一個(gè)沉埋于沙中的“折戟”想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物；后兩句以“二喬”的命運(yùn)來(lái)代表東吳的命運(yùn)。4．以小見(jiàn)大。你看，春潮漲平之后，江面十分開闊，這是眼中的大景；一片白帆順風(fēng)而來(lái)，這是眼中的小景。3．以小襯大?！稘O家傲》中“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”引用了“竇憲北擊匈奴，登燕然山刻石記功”的典故。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了兩個(gè)典故。所以必須對(duì)作品中的“典故”有個(gè)初步的理解，透過(guò)原來(lái)典故中的本意進(jìn)而理解出用典后所表達(dá)出的新的含義。用典，是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給我們閱讀造成了一定的影響?！堆汩T太守行》中“黑云壓城城欲摧”，用比喻和夸張的手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，以“甲光向日金鱗開”隱喻守軍將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情景?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，運(yùn)用擬人的手法，“明月”和“風(fēng)”有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友。1．運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。詩(shī)歌鑒賞的藝術(shù)手法可以分為三種：修辭手法、表現(xiàn)手法和表達(dá)方式。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鵬、天馬、雄劍及高山大河，來(lái)寄托他的理想，象征他的才能；喜歡選取高潔美好的事物如明月、鳳凰、松柏、美人等，來(lái)象征報(bào)的人品節(jié)操；又常選取遭摧殘、受拘羈的人物事件來(lái)比喻他的經(jīng)歷和處境?！痹绱盒氯~萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧!比喻使描寫化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以達(dá)到形象生動(dòng)和化實(shí)為虛的藝術(shù)效果。如辛棄疾《永遇樂(lè)● 京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩(shī)人借助這些歷史事實(shí)，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。用典即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境，自然界與人類社會(huì)打成一片，他的《夢(mèng)游天姥吟留別》以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩(shī)，詩(shī)人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢(mèng)境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽(tīng)、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷的心情。用于詩(shī)歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。借它物來(lái)引出所要描繪的中心事物的描寫方式。比：借一物而喻它物。先抑后揚(yáng)）、點(diǎn)面（以點(diǎn)代面點(diǎn)面結(jié)合）、象征、聯(lián)想、想像、引用（用典化用）、白描、留白、一語(yǔ)雙關(guān)等。詩(shī)歌鑒賞中經(jīng)常用到的一般有比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、襯托、等。間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、寓情于事、托物言志等。表達(dá)方式：詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明五種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是重點(diǎn)。初中課文常見(jiàn)的修辭方式有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、借代、反復(fù)、反語(yǔ)等。詩(shī)歌鑒賞的藝術(shù)手法可以分為以下三種：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法修辭方式與表達(dá)方式在初中語(yǔ)文中是經(jīng)常提及的兩個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)：它們之間區(qū)別很大。從而構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)。十指不霑泥