【正文】 進行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施的。初中綜合實踐活動教學計劃5一、指導思想認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，適應學生個性發(fā)展和社會需要，以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學生。合理地分配時間，避免造成負擔。講求實效。加強培訓。五、保障措施：領(lǐng)導重視。屆時將評選出“金牌故事大王”、“銀牌故事大王”、“銅牌故事大王”，進行表彰。本學期我校將于12月上旬舉行“好娃娃杯”講故事大賽。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場寫出一篇作品，通過教師、學生共同參與，評選出“小小書法家”。主題分別是：9月份“勿忘國恥，愛我中華”、10月份“秋之韻”、11月份“走近科學”、12月份“名人名言伴我行”。建立“文海泛舟”讀書交流園地。每周二早上7：40——8：00為“快樂誦讀”語文實踐活動時間，各班學生將在教師的指導下，或誦讀唐詩、宋詞、四書、五經(jīng)，或誦讀名家美文。本學期共進行三次固定考級活動，分別訂于112月下旬?！堆佣Z文閱讀考級方案》將發(fā)放給每一位語文教師，要求教師們認真閱讀方案，明確考級目的，熟知考級內(nèi)容，并督促班級學生進行閱讀。（2）建立語文課外閱讀考級制度。單周5年級，雙周6年級為固定的班級集體借閱圖書時間，反之，教師可組織學生自帶圖書閱讀。同時調(diào)整、落實圖書借閱制度，倡導集體借閱與個人借閱相結(jié)合，激發(fā)學生讀書興趣，努力營造讀書氛圍，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。我校的圖書室規(guī)模大，藏書量大，是一塊豐富的資源。語文實踐活動是提高學生語文素養(yǎng)和能力的重要途徑，而語言文字的積累則是開展語文實踐活動的基礎(chǔ)。落實好《語文課程標準》中量化的內(nèi)容，重視積累。目前我們使用的三套教材版本中，人教版教材每冊在“積累運用”中都安排了兩次實踐活動的內(nèi)容，北師大版和蘇教版的教材每冊的每個主題單元中都安排了至少一次的實踐活動內(nèi)容。語文綜合實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文基礎(chǔ)課的延續(xù)和必要補充，實驗中正確處理好這四個關(guān)系，將能確保語文實踐活動取得顯著效果?！叭齻€突破”：突破文本、突破教師、突破課堂在語文實踐活動中，要讓學生突破教師，突破書本，突破課堂，拓寬學習領(lǐng)域，開闊視野，主動求知，做學習的主人，真正促進學生語文素養(yǎng)的提高、語文能力的增強。作為語文實踐活動的組織者、引導者、參與者必須熟知此活動開展的意義、目標、重點，才能做好這項工作?？梢娬Z文實踐活動不是簡單意義上的游戲，不能只滿足于表面上的熱鬧，更不能單憑教師一時心血來潮，盲目、隨意地進行。課標中已經(jīng)非常明確地指出：“聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐”是“積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。本學期，為了繼續(xù)開展好此項活動，讓語文教育開放而有活力，我校在認真學習《市北區(qū)語文實踐活動實施指導意見》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際情況，特制定語文學科綜合實踐活動計劃如下：一、指導思想：以新課程標準提出的基本理念“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，以學生活動為主要形式，以學習語言知識，形成語文能力為主要內(nèi)容，把學生在校內(nèi)的語文學習同校外生活及興趣和需要緊密結(jié)合，把書本知識運用到實踐中去，使學生通過綜合性、開放性、趣味性的語文實踐活動獲得積極的、全面的、有益的發(fā)展。（五）評價制度本學期將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括計劃制定、活動實施、總結(jié)、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動質(zhì)量，把綜合實踐活動課的開展提高到一個新的層面。為此，我們應選擇“小而精”，簡便易行的主題。綜合實踐活動的開展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學生的成長、親歷過程，注重學生的內(nèi)心體驗和自主構(gòu)建，視學生是一個活生生的完整的人。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時間、學校、班級、任課教師；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學生制定的活動計劃，作業(yè)最后要有活動感受或是評價。（三）教師備課與學生作業(yè)兩手抓教師做到無備課不準上課，備課要做到先周備，并且要詳實可用，還要有活動記錄、活動總結(jié)。它能激發(fā)學生主動生成一種對知識的渴求，強烈的求知欲望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。我們應充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。從生存環(huán)境中生成。據(jù)此可引申出一個活動主題。如愚人節(jié)到了，同學們也紛紛趕時髦，相互開開無傷大雅的小玩笑。一年四季中，有許多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。同時，學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學習中得到拓展和加深。從學科中生成。這些活動的開展，貼近學生生活，實在易行。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。（二）根據(jù)實際，合理確定活動內(nèi)容從日常生活中生成。高度重視綜合實踐活動的課堂教學，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。組織教師繼續(xù)認真學習《綜合實踐活動指導綱要》、《綜合實踐活動課堂教學框架結(jié)構(gòu)》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。對教師的評價：由學校行政和學生評價兩部分合成。對學生評價：采用形成性激勵評價。評價的方式：采用多元化的評價。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式；（3）采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合；（4）鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。運用校內(nèi)外的多種資源，整合學科知識。在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容，給學生個別發(fā)展的學習機會。讓學生總結(jié)經(jīng)驗教訓，并寫出活動報告。教師注意過程監(jiān)控。在活動課上先由師生進行討論：小孔成像儀成像的原理，進一步探討如何才能使其成像更清晰等，并得出在制作過程中應注意的事項。學生做好后，進行彈奏，比較發(fā)音效果，并進行考核評比。在活動課上師生共同討論得出橡皮筋吉它發(fā)出不同音調(diào)的原理，從而共同得出制作過程中應注意的細節(jié)，如何使發(fā)音效果更好等。利用學生做好的土電話進行游戲，根據(jù)傳聲效果好壞和是否有新意等因素進行評價。形式可以是個人制作也可以是小組制作，但教師需對小組制作的39。在活動課上利用學生準備的紙杯和細線(金屬絲)等材料制作土電話。三、活動安排活動課題：自制土電話、橡皮筋吉他和小孔成像儀。評價的本質(zhì)功能在于促進發(fā)展。提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養(yǎng)學生協(xié)作能力。體現(xiàn)儀器在知識運用過程中直接、實用的特點。為物理，數(shù)學等學科教學提供實用的教學工具。創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學生的動手、動腦能力，使物理、數(shù)學等學科抽象原理的問題生動、形象地再現(xiàn)。積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案初中綜合實踐活動教學計劃2一、目的意義：根據(jù)義務教育階段物理課程新標準提出的教育理念，結(jié)合物理學科特點，開展綜合實踐活動。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作重新對中學綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進行登記，發(fā)展一批新的會員。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行（地點另行通知）。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。積極探索學生評價方法，建立綜合實踐活動課程科學的學生評價體系。12月份，作為全區(qū)“課堂教學質(zhì)量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上，在吳家山第三中學試講一節(jié)研討課，重點進行以下幾個方面的研究：①三維教學目標的制定及教學目標對教學過程設(shè)計的導向作用；②教與學方式的適時選擇；③課堂教學的評價。處理好綜合實踐活動課程與各學科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。經(jīng)審訂通過的教師教學計劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù)。抓好教師學期教學計劃的審定工作，關(guān)注綜合實踐活動課堂教學常規(guī)管理。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關(guān)注課程實施的過程和效果。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。以專題研究為載體和驅(qū)動力，定期開展理論學習和專題研究活動，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組。建立學科信息交流的平臺，健全學科教研網(wǎng)建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學習《綜合實踐活動課程指導綱要》，、目標和任務，確定下一階段工作的任務和重點。做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作全面完成各級各類各項教研工作目標。積極探索學生評價方法，健全學生評價體系。配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學校綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理方式。建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。加強教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學綜合實踐活動學科教育教學工作上一個新的臺階。第三篇：初中綜合實踐活動教學計劃初中綜合實踐活動教學計劃7篇初中綜合實踐活動教學計劃1一、指導思想以市區(qū)教研室教學教研工作精神為指導，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學組本學期工作思路，中學綜合實踐活動學科本學期工作，圍繞“穩(wěn)步推進課改和提升教學質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實地開展教學研究。通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。總結(jié)交流本學期的綜合實踐活動情況。(三)、總結(jié)階段：學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。(二)、實施階段：各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。四、教學安排：(一)、準備階段:針對學生特點研討并制定研究計劃。嚴格按課程理念設(shè)計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。（三）完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范教師認真制訂好綜合實踐活動計劃，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。（二）關(guān)注師生需求、促進師生發(fā)展鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加綜合實踐活動課程優(yōu)秀活動案例的評比，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。4． 學科整合目標——運用校內(nèi)外的多種資源，整合學科知識。2． 人生體驗目標——重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。因此，在課程的設(shè)計，實施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，注重引導學生在活動中發(fā)展。積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案第二篇：初中綜合實踐活動教學計劃龍馨學校初中部綜合實踐學年計劃一、指導思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學期的綜合實踐活動。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作重新對中學綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進行登記，發(fā)展一批新的會員。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行（地點另行通知）。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。積極探索學生評價方法，建立綜合實踐活動課程科學的學生評價體系。12月份，作為全區(qū)“課堂教學質(zhì)量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上，在吳家山第三中學試講一節(jié)研討課，重點進行以下幾個方面的研究：①三維教學目標的制定及教學目標對教學過程設(shè)計的導向作用；②教與學方式的適時選擇；③課堂教學的評價。處理好綜合實踐活動課程與各學科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。經(jīng)審訂通過的教師教學計劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù)。抓好教師學期教學計劃的審定工作，關(guān)注綜合實踐活動課堂教學常規(guī)管理。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關(guān)注課程實施的過程和效果。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。以專題研究為載體和驅(qū)動力，定期開展理論學習和專題研究活動，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組。建立學科信息交流的平臺，健全學科教研網(wǎng)建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學習《綜合實踐活動課程指導綱要》，進一步科學地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標和任務，確定下一階段工作的任務和重點。做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作全面完成各級各類各項教研工作目標。積極探索學生評價方法，健全學生評價體系。配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學校綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理方式。建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。加強教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學綜合實踐活動學科教育教學工作上一個新的臺階。（四）活動主題書香伴我成長初中綜合實踐活動教學計劃范文5一、指導思想以市區(qū)教研室教學教研工作精神為指導，