【正文】 的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。)要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明。語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。四、具體措施加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。三、創(chuàng)建口號與經(jīng)典同行，打好人生底色。根據(jù)中心校的有關(guān)精神，開展此項活動。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。家長和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合。動員部分家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數(shù)量的藏書。能按計劃每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。制定家庭讀書計劃。（5）開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰，并請一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。也可以開展“閱讀內(nèi)容萬花筒”，“閱讀速度大比拼”等專項比賽。（班主任做好活動資料的整理工作）（2）開好“校園讀書節(jié)”活動。各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。豐富閱讀活動。如指導(dǎo)學(xué)生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。有效閱讀指導(dǎo)。保證閱讀時間。（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。（1）學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學(xué)生開放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。學(xué)生主要誦記內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學(xué)生從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。（三）引導(dǎo)和組織學(xué)生做書香校園建設(shè)的踐行者和快樂閱讀的主力軍。建立評價機(jī)制，為讀書保駕護(hù)航。開展師生同閱一本書的活動。制定學(xué)期讀書方案，樹立學(xué)習(xí)意識。印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。學(xué)校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩文及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。在班級中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍。搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。（二）具體目標(biāo)2011年：申報區(qū)級“書香校園”；2012年：申報市級“書香校園”；2013年：申報省級“書香校園”。五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 陳池副組長：余林 巫貴禮組 員：黃方海 姚曉鋒 熊華林 鄧霞 陳靖 羅翔打古鎮(zhèn)中心小學(xué)第二篇：學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”工作方案一、指導(dǎo)思想為了加快推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步營造“知書達(dá)理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導(dǎo)全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案。四、成果匯報形式 學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊、班級活動成果展。評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。與全鎮(zhèn)其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗，互通有無，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)生的讀書水平的提高。（六）讓讀書活動走向社會，為營造“學(xué)習(xí)型社會”作出貢獻(xiàn)。（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。輔助措施。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”）?！靶∈掷笫?，同讀一本書”活動基本要求如下：（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向區(qū)內(nèi)外展示，向全區(qū)推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見，促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。(1)教師方面：教育理論與實踐2－3場；其它類1～2場。舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音?！拔易x書，我快樂”活動。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎。一至五年級以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中?；顒幽茳c燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。（3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。學(xué)生寫日記的具體措施：(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。學(xué)生寫日記學(xué)生寫日記的數(shù)量要求： 一、二年級學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級學(xué)生每周至少寫三篇日記。完善考評制度。設(shè)立“研究報告會”。開展“教育沙龍”活動。教師寫隨筆每周撰寫一篇以上隨筆。三是調(diào)整課程設(shè)置。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中與同學(xué)交換閱讀，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員和讀書活動