【正文】 教師的教學(xué)藝術(shù)，回校后立即和其他語文老師進(jìn)行交流、分享，進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)?！耙环指牛环质斋@”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高:運用理論指導(dǎo)實踐不夠。本學(xué)期11位青年教師積極參加了區(qū)青年教師基本功比賽，最后**獲得了區(qū)一等獎、***獲區(qū)二等獎、***獲區(qū)三等獎。教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。老師們每一次出門都做有心人，把學(xué)習(xí)資源通過文本、錄像等方式帶回學(xué)校。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。2．結(jié)合高效課堂研討活動，組織集體備課。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。課堂是老師的主陣地。經(jīng)輝、胡潔兩位老師運用“新基礎(chǔ)教育”研究理念，走入新的專題領(lǐng)域，獲得華師大吳亞萍教授好評。我們數(shù)學(xué)組的老師認(rèn)真研究《用字母表示數(shù)》一課，在信息與數(shù)學(xué)課堂整合課上，跳出教材看教材。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是相互學(xué)習(xí)，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。我們利用每周大組、小組的教研活動機會聚集在一起研究教案，集體備課，互相交流成功的教學(xué)方式，討論不足。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后學(xué)好組內(nèi)交流，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型教師。（3）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。本學(xué)期做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。以課堂教學(xué)為切入點，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一學(xué)期教研工作總結(jié)9本學(xué)期數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)?！罢\善”的教育理念，全校師生努力奮進(jìn)，積極推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，牢固樹立質(zhì)量意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識。五、教研組建設(shè)的設(shè)想：高效課堂模式還要繼續(xù)探索課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績，徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來他們聽課達(dá)到將近40節(jié)。對于如何實施高效的課堂模式，老師們在教學(xué)中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。三、在抓好常規(guī)教學(xué)的情況下，再以教研促教改，促進(jìn)校本教研向更深層次發(fā)展充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進(jìn)校組織的網(wǎng)絡(luò)研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學(xué)方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)了解了許多前沿的教改動態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，比如，交互式電子白板教學(xué)，我校的教師從來沒有接觸過，所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習(xí)，并從網(wǎng)上找了一些運用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩，然后互評互議。人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學(xué)校和教研組堅持定期和不定期的教學(xué)檢查，每個學(xué)期的期中和期末進(jìn)行兩次大規(guī)模的檢查，平時不定時的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯題本等。二、有了理論依據(jù)和方向，在教學(xué)過程中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，努力提高教學(xué)質(zhì)量。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動時間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料，比如，開學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式，讓大家在教學(xué)中有章可循。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠(yuǎn)方努力奔跑，追夢前行!第一學(xué)期教研工作總結(jié)8轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期接近尾聲，在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下，教學(xué)教研順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。這一學(xué)期我們教研組以活動促教，以活動提質(zhì)，出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。六、深度研學(xué)，參與課程研究，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)這學(xué)期，在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點針對四年級上下兩冊進(jìn)行了目標(biāo)敘寫。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進(jìn)行了積極探討。這只是一個開始，在下學(xué)期會逐步形成體系。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。一、立足教學(xué)常規(guī)，扎實有效開展教學(xué)本學(xué)期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計劃認(rèn)真開展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。本學(xué)期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文。高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。以及楊海燕老師上的《倍的認(rèn)識》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細(xì)華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，耐心地輔導(dǎo)，從而使學(xué)生記憶深刻，效果明顯。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣?xì)華上好組內(nèi)課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。（一）精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。而課程改革成敗的關(guān)鍵在教師，只有教師切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績。作為語文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)。有這樣一個小插曲，由于周五中午根據(jù)學(xué)校的安排是讀書的時間，當(dāng)我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進(jìn)度讀書時，孩子們竟然沒有任何聲響，繼續(xù)練字。剛開學(xué)第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上，學(xué)生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學(xué)的時候，孩子們爭著說第一節(jié)課的`感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。二加強寫字練習(xí)的幾點做法。隨機教研，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動，平時工作中遇到什么問題，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個字詞的處理，本學(xué)期，我們隨機教研的一個重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué)，在本冊教材中，共安排八篇學(xué)生習(xí)作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇，我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進(jìn)行了研討，而且交流了部分較好的習(xí)作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長，補己之短。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩。頗有新意。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計的寫話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。八位教師精心設(shè)計教案，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。集體教研 本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學(xué)校工作的安排共開展了十二次集體教研（見表）下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說。較為圓滿地完成了學(xué)校教給我們的各項任務(wù)，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教研活動的開展集體教研隨機教研組外教研二、加強學(xué)生書寫訓(xùn)練的幾點做法。一個學(xué)期匆匆過去，我們在忙忙碌碌中耕耘著，收獲著，下個學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚認(rèn)真踏實地作風(fēng)，搞好我們的教育教學(xué)工作。這個學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)教研組有四堂公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題，同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。教師之間能互相聽課，平均聽課在29節(jié)以上。在每個周三下午（無特殊情況外），我們低段數(shù)學(xué)教研組的每位老師都會自覺地聚到一起，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，或者把平時教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出來，大家議，大家評，促進(jìn)了教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊，改善了大家的課堂教學(xué)。通過活動，學(xué)生開闊眼界，開發(fā)了智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展興趣活動。而對低年級的孩子，我們努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子還是他們的家長，孩子剛?cè)雽W(xué)，要學(xué)些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一開學(xué)，在報道的那天晚上我們就召開了新生家長會，部署了相關(guān)工作。開好學(xué)生家長會和展示活動。在期中進(jìn)行了常規(guī)自查，內(nèi)容為教案、計劃、聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)批改情況等對發(fā)現(xiàn)的問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。我們就現(xiàn)作總結(jié)如下：一、落實教學(xué)常規(guī)管理加強教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，檢查。同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。可以說，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。五、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。潘**老師在縣教師讀書心得分享會中進(jìn)行了《地球上的星星》的分享。我組王**老師獲得優(yōu)秀的好成績。四、教師的專業(yè)發(fā)展加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。使每個教師體驗親手勞動帶來的幸福感和成就感，加強教研組內(nèi)的團(tuán)隊建設(shè)，感受職業(yè)幸福感，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。所以，我們把團(tuán)隊建設(shè)放到了今年教研活動的一個主題月去落實。三、把教師職業(yè)幸福感提升到一個層面去優(yōu)化和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期延續(xù)了上學(xué)期“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。骨干教師首先展示藝術(shù)領(lǐng)域的課堂教學(xué)，主動為新教師們做了示范展示，讓新教師對藝術(shù)領(lǐng)域的課程有了一定的了解。二、立足園本課題研究，新老教師崗位練兵展示課堂教學(xué)在本學(xué)期的集體備課活動中，我們繼續(xù)將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。除了文本解讀之外，藝術(shù)領(lǐng)域的活動課展示，也是本學(xué)期的教研亮點之一。熱身游戲的音樂游戲，讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)音樂游戲，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教音樂游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。對于每周定期開展教研活動模式，每個老師都非常的熟悉。本學(xué)期，我組響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程，圍繞藝術(shù)領(lǐng)域為主題的教研活動。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。第一學(xué)期教研工作總結(jié)3本學(xué)期號稱是有史以來最長的一個學(xué)期。展望未來，心理健康教育將會面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。從開學(xué)初，學(xué)校的“心語小屋”每天對學(xué)生開放，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。四、集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合群體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個別對待相結(jié)合的方法，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。三、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過心理咨詢室、心理沙盤室等來開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動。這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。二、豐富校園文化、通