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二年級(jí)第一學(xué)期教研工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 07:03本頁(yè)面
  

【正文】 教師的教學(xué)藝術(shù),回校后立即和其他語(yǔ)文老師進(jìn)行交流、分享,進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重并尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念?;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)?!耙环指?,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高:運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。本學(xué)期11位青年教師積極參加了區(qū)青年教師基本功比賽,最后**獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)、***獲區(qū)二等獎(jiǎng)、***獲區(qū)三等獎(jiǎng)。教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。老師們每一次出門都做有心人,把學(xué)習(xí)資源通過(guò)文本、錄像等方式帶回學(xué)校。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。2.結(jié)合高效課堂研討活動(dòng),組織集體備課。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中,均有著或多或少的收獲。課堂是老師的主陣地。經(jīng)輝、胡潔兩位老師運(yùn)用“新基礎(chǔ)教育”研究理念,走入新的專題領(lǐng)域,獲得華師大吳亞萍教授好評(píng)。我們數(shù)學(xué)組的老師認(rèn)真研究《用字母表示數(shù)》一課,在信息與數(shù)學(xué)課堂整合課上,跳出教材看教材。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),其主要目的就是相互學(xué)習(xí),通過(guò)集體備課,找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處,缺陷和漏洞,提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。我們利用每周大組、小組的教研活動(dòng)機(jī)會(huì)聚集在一起研究教案,集體備課,互相交流成功的教學(xué)方式,討論不足。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來(lái)后學(xué)好組內(nèi)交流,使一人學(xué)習(xí),大家受益。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。(3)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。本學(xué)期做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一學(xué)期教研工作總結(jié)9本學(xué)期數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)?!罢\(chéng)善”的教育理念,全校師生努力奮進(jìn),積極推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)目標(biāo),牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。五、教研組建設(shè)的設(shè)想:高效課堂模式還要繼續(xù)探索課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績(jī),徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎(jiǎng),所寫的論文《評(píng)價(jià)的多元化》獲市三等獎(jiǎng)。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來(lái)他們聽(tīng)課達(dá)到將近40節(jié)。對(duì)于如何實(shí)施高效的課堂模式,老師們?cè)诮虒W(xué)中存在許多的困惑,所以我們利用教研活動(dòng)時(shí)間征集一些問(wèn)題大家再以解決卡的形式談?dòng)^點(diǎn)和看法,爭(zhēng)取有一個(gè)更好的解決辦法,讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。三、在抓好常規(guī)教學(xué)的情況下,再以教研促教改,促進(jìn)校本教研向更深層次發(fā)展充分利用我校的資源優(yōu)勢(shì),和進(jìn)校組織的網(wǎng)絡(luò)研修督促大家多發(fā)帖子,多參與討論,從中吸取好的教學(xué)方法和手段,而且今年暑假我有幸參加了省級(jí)教師培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)了解了許多前沿的教改動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)方法和理論,比如,交互式電子白板教學(xué),我校的教師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習(xí),并從網(wǎng)上找了一些運(yùn)用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩,然后互評(píng)互議。人都有惰性,為了更好地抓常規(guī),學(xué)校和教研組堅(jiān)持定期和不定期的教學(xué)檢查,每個(gè)學(xué)期的期中和期末進(jìn)行兩次大規(guī)模的檢查,平時(shí)不定時(shí)的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯(cuò)題本等。二、有了理論依據(jù)和方向,在教學(xué)過(guò)程中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量?!皢?wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之本,無(wú)源之水”,今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開(kāi)展,我們利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料,比如,開(kāi)學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式,讓大家在教學(xué)中有章可循。帶著期冀和希望,讓我們一起在20xx向著遠(yuǎn)方努力奔跑,追夢(mèng)前行!第一學(xué)期教研工作總結(jié)8轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期接近尾聲,在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下,教學(xué)教研順利開(kāi)展,雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。這一學(xué)期我們教研組以活動(dòng)促教,以活動(dòng)提質(zhì),出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。六、深度研學(xué),參與課程研究,促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)這學(xué)期,在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下,我們組重點(diǎn)針對(duì)四年級(jí)上下兩冊(cè)進(jìn)行了目標(biāo)敘寫。從活動(dòng)方案的制定、計(jì)算等級(jí)的界定到計(jì)算試題的類型在組內(nèi)進(jìn)行了積極探討。這只是一個(gè)開(kāi)始,在下學(xué)期會(huì)逐步形成體系。扎“課前備課,教后再備,備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。一、立足教學(xué)常規(guī),扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)本學(xué)期,我們教研組全體教師能夠根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)工作,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。一學(xué)期以來(lái),我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,抓好常規(guī)工作,進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率。一俯首一抬眉,時(shí)光的年輪又趁你不留神,輕輕畫了一個(gè)圈,忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足,但我們堅(jiān)信我們有信心也有能力,一定能夠突破這層層的難關(guān),共創(chuàng)新的篇章。本學(xué)期,教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理論,認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。以及楊海燕老師上的《倍的認(rèn)識(shí)》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對(duì)稱圖形》等都上的非常成功,效果非常好。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中,均有著或多或少的收獲。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,特別是陳細(xì)華老師、楊海燕老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),耐心地輔導(dǎo),從而使學(xué)生記憶深刻,效果明顯。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),其主要目的就是通過(guò)集體備課,找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,揚(yáng)長(zhǎng)避短提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。每周一次的教研組活動(dòng),都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,我們?yōu)榱岁惣?xì)華上好組內(nèi)課,我們都聚集在一起研究教案,集體備課,幫助她尋找資料、編擬題目,這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。(一)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),形成合力。而課程改革成敗的關(guān)鍵在教師,只有教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平,課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組在全體組員的共同努力、奮斗下,取得了一些成績(jī)。作為語(yǔ)文老師,我們也是積極配合,在課堂上隨時(shí)糾正孩子不正確的書寫習(xí)慣,給予正確的引導(dǎo)。有這樣一個(gè)小插曲,由于周五中午根據(jù)學(xué)校的安排是讀書的時(shí)間,當(dāng)我站在講臺(tái)上提示孩子們接著上次讀書的進(jìn)度讀書時(shí),孩子們竟然沒(méi)有任何聲響,繼續(xù)練字。剛開(kāi)學(xué)第一周,由于湯校長(zhǎng)參加區(qū)教育局的會(huì)議,寫字課沒(méi)有上,學(xué)生是非常遺憾,第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時(shí)間,到了中午放學(xué)的時(shí)候,孩子們爭(zhēng)著說(shuō)第一節(jié)課的`感受,言語(yǔ)中充滿了對(duì)湯校長(zhǎng)的贊美和敬佩。二加強(qiáng)寫字練習(xí)的幾點(diǎn)做法。隨機(jī)教研,我們不僅開(kāi)展了扎實(shí)有效的集體教研活動(dòng),平時(shí)工作中遇到什么問(wèn)題,我們都會(huì)及時(shí)地商討,大到一篇文章的解讀,小到一個(gè)字詞的處理,本學(xué)期,我們隨機(jī)教研的一個(gè)重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué),在本冊(cè)教材中,共安排八篇學(xué)生習(xí)作,其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇,我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進(jìn)行了研討,而且交流了部分較好的習(xí)作,讓我們的學(xué)生真正做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩(shī)。頗有新意。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計(jì)的寫話練習(xí):它把___色給了葡萄,一串串葡萄像_______。八位教師精心設(shè)計(jì)教案,我們?nèi)昙?jí)組的同講一堂課取得了較好的效果,用李麗主任的一句話說(shuō)就是百花齊放。集體教研 本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組結(jié)合學(xué)校工作的安排共開(kāi)展了十二次集體教研(見(jiàn)表)下面我就選其中的一個(gè)主題:同講一堂課具體說(shuō)一說(shuō)。較為圓滿地完成了學(xué)校教給我們的各項(xiàng)任務(wù),下面我代表我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、教研活動(dòng)的開(kāi)展集體教研隨機(jī)教研組外教研二、加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法。一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去,我們?cè)诿γβ德抵懈胖?,收獲著,下個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真踏實(shí)地作風(fēng),搞好我們的教育教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)教研組有四堂公開(kāi)課,課前能集體備課,課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開(kāi)課真正起到示范作用。充分發(fā)揮集體備課組的作用,采取集體研討方式,重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,同組課任教師互談互評(píng),相互借鑒,做好個(gè)人第二次備課。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。教師之間能互相聽(tīng)課,平均聽(tīng)課在29節(jié)以上。在每個(gè)周三下午(無(wú)特殊情況外),我們低段數(shù)學(xué)教研組的每位老師都會(huì)自覺(jué)地聚到一起,學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料,或者把平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái),大家議,大家評(píng),促進(jìn)了教師教育理念的轉(zhuǎn)變,提高教師文化底蘊(yùn),改善了大家的課堂教學(xué)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生開(kāi)闊眼界,開(kāi)發(fā)了智力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開(kāi)展興趣活動(dòng)。而對(duì)低年級(jí)的孩子,我們努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子還是他們的家長(zhǎng),孩子剛?cè)雽W(xué),要學(xué)些什么,要注意些什么都非常陌生,所以一開(kāi)學(xué),在報(bào)道的那天晚上我們就召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì),部署了相關(guān)工作。開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和展示活動(dòng)。在期中進(jìn)行了常規(guī)自查,內(nèi)容為教案、計(jì)劃、聽(tīng)課筆記、學(xué)生的作業(yè)批改情況等對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。我們就現(xiàn)作總結(jié)如下:一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),檢查。同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,鼓勵(lì)教師多渠道交流,多寫論文??梢哉f(shuō),每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,都有我們老師的心血在里面。五、配合幼兒園開(kāi)展各種活動(dòng)一直以來(lái),教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。潘**老師在縣教師讀書心得分享會(huì)中進(jìn)行了《地球上的星星》的分享。我組王**老師獲得優(yōu)秀的好成績(jī)。四、教師的專業(yè)發(fā)展加強(qiáng)學(xué)習(xí),全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力。使每個(gè)教師體驗(yàn)親手勞動(dòng)帶來(lái)的幸福感和成就感,加強(qiáng)教研組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)建設(shè),感受職業(yè)幸福感,提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。所以,我們把團(tuán)隊(duì)建設(shè)放到了今年教研活動(dòng)的一個(gè)主題月去落實(shí)。三、把教師職業(yè)幸福感提升到一個(gè)層面去優(yōu)化和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開(kāi)展不同,本學(xué)期延續(xù)了上學(xué)期“快樂(lè)教研”的主題,我們將目光聚焦到了教師本身身上。骨干教師首先展示藝術(shù)領(lǐng)域的課堂教學(xué),主動(dòng)為新教師們做了示范展示,讓新教師對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的課程有了一定的了解。二、立足園本課題研究,新老教師崗位練兵展示課堂教學(xué)在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,我們繼續(xù)將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。除了文本解讀之外,藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)課展示,也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。熱身游戲的音樂(lè)游戲,讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)音樂(lè)游戲,不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教音樂(lè)游戲的能力,調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性,還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為,提高教師素養(yǎng)。對(duì)于每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)模式,每個(gè)老師都非常的熟悉。本學(xué)期,我組響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程,圍繞藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹黝}的教研活動(dòng)。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。第一學(xué)期教研工作總結(jié)3本學(xué)期號(hào)稱是有史以來(lái)最長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期。展望未來(lái),心理健康教育將會(huì)面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從開(kāi)學(xué)初,學(xué)校的“心語(yǔ)小屋”每天對(duì)學(xué)生開(kāi)放,學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。四、集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合群體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合的方法,既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?,又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。三、利用學(xué)校各種設(shè)施,推進(jìn)心理健康教育開(kāi)展心理健康教育,我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過(guò)心理咨詢室、心理沙盤室等來(lái)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。二、豐富校園文化、通
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