【正文】 位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著。盛會繪就新藍圖，沖鋒號令還長征，神圣使命鐵肩擔，不忘初心再前行。不忘初心，就得傾心所愛。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。她是生命與生命的對話，是靈魂與靈魂的交流，她需要教育者勤勤懇懇、超常付出。不忘初心，就得辛勤付出。但是，內心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心!教育是立國立人之本，今天的教育就是國家和民族的明天。年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨不變的，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望。作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。我的夢想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。不忘初心，方得始終?！弊屛覀儚V大教育工作者心潮澎湃，倍感振奮?？倳浽邳h的十九大上，用他渾厚有力而又富有磁性的男中音，為中國特色社會主義事業(yè)繪就了新藍圖、開啟了新征程。金秋逢盛會，盛世譜華章。老師們!讓我們團結一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責任的愛心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大爭做四有好教師演講稿范文3尊敬的各位領導，各位評委：大家好!我是來自闕莊小學的某某某。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。我們不能在她們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。融進的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛，她們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。在她心里，沒有一個差學生。有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經常不能準時下班……優(yōu)秀班主任張某某老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學生，她用那會說話的眼神激勵學生。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節(jié)課?！泵看慰吹剿凵窭锪髀冻龅牟辉偈亲员?、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。我經常關注著她，也經常在生活和學習上幫助她、鼓勵她。課后，她主動找到我：“周老師，我錯了。當我回到學校時，下午的課已經開始了。我把她叫到身旁，正準備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。記得五年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學校。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。同時,我又感到深深的不安,因為面對科學大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承擔了學校課題研究等工作。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。2013年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次為小尹同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年某某某元資助。另外，積極為孩子申請幫扶——學校統(tǒng)一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服。于是，我與小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在生活是努力予以關心。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質的教育，如何最大限度的關心愛護每一名學生。某某小學并入了杏山中心學校。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當時的王某某校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。下到某某，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心!領導們，老師們。說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師!而我，只是一個平平凡凡的小學教師。以下是小編給大家?guī)淼膸灼獱幾鏊挠泻媒處熝葜v稿范文，供大家參考借鑒。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電燈，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。”每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。我經常關注著她，也經常在生活和學習上幫助她、鼓勵她。課后，她主動找到我：“老師，我錯了。當我回到學校時，下午的課已經開始了。我把她叫到身旁，正準備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質的教育，如何最大限度的關心愛護每一名學生。鳳真小學的校舍得以加固改造。面對如此艱辛的環(huán)境，我一次次地問自己：究竟做一名教師是為了什么？一名人民教師不應該是在光亮明敞的教室中面帶微笑的向一群可愛的孩子授課嗎？為何我們的教室就算陽光明媚的晴天也明亮不了多少？當我一次次走進教室，看著孩子們一雙雙閃爍著對知識的渴望，對未來的向往的眼睛時，我漸漸地明白了，不管在任何一個環(huán)境下，做一名人民教師，就是做孩子們人生道路上的一個指路明燈，為孩子們的飛翔做保駕護航。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就連教師宿舍和好幾間教室也因為是有幾十年歷史的泥磚瓦房而成了高度危房。當地震襲來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了總書記提出的“四有教師”！那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢？10年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想到橋頭鎮(zhèn)鳳真小學去任教。領導們，老師們，我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。學生滿意、敬佩、喜愛的教師才是真正的好老師!為了我們能夠成為這樣的一名教師，除了這些最基本的素質外，更要不斷學習，不斷進取，不斷更新自己的教育理念，不斷用新的知識，新的探索來使自己不斷提高，不斷完善，從而使自己真正作為一名受學生、受社會尊重的數學教師!第二篇：爭做四有好教師爭做“四有”教師演講稿：做一名平凡的好老師尊敬的領導,老師們：大家好!今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。我們以身示范，在學生心里也會滋生一顆感恩的心，也會用心去給別人關懷、愛，源源不斷，那我們的仁愛之心就能達到一個很好地效果。因此，教師在交給學生知識的同時，也應把自己的愛交給學生，時時刻刻深入到學生中間去，關心他們的學習、生活、身體，了解他們的思想，排解他們的疾苦，研究他們的心理，用自己的愛心去換取學生的一片真誠。家長把子女送學校，是對我們教師的信任，學校把學生交給我們教師，更是對我們教師的高標準要求。”特別是學生想要放棄你的數學時，我們作為教師更要用心去接觸，了解是什么原因，用心去愛。仁愛之心滋長愛心之花火熱的師心要求教師必須有一顆愛心，一顆責任心，巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒。教師不僅是知識的傳授者，而且是學生學習的指導者，教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點，從而選擇合適的教學方法，促進學生更快更好學習。教師只有對所教學科有著系統(tǒng)的、深刻的、準確的理解，才能教會學生正確的知識。好老師應具備精深的學科知識、靈活的教育教學知識以及廣博的文化知識。另外，教師還可以通過一題多變的形式訓練學生的發(fā)散思維，這也是培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力最好的方法。一題多解主要是根據題目的具體特點，用最簡潔的方法獲取問題的答案，在教學過程中適當采用這種特殊的方法，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是比較有效的。發(fā)散思維的訓練能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，他最顯著的特點就是打破墨守成規(guī)的思維定勢，并具有一定創(chuàng)造性。扎實知識孕育棟梁之才教師應具有精湛的師才，不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。才會成就自己，成就學生。才會嚴謹治學，誨人不倦。有敬業(yè)愛生精神的教師