【正文】 臺(tái)灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖，回到祖國(guó)的懷抱。1661年鄭成功發(fā)兵，1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì)，收復(fù)了臺(tái)灣。（板書(shū)：根脈相連）板書(shū)設(shè)計(jì)美麗的寶島——臺(tái)灣根脈相連第二課時(shí)活動(dòng)一兩岸人民盼統(tǒng)一 1．[播放課件：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣] 學(xué)生講鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。臺(tái)灣是森林，祖國(guó)就是一片沃土。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉，祖國(guó)就是大樹(shù)。2．[出示圖片：根脈相連] 圍繞情境交流研討：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同？引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度，找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處，感受“根脈相連”的含義。但在1949年，蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？ 小結(jié)：臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。一千三百多年前的隋代，政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣，其中相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。寶島物產(chǎn)多豐富，臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。（板書(shū)：富饒 寶島）讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情，一起來(lái)讀這首詩(shī)。[播放動(dòng)畫(huà)：日月潭的傳說(shuō)] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng)：聽(tīng)了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)？4．[播放視頻：富饒的臺(tái)灣島] 圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)？為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢？小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。（板書(shū)：臺(tái)灣）2．[播放視頻：美麗的臺(tái)灣島] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方？向大家介紹介紹。小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。第2課時(shí)完成話題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。課時(shí)安排： 2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力?？偨Y(jié)：我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河壯美，潔白純凈的吉林霧凇、青翠欲滴的杭州西湖、質(zhì)樸而粗獷的新疆戈壁大沙漠，只要你走進(jìn)其中，你會(huì)深深地陶醉。我們應(yīng)科學(xué)利用，合理開(kāi)發(fā)母親河，小學(xué)生要從身邊力所能及的事情做起?？梢灾v傳說(shuō)故事、朗誦詩(shī)歌、散文、唱歌，也可以自己編排節(jié)目表達(dá)對(duì)母親河的敬意和感謝。2．[播放視頻：母親河] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境了解母親河的由來(lái)。下面，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出自己家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。通過(guò)研討，幫助學(xué)生了解如何利用不同的地形地貌促進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。不利于機(jī)械化耕作和糧食生產(chǎn)的發(fā)展。教師追問(wèn)：我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家，山區(qū)對(duì)我國(guó)生產(chǎn)和發(fā)展交通有哪些有利和不利的條件？使學(xué)生知道我國(guó)山區(qū)面積廣大，有著豐富的旅游和礦產(chǎn)資源。5．小組活動(dòng)：分小組成立旅游公司，設(shè)計(jì)旅游路線，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的旅游線路通過(guò)的地形最多，能夠帶領(lǐng)游客領(lǐng)略不同的地貌風(fēng)景。我國(guó)主要的丘陵有：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。我國(guó)的四大盆地是：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。盆地：四周高中間低，底部多為平原或者丘陵。平原：主要特點(diǎn)是地勢(shì)低平，起伏和緩，海拔低，相對(duì)高度一般不超過(guò)50米。一般海拔在200米以上，500米以下，相對(duì)高度一般不超過(guò)200米，高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成。如：太行山脈。山地：高山起伏, 一般山峰海拔在500米以上,高差超過(guò)200米。[播放課件：地形比較] 高原：海拔較高，一般在1000米以上，面積廣大，地形開(kāi)闊，地面平坦，周?chē)懈呱健８鶕?jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種類(lèi)型。2．[播放視頻：三級(jí)階梯] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境討論交流：我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)是什么？長(zhǎng)江黃河為什么都是自西向東流？小結(jié)：我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是西高東低，好像三級(jí)階梯，長(zhǎng)江黃河發(fā)源于第一級(jí)階梯的青藏高原，由西向東穿過(guò)第二級(jí)階梯，穿越第三級(jí)階梯最后注入大海。[播放課件：《中國(guó)地形圖》圖例] 在中國(guó)地形圖上各種顏色的深淺不同表示海拔高度的不同。第2課時(shí)完成話題“我們的母親河”“活動(dòng)天地”的教材內(nèi)容。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集主要地形的景觀圖片。了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。教學(xué)重點(diǎn)了解祖國(guó)的地形、地貌，并能在地圖上找到它們的位置。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義。知識(shí)：了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌，并能在地形圖上找到它們的位置。能力：學(xué)會(huì)多視角欣賞自然之美。身為中國(guó)人，我們?yōu)橹罡凶院篮万湴?。越占陸地面積的三分之一，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮提供了有利的因素，請(qǐng)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用你們的才能去開(kāi)發(fā)海洋資源，讓明天的祖國(guó)更強(qiáng)盛。指名匯報(bào)。課件出示中國(guó)版圖，讓學(xué)生看清“藍(lán)色國(guó)土”的范圍與位置。其實(shí)，我們祖國(guó)真正的國(guó)土面積還不止960萬(wàn)平方千米呢！過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)檫@960萬(wàn)平方千米僅僅是我國(guó)的陸地面積，也稱(chēng)“黃色國(guó)土”。除了這些方法，你還能用生活中的什么來(lái)說(shuō)明我們祖國(guó)的疆域遼闊呢？學(xué)生交流討論 個(gè)別匯報(bào)小結(jié)：是呀，這許許多多不同方面的事實(shí)，都證實(shí)了我們的祖國(guó)有著遼闊的疆域。歐洲有40多個(gè)國(guó)家，總面積約1000萬(wàn)平方千米，而我們一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土就有960萬(wàn)平方千米，幾乎與整個(gè)歐洲的面積相等。世界主要國(guó)家面積比較表我國(guó)在面積上僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。東西、南北的直線距離就這么長(zhǎng)，那么由這樣長(zhǎng)的跨度所構(gòu)成的整個(gè)面積就更是廣闊了。學(xué)生計(jì)算 匯報(bào)數(shù)據(jù)（約5200千米，130天 四個(gè)多月），你最直接的感覺(jué)是什么？(學(xué)生匯報(bào)交流)從這兩組數(shù)據(jù)中，我們的確感覺(jué)到了祖國(guó)東西、南北兩地的距離之遙遠(yuǎn)，其實(shí)我們剛才算的還是直線距離，在我們生活中如果要從最東邊坐車(chē)到達(dá)最西邊，實(shí)際的路程還要比這遠(yuǎn)的多。最西端：新疆帕米爾高原73176。）我國(guó)南北距離相差約多少千米？如果一個(gè)人每天步行8小時(shí)，以每小時(shí)5千米的速度從南往北走，大約要走多少天？學(xué)生計(jì)算 匯報(bào)（約5500千米，約138天 要四個(gè)多月）那東西距離又是多少呢？也請(qǐng)大家先在地圖上找到最東端和最西端的位置，再量一量東西兩端之間在地圖上的距離是多少，再根據(jù)比例尺算一算兩地間的實(shí)際距離大約是多少？如果也以南北的行走方式一樣從東走到西的話，他需要走多少天？最東端：黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處135176。到底南北相距多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們按照老師的提示做個(gè)計(jì)算。N。N附近。如過(guò)你去北方旅游，可別忘了防寒哦！過(guò)渡：誰(shuí)知道我國(guó)南北到底相距多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們先從地圖上找到祖國(guó)最南端和最北端各伸至哪里，在圖上把位置標(biāo)出。交流、評(píng)議，感知祖國(guó)南北跨度之大。我發(fā)現(xiàn)北方的氣溫總比南方低，如一月份，哈爾濱一派冰天雪地，海南省卻溫暖如春，鮮花盛開(kāi)。）指名個(gè)別匯報(bào)（從衣著上發(fā)現(xiàn)了什么不同）。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)重溫一下那歡樂(lè)的時(shí)刻好嗎？不過(guò)，老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中特別留心觀察一下觀眾的穿衣有什么不同。這對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn)，但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。在了解、感知祖國(guó)的遼闊海陸疆域的過(guò)程中，加深熱愛(ài)祖國(guó)的情感。板書(shū)設(shè)計(jì)：社會(huì)生活中的民主 民主對(duì)話 民主參與和民主監(jiān)督 樹(shù)立現(xiàn)代民主意識(shí) 點(diǎn)評(píng)第三單元我愛(ài)祖國(guó)山和水《我的祖國(guó)多遼闊》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)南北溫差、東西時(shí)差的感知了解，以及和世界主要國(guó)家國(guó)土面積的對(duì)比，感受我國(guó)幅員遼闊的事實(shí)。小結(jié)：民主參與和監(jiān)督就在我們生活中。還可通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道公民關(guān)心和積極參與國(guó)家事務(wù)、對(duì)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)或責(zé)任。它有助于阻止和抑制不正確、不道德言論和行為的發(fā)生；有利于發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制；有利于弘揚(yáng)正氣，化解矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，了解民主對(duì)話的基本原則和做法，感受民主對(duì)話所體現(xiàn)的民主、平等氛圍，從而進(jìn)一步樹(shù)立民主意識(shí)。3．布置課后任務(wù)：課后請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本地區(qū)的情況選擇一個(gè)小小的調(diào)查主題，擬訂一份民意調(diào)查表，根據(jù)所設(shè)計(jì)的民意調(diào)查表，選擇不同的調(diào)查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進(jìn)行一次民意調(diào)查?；顒?dòng)二： 民主對(duì)話1．[播放視頻：民主對(duì)話的一些形式 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你知道了哪些民主對(duì)話的形式？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些形式嗎？（板書(shū)：民主對(duì)話）2．[播放視頻：總理與網(wǎng)民對(duì)話 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：新聞發(fā)布會(huì)等民主對(duì)話形式在社會(huì)民主生活中起什么作用呢？ 小結(jié)：新聞發(fā)布會(huì)、民意測(cè)驗(yàn)、民意調(diào)查等都屬于民主對(duì)話。民主選舉可以充分體現(xiàn)大多數(shù)人的利益和選擇。3．搶答比賽。教學(xué)過(guò)程 ： 活動(dòng)一 民主選舉1．調(diào)查表格： 調(diào)查對(duì)象 民主選舉名稱(chēng) 民主選舉程序 相關(guān)常識(shí) 學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，交流并明確話題。課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件資料；相關(guān)民主生活的資料收集。教學(xué)重點(diǎn) ：了解社會(huì)生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。能力：能夠在考察交流活動(dòng)中體驗(yàn)社會(huì)民主生活的形式、意義。集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過(guò)民主決策定出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程：第１課時(shí)活動(dòng)一 積極參與集體活動(dòng) [播放動(dòng)畫(huà)：可以不參加嗎？] 引導(dǎo)學(xué)生就情境展開(kāi)辯論：可以不參加嗎？教師追問(wèn)：（1）集體活動(dòng)除了生病或因特殊情況可以請(qǐng)假不參加，是不是必須要參加？（2）如果因有不同意見(jiàn)，不想?yún)⒓泳涂梢圆粎⒓?，那么集體活動(dòng)和集體制定出的計(jì)劃會(huì)怎樣？（3）如果大家都抱有“缺我一個(gè)沒(méi)有關(guān)系”的想法，結(jié)果又會(huì)怎樣？（4）為什么集體活動(dòng)大家都要積極參加？小結(jié)：我們知道“眾人拾柴火焰高”的道理。第1課時(shí)完成話題“參加集體活動(dòng)是我們的義務(wù)”的教材內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)學(xué)校和班級(jí)工作中的小問(wèn)題，寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)和金點(diǎn)子。教學(xué)難點(diǎn)： 集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過(guò)民主決策定出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn) ：讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的集體生活中去感受、實(shí)踐怎樣實(shí)施權(quán)利和義務(wù)。學(xué)會(huì)管理自己。《我是參與者》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：形成主動(dòng)管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識(shí)。為什么最后大家確定了這個(gè)方案，是怎么確定的等。3）將小組商量出的決定在班內(nèi)交流。討論可圍繞：大家對(duì)哪個(gè)想法更感興趣？哪個(gè)想法比較好操作？等等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)權(quán)衡利弊，選擇一個(gè)更好的意見(jiàn)，做出本組認(rèn)為比較合適決定。另一方面注意詢問(wèn)其他同學(xué)比較贊同誰(shuí)的看法，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。教師將這些想法寫(xiě)在黑板上。例如，為下周班會(huì)選一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內(nèi)容；圍繞下一單杠“集體活動(dòng)可不可以不參加”的話題，大家出出主意，可以搞一個(gè)什么活動(dòng)（演講比賽、辯論會(huì)或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)）等。2）在深入討論的基礎(chǔ)上，全班共同制訂一個(gè)“聽(tīng)說(shuō)守則”，并要求大家在商量計(jì)劃時(shí)遵循這個(gè)守則?？刹扇∫韵伦鞣ǎ?）讓學(xué)生想一想：假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？假如因?yàn)闆](méi)有采納自己的意見(jiàn)就生氣，周?chē)藭?huì)有什么感受？如果顧自己說(shuō)，不給別人說(shuō)話的機(jī)會(huì)，別人會(huì)怎么想？等等。如頹靡小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃、搞一個(gè)班級(jí)比賽活動(dòng)方案等，讓學(xué)生在實(shí)際研討中，學(xué)習(xí)如何商量。結(jié)合教材第30頁(yè)所示問(wèn)題或本班學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。普通同學(xué)可以幫助干部出主意，干部也可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，交流自己的做法。3）以此問(wèn)題為例，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么集體的事要大家一起商量，而不能個(gè)人說(shuō)了算？4）結(jié)合教材第29頁(yè)和學(xué)生以往參與班級(jí)和學(xué)校議事的情況展開(kāi)討論：以往集體的決定都由誰(shuí)來(lái)確定，有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方？二；解除小干部的煩惱1）結(jié)合教材事例，啟發(fā)本班的干部或曾經(jīng)當(dāng)過(guò)干部的同學(xué)談?wù)勛约涸诮M織活動(dòng)和進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)遇到的煩惱。2）讓學(xué)生談出自己的感受，詢問(wèn)學(xué)生為什么不滿意。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：有事大家商量 1）教師設(shè)計(jì)情境引出問(wèn)題：向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見(jiàn)，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。（板書(shū)：為大家服務(wù) 沒(méi)有特權(quán)）2．[播放音頻：陽(yáng)光伙伴] 學(xué)生在音樂(lè)聲中，給自己班級(jí)里的干部寫(xiě)一句話，可以是希望，也可以是稱(chēng)贊、鼓勵(lì)等。小結(jié)：干部是同學(xué)們選出來(lái)的，沒(méi)有任何特殊的權(quán)利，只有為大家服務(wù)的職責(zé)。達(dá)到人人在少先隊(duì)里得到鍛煉能力和提高素質(zhì)的目的。在承擔(dān)一些班級(jí)和社會(huì)工作的過(guò)程中培養(yǎng)我們的能力和為集體服務(wù)的意識(shí)。（板書(shū)：公平、公正）活動(dòng)三 ： 干部輪崗制大家談結(jié)合情境提問(wèn)：你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？ 小結(jié)：我們選學(xué)生干部的目的，并不在于要誰(shuí)來(lái)管理，而是給同學(xué)們提供一個(gè)自己管理自己、學(xué)習(xí)過(guò)民主生活的機(jī)會(huì)。如果我們認(rèn)為自己夠條件、愿意為大家服務(wù)，也可以自薦。全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。2．班上進(jìn)行發(fā)表“競(jìng)選宣言”的模擬活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程 ：活動(dòng)一： 我們心目中的班隊(duì)干部 1．[播放動(dòng)畫(huà)：不同的班隊(duì)干部評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，研討交流選舉干部的標(biāo)準(zhǔn)。課時(shí)安排 ：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件資料，了解學(xué)生對(duì)于選舉的認(rèn)識(shí)，了解班上的干部對(duì)于當(dāng)干部的認(rèn)識(shí)。2．能在怎樣選班級(jí)干部的討論交流中明確選班隊(duì)干部的標(biāo)準(zhǔn)以及選舉程序。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注干部選舉改革，知道干部制度在發(fā)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用，正確認(rèn)識(shí)干部輪崗制的好處。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。知識(shí)：知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，而不能由學(xué)?；蚶蠋熤付ɑ蜃兿嘀付ā０鍟?shū)設(shè)計(jì) ：社會(huì)呼喚誠(chéng)信 誠(chéng)信毀時(shí)容易建立難 誠(chéng)信需要每個(gè)人的努力第二單元《我們的民主生活》《我們的班隊(duì)干部選舉》教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)提高班級(jí)選舉和干部輪崗制的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代民主意識(shí)。誠(chéng)信需要我們每一個(gè)人的努力，只有大家都講誠(chéng)信，我們的社會(huì)才能成為誠(chéng)信社會(huì)。小結(jié)：時(shí)代呼喚著誠(chéng)信，社會(huì)需要誠(chéng)信?！边@就是誠(chéng)信的力量。而良好信譽(yù)的建立不是一時(shí)一刻就能完成，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，始終如一，才能得到大多數(shù)消費(fèi)者的認(rèn)可。（板書(shū)：社會(huì)呼喚誠(chéng)信）活動(dòng)二： 品牌的塑造靠誠(chéng)信[播放動(dòng)畫(huà)：砸冰箱事件] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這位廠長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱？你同意他的做法嗎？你還知道哪些講誠(chéng)信的商家，并闡述原因。我們的生活離不