【正文】 ）荒（荒涼）械（機械）奏（合奏）裁（裁縫）磨（磨刀）費（浪費）堅（堅強）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）廢（廢品）艱（艱苦）微（微風）撥（撥打）逝（逝世）二、多音字混hun混為一談 發(fā)fa卷發(fā) 似 似乎 hun混濁 fa發(fā)現(xiàn) 似的冠guan冠軍 劃hua劃算 結jie團結 系ji系鞋帶 guan怒發(fā)沖冠 hua計劃 jie結果 xi練習三、成語一覽：不足為奇 難以置信 混為一談 冷嘲熱諷 烏云密布 雷電交加怒發(fā)沖冠 傾盆而下 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 博覽群書 翔實可信 流傳千古 鴻篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁 下落不明 化為烏有 體弱多病 茶飯不思 撲面而來 年老體弱 不可多得 名垂青史 奮筆疾書 一襲破衫 荒山野嶺毫不氣餒 連續(xù)不斷 怦怦直跳 接連不斷 微不足道 翻山越嶺 不懈努力 自謀生計 爐火純青 古今中外 三心二意 半途而廢半途而廢 不期而遇 不歡而散 滿載而歸 不寒而栗 不辭而別 滴水穿石 孜孜不倦 日雕月琢 鍥而不舍 持之以恒 堅持不懈 持之以恒 堅持不懈 半途而廢 有始無終 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽四、選詞填空：迅雷不及掩耳之勢 紋絲不動 鍥而不舍 微不足道 安然無恙 驚嘆不已水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（）。愛惜糧食，增進健康。漣漣清水流，何忍投穢物。愛花惜草，珍視生命。二、公益用語示例：心寬了，車門也寬了。（眼前是白茫茫的一片）小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧蓮花，側坐佛臺；有的面對銅鏡，梳妝打扮；有的置身花叢，追趕蝴蝶??”四、積累有關豐富繁多的成語：包羅萬象琳瑯滿目目不暇接五花八門應接不暇比比皆是 多如牛毛星羅棋布應有盡有無所不有層出不窮俯拾即是練習五一、把句子寫具體：上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。例：①剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸進漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。黃果樹瀑布的美：瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。三、描寫山的成語：崇山峻嶺山明水秀山窮水盡大好河山高山深澗 懸崖峭壁峰巒雄偉滿山遍野錦繡山河江山如畫四、黃山奇松“奇”在哪里？黃山奇松奇在生長位置，奇在數(shù)量多，奇在姿態(tài)優(yōu)美，難怪人們對它情有獨鐘，也難怪她成為“四絕”之首。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？ 3你認為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人？他是一個熱愛生活、頑強抗爭的人。我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。三、學完了本課你想到了高爾基的哪些名言？書是人類進步的階梯。他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。其實，高爾基本人就是勇敢的海燕”。用“愛戴”和“奔騰不息”造句1《高爾基和他的兒子》一、詞語:：姹紫嫣紅染紅臉龐二、課文鏈接：課文圍繞一個“愛”字通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基育子先育心 拳拳愛心。大海 嗚咽，寒風 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。大海 嗚咽，寒風 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。一位以自己一生帶領人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機離開北京首都機場，在首都上空 低低地地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國遼闊的的大海。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。我們還是到別的地方玩吧！第四單元復習1在大海中永生一、字詞：民族愛戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆屬于 波翻浪涌無邊無垠奔騰不息水天一色震撼人心二、課文鏈接：本文是一篇通訊，按“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€索寫的。奉獻，方使心靈豐滿而充實。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。燃燒了，給世界留下一片光明。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。仿《幸?！穼懺挘汉恿鞯男腋?，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。幸福，不在于（取得），而在于（奉獻）。藝多。要練驚人藝。你還知道有哪些伊索寓言：、從其中一則中你明白了：六、練習三１、寫出和戲曲有關的諺語：臺上?！赌镣脱颉犯嬖V我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。照樣子寫詞語?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。床前明月光，疑是地上霜。我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來。四、《嫦娥奔月》1本文是一篇 神話故事。（2）“即時”與“即興”。本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。不要??而要??我們不要過分地依賴父母,而要學會獨立。告訴我們：作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，可以使內(nèi)容更加生動傳神。告訴我們：要有真才實學才能立身處世。告訴我們：說話做事要前后一致。寫出兩句關于“觀察”的名人名言：第三單元復習一、字詞部分妥帖貼補驚慌說謊一貫習慣貪婪貧窮機械戒心推敲禮貌多音字：濟濟南接濟蒙蒙騙蒙蒙亮二、《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點睛》_。)練習二八仙過?！黠@神通周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨姜太公釣魚——愿者上鉤千里送鵝毛——禮輕情意重鐵杵磨成針——功到自然成請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。三、拓展練習：寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足金蟬脫殼一、字詞：多音字：殼；形近字：柿、肺；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（奇特動人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。簡要的介紹一下變色龍。二、課文：變色龍，學名（避役），因為它能夠（根據(jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。）三、拓展練習：照樣子寫詞語：甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、紅通通、綠油油 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫下一部宏偉詩篇《昆蟲記》。）5裝滿昆蟲的衣袋一、字詞：同音字：察（）查（）形近字：紡（）放（）防（）仿（）多音字：中惡著背載二、課文：課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。2百聞不如一見。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。）祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。野火燒不盡，春風吹又生。二、帶有“風”字的古詩。）練習一一、“詩中有畫”的古詩： 《題秋江獨釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。樾：樹陰。振：震蕩。怕得魚驚不應人。兒童散學歸來早，兒童急走追黃蝶路人借問遙招手。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學垂綸，拂地楊柳醉春煙。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）?！端姟肥牵ㄇ澹┏娙耍ㄔ叮┑淖髌?，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。古詩三首一、讀古詩填空。捧著一顆心來，不帶半根草去。四、陶行知的名言。每個人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。演講的主要特點：真實性、鼓動性。這是一篇演講稿。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。西漢 劉向（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。六、關于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷，下筆如有神。引人入勝：勝，勝境，美好的境地。身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。精誠所至，金石為開。道高一尺，魔高一丈。千里之行，始于足下。生于憂患，死于安樂。四、根據(jù)提示寫成語。”這句話的理解是：這句話寫出了三、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。官逼民反逼上梁山劫富濟貧替天行道寫出下列人物分別屬于哪個朝代。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛、向往農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。無為在歧路,兒女共沾巾。與君離別意,同是宦游人。送杜少府之任蜀州（唐這是一篇“文包詩”，前三段寫李白在黃鶴樓為孟浩然餞行的情景，后兩個自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友之間依依惜別之情。2黃鶴樓送別課文二、三自然段寫“話別”。王冕）吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。可惜這里沒有一個畫工，把這荷花畫下來。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧 表現(xiàn)優(yōu)美風景的：山清水秀青山綠水桃紅柳綠風光旖旎美不勝收 表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國國家興亡，匹夫有責愛國愛民憂國憂民描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。柴進——小旋風 吳用——智多星李逵——黑旋風 魯智深——花和尚描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。李時珍是明代著名醫(yī)藥學家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學巨著《本草綱目》。2滴水穿石的啟示課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。諾貝爾熱愛科學熱愛人類無私奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人