【正文】 動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。四：要從通道疏散。三：要保護呼吸系統(tǒng)。二：要迅速撤離。課題：火災(zāi)發(fā)生時自救的方法 教學目標：教會學生發(fā)生火災(zāi)時能自救火災(zāi)逃生自救十法一：要了解和熟悉環(huán)境。小結(jié)，評價。查看逃生路線。在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。逃生演練。評選出最佳路線圖加以記分。運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（學生也可補充題目。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。（老師提供部分問題，學生可適當補充。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。（二）引導研讀，歸納整理。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它 ……………小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。二、教學時間：四課時三、教學過程：（一）圖片展示，引入新課。學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。學會本領(lǐng)，化險為夷。課題：當火災(zāi)發(fā)生時一、教學目標：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。說清火災(zāi)發(fā)生的地點；發(fā)生火災(zāi)怎么辦：用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，減少煙霧中有害氣體對人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。危害：說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。第五篇：中學生防火自救安全教育教案中學生防火自救安全教育教案安全教案 20081210 18:20:52 閱讀811 評論0 字號：大中小 訂閱安全活動：發(fā)生火災(zāi)怎么辦一、活動目標：了解火災(zāi)的原因；學會報警的方法及保護自己的能力；培養(yǎng)遇事不慌的心理品質(zhì)。以小組搶答競賽的形式檢測學生對防火安全知識的掌握情況，增強趣味性，提高實效性。電氣線路產(chǎn)生的_______和 ______。4．水在滅火過程中的四種作用是______ 5．火場上經(jīng)常遇到的四種有毒氣體有_________ 6．計算機房常配用的是 __________ 滅火器。1．液體、氣體、帶電火災(zāi)常用 三種滅火器。 B．1998年9月1日 3．撲救帶電物體火災(zāi)不能用哪種滅火器()A．1211滅火器 B．泡沫滅火器 C干粉滅火器 4．保險絲常用哪種低熔點材料制成?()A．鐵絲 B．鉛合金 C銅絲5．今年“11?9”消防日是江澤民同志《責任重于泰山》重要講話公開發(fā)表多少周年紀念日()A．5 B．6 C．7 6．下列部位哪一個是我校禁煙區(qū)之一?() B．實驗室 C。持之以恒 生活中我們不能掉以輕心，要用學到的知識指導自己的行動一、選擇題。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。注意不能隨意亂打火警電話。遇有火情，不要圍觀。講清報警人姓名、電話號碼和住址。幾種常見火災(zāi)的撲救方法（老師說出幾種現(xiàn)象，學生討論，教師指導）①家具、被褥等起火 ②電器起火 ③油鍋起火 ④燃氣罐著火動畫：火中逃生 暢所欲言：怎樣報火警？教師小結(jié)：牢記火警電話119，報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說明大火已經(jīng)封門，再不能開門逃生。身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。課前布置學生搜集整理逃生自救的方法，課上交流，課件展示火場逃生四法（多媒體展示）①毛巾保護法②隔離火場法 ③繩索滑離法④低層跳離法教師小結(jié)：樓內(nèi)失火可向著火層以下疏散，逃生時不要乘普通電梯，不要貪戀財物。教師小結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，我們要 愛惜生命，提高防火意識” 運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受，利用鮮活的案例、慘痛的教訓引起學生的高度重視。起火后，網(wǎng)吧里面的人沒有通道逃生。案例二：1994年12月8日，新疆克拉瑪依發(fā)生了那場震驚中外的大火，325條生命瞬間喪身火海，其中更有288位是豆蔻年華的孩子們。消防部門于起火18分鐘后才接到報警，先后調(diào)集公安和企業(yè)專職消防隊164人、24輛消防車以及50多名礦山救護隊員，100多名解放軍指戰(zhàn)員和5個醫(yī)院的救護力量參加滅火和救人，于16時30分將大火撲滅。切入正題，明白道理。初步掌握消防安全知識教學重點：了解各種突發(fā)火災(zāi)情況及處理方法 教學難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 教學方法：演示法 教具：多媒體課件教學環(huán)節(jié) 教學過程 設(shè)計意圖曉之以理 ：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。第四篇：中學生防火自救安全教育“安全教育”教案中學生防火自救安全教育教學目標：通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識。以小組搶答競賽的形式檢測學生對 防火安全知識的掌握情況，增強趣味性，提高實效性。電氣線路產(chǎn)生的 和。4．水在滅火過程中的四種作用是5．火場上經(jīng)常遇到的四種有毒氣體有、6．計算機房常配用的是 滅火器。1．液體、氣體、帶電火災(zāi)常用 三種滅火器。 年 4 月 29 日 B．1998 年 9 月 1 日 年 11 月 1 日3．撲救帶電物體火災(zāi)不能用哪種滅火器()A．1211 滅火器 B．泡沫滅火器 C 干粉滅火器 4．保險絲常用哪種低熔點材料制成?()A．鐵絲 B．鉛合金 C 銅絲5．今年“11?9”消防日是江澤民同志《責任重于泰山》重要講話公開發(fā)表多少周年紀念日()A．5 B．6 C．7 6．下列部位哪一個是我校禁煙區(qū)之一?() B．實驗室 C。幾種常見火災(zāi)的撲救方法（老師說出幾種現(xiàn)象，學生討論，教師指導）①家具、被褥等起火②電器起火③油鍋起火 ④燃氣罐著火 持之以恒生活中我們不能掉以輕心，要用學到的知識指導自己的行動一、選擇題。如果煙 味很濃，房門已經(jīng)燙手，說明大火已經(jīng)封門，再不能開門逃生。身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。課前布置學生搜集整理逃生自救的方法，課上交流，課件展示火場逃生四法 ①毛巾保護法 ②隔離火場法 ③繩索滑離法 ④低層跳離法教師小結(jié)：樓內(nèi)失火可向著火層以下疏散，逃生時不要乘普通電梯，不要貪戀財物。教師小結(jié)： “生命如此美麗，又是如此脆弱，我們要 愛惜生命，提高防火意識”。起火 后，網(wǎng)吧里面的人沒有通道逃生。案例二：1994 年 12 月 8 日，新疆克拉瑪依發(fā)生了那場震驚中外的大火，325 條生命瞬間喪 身火海，其中更有 288 位是豆蔻年華的孩子們。消防部門于起火 18 分鐘后才接到報警，先后調(diào)集公 安和企業(yè)專職消防隊 164 人、24 輛消防車以及 50 多名礦山救護隊員，100 多名解放軍指戰(zhàn) 員和 5 個醫(yī)院的救護力量參加滅火和救人，16 時 30 分將大火撲滅。切入正題，明白道理。初步掌握消防安全知識教學重點：了解各種突發(fā)火災(zāi)情況及處理方法 教學難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法教學方法：演示法 教具：多媒體課件教學過程設(shè)計意圖 曉 之 以 理 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么 危險。板書設(shè)計: 防火自救安全教育一、災(zāi)給人類帶來的危害二、火災(zāi)的成因三、火災(zāi)中的逃生自救知識 1．正確報警見火災(zāi)的撲救方法火場逃生四法學生宿舍火災(zāi)預防四、干粉滅火器的使用方法中學生防火自救 安全教育教案淝河初級中學八（2）班班主任：邵峰第三篇：中學生防火自救安全教育教案中學生防火自救安全教育教案 教學目標：通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識。我們關(guān)鍵是在日常生活中要提高安全意識，預防為主，防消結(jié)合。最后教師向?qū)W生實物講解常用的干粉滅火器的使用方法，并由一位學生現(xiàn)場示范滅火器的使用。切斷室內(nèi)電源，能徹底保證不發(fā)生火災(zāi)。燈頭長時間點燃發(fā)熱，容易引燃枕頭、被褥和蚊帳，造成火災(zāi)。被燃物飄飛到床上，或者被燃物末徹底熄滅，人離開室內(nèi)，都容易引起火災(zāi)。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。亂接電源容易使電流過載，如使用不合格的電器或電線老化，易引起火災(zāi)。學生宿舍內(nèi)可燃物品多，使用電爐、酒精爐等，稍有不慎或疏忽便能引起火災(zāi)。（四）學生宿舍火災(zāi)預防教師:學生宿舍是同學們休息的地方,也是火災(zāi)的高發(fā)區(qū)域,如果不注意防火就有可能發(fā)生火災(zāi),危及同學們的生命安全,后果不堪設(shè)想，下