【正文】 象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。三、教學措施：以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務。二、學情分析：經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學科整體成績提高很快，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答?！揪拍昙壩锢硐聦W期教學工作計劃】相關文章：第三篇：九年級物理下學期教學工作計劃九年級物理下學期教學工作計劃下學期，物理將進入全面的總復習，以2013年中考為目標，以物理課本為主，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。這就給教學增加了一定的難度。：九年級兩個班現(xiàn)有學生85人?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。做好課外輔導課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。批改作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。為查缺補漏積累素材。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。（4）評分要狠。（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考。第三輪復習應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。（三）第三輪復習（6月上旬）第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據(jù)專題的`特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（2）專題的劃分要合理。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。（二）第二輪復習（5月）第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。由于學生基礎差，抓基礎既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。（3）基本的解題技巧關。七、復習安排（一）第一輪復習（2月下旬至4月中旬）第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。綜合訓練，能力提高。六、復習方法夯實基礎，鞏固雙基。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。做好專項復習和綜合訓練。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。三、工作措施：認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。二、指導思想：堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績?？傊跞慕虒W緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成績！九年級物理下學期教學工作計劃4復習目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高學生分析問題、解決問題的能力。、習題、課后反思等業(yè)務內容。四、教研工作，在活動中充分發(fā)揮自己的作用，并取長補短，從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。因此，教學中要加強演示和學生實驗物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。③總復習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。做為一名教師，應該要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。第二周新課教學16章電磁轉換第三周新課教學17章電磁波與現(xiàn)代通信第四周新課教學18章能源與可持續(xù)發(fā)展第五周復習聲現(xiàn)象復習物態(tài)變化第六周復習光現(xiàn)象、透鏡及其應用第七周九年級模擬測試（一）第八周復習電流和電路、電壓、電阻復習歐姆定律第九周復習電功率、復習電與磁、信息的傳遞第十周復習多彩的物質世界、運動和力第十一周復習力和機械、功和機械能第十二周復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展第十三周初三模擬測試（二）第十四周復習聲、光、熱學第十五周復習力學第十六周復習電學第十七周初三模擬測試（三）第十八周模擬測試講評分析第十九周組織學生動員中考九年級物理下學期教學工作計劃3一、學情分析本學期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。多聽課，吸取他人教學之長。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力學生能運用所的物理知識去解答生活