一年級語文憫農(nóng)教案西師大版-文庫吧資料
2024-10-25 05:26本頁面
【正文】 用精煉的語言，不僅描寫了不同的勞動場景，更抒發(fā)了他內(nèi)心深處對勞動者的真摯情感。抒發(fā)了詩人對社會不平的強(qiáng)烈憤慨，以及對勞動人民的的真摯同情。抒發(fā)了作者對創(chuàng)造性的勞動的質(zhì)樸的勞動者的由衷的贊美和欽佩之情。（１）“春種”“秋收”概括了什么？（２）從“一粒粟”化為“萬顆子”寫出了什么？（３）從前三句中，你讀出了怎樣的畫面？（４）可農(nóng)夫的結(jié)果又是什么？（５）議議：這真是觸目驚心！一個“猶”字，發(fā)人深思：到底是誰剝奪了他們的勞動成果，陷農(nóng)夫于死地呢？（學(xué)生回答后，指導(dǎo)朗讀，讀出悲憤與同情）（６）體會：從這首詩中，你又讀出詩人怎樣的情感？（學(xué)生回答）四、對比感悟１、對比讀。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。三、品析體會過渡：古詩的語言是濃縮的精華，富有想象的人能從中讀出各種畫面，那么，透過這首詩中屈指可數(shù)的２０個字，你又讀出了一幅怎樣的情景呢？１、學(xué)生獨(dú)立想象，暢所欲言。師生共同介紹作者：李紳是唐代詩人。猶：還。閑：無事可做；空閑。這里泛指糧食的種子。（小組合作）理解詞語的意思：（同桌交流）粒：像米一樣細(xì)小而成顆粒狀的東西。（把問題在書中標(biāo)寫出來）學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。（2）借助工具書，理解意思。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話。３、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。第三篇：憫農(nóng)教案《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計之二一年級二班楊柯鑫教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識及正確書寫詩中的生字、新詞。（4）學(xué)生練習(xí)寫一個字，同桌互評，然后再寫一個。（出示“農(nóng)、當(dāng)、汗、午”）（1）你記住了哪個字？怎么記住的？（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“當(dāng)”，認(rèn)識小字頭，學(xué)生認(rèn)真觀察書上的筆順，然后書空。（師貼稻穗圖，畫籃子）（2）抽生上臺拾稻穗，然后反過面貼于籃子里。收割后，還有一些稻穗遺留在了田地里，下面咱們一起去撿稻穗。（1）秋天來了，農(nóng)民通過辛勤的勞動，莊稼獲得了大豐收。五、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)書寫。齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：汗滴禾下土粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過做鋤草的動作體會辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動緩慢，吃力，在朗讀時語氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。剛才我們一起初讀了課文，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請你們再讀課文，從課文中你知道了什么？抽生答。（9）齊讀。（當(dāng)讀到“午”時進(jìn)行擴(kuò)詞，從而理解“日當(dāng)午”。）抽生讀，齊讀。（5）抽生教讀生字。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時點(diǎn)播。（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶平時學(xué)習(xí)生字的主要方法：你們平時都用哪些方法來學(xué)習(xí)生字？（拼讀音節(jié)、問同學(xué)、問家長、問老師。認(rèn)讀生字。（2）過渡：由于這首詩絕大多數(shù)同學(xué)都能熟練背誦，所以直奔本課的生字。（1）聽錄音。三、學(xué)習(xí)生字。（師寫，生書空。）今天，我們就要學(xué)一首配這幅圖詩——《憫農(nóng)》。）再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。你見過農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種糧食嗎？老師帶來了一幅圖，就是農(nóng)民伯伯平常勞作的情景，請小朋友翻開書，看看圖上都畫了什么？二、觀察圖畫。（……這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。這就是向老師遇到的難題，有個孩子每天吃飯都吃不完，而且漏得滿桌子都是。今天，向老師有一個難題，想請小朋友們幫我解決一下。教學(xué)時間： 1課時。體會到糧食的來之不易，懂得愛惜糧食。能正確、流利、有感情地誦讀古詩。過程和方法：總結(jié)學(xué)法延伸課外，通過“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——合作探究，讀詩學(xué)法——激趣用法，擴(kuò)展讀詩”的三步過程，教給學(xué)生“釋詩題，解詩句，悟詩境”的古詩閱讀法情感態(tài)度與價值觀：體會詩歌表達(dá)的情感，教育學(xué)生尊重農(nóng)民的勞動。朗讀的指導(dǎo)還要更細(xì)致。通過活動，讓學(xué)生在活動中快樂學(xué)習(xí)。開頭設(shè)計貼近學(xué)生生活的實(shí)際，能吸引學(xué)生的注意，并樂于去解決。五、總結(jié)全文（板書）憫農(nóng)辛苦教學(xué)點(diǎn)評：這是一首膾炙人口的古詩，兩三歲的小孩都會背誦，因此，讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會到糧食的來之不易，懂得從小要愛惜糧食。指導(dǎo)“農(nóng)”，你要提醒大家注
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