個(gè)人成長三年規(guī)劃-文庫吧資料
2024-10-25 05:14本頁面
【正文】 創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。制作個(gè)人專題檔案。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。第三年（20152016）教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色，加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。4．動(dòng)腦動(dòng)筆。，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。第二年（20142015）以“博研篤行”為教風(fēng)，爭做合格小學(xué)教師，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。4．經(jīng)常反思。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭取上公開課的機(jī)會(huì)。要多聽研討課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書籍。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從師范生到小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。所以我做了自己未來三年的成長發(fā)展規(guī)劃：第一年（20132014）以“研世勵(lì)志”精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。剛開始時(shí)我總是很迷茫，不知自己往哪個(gè)方向前進(jìn)，逐漸地，在同仁的幫助和老教師的指導(dǎo)下，通過自己的努力和親身實(shí)踐，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換，自己已經(jīng)慢慢適應(yīng)了?？傊?通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),我要使自己不論是在師德方面,還是本學(xué)科的掌握程度和課堂教學(xué)方面都有一定幅度的提高,在此過程中也要通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的管理與教育能力,保持一個(gè)健康、良好的心態(tài),真正成為一名優(yōu)秀的教師。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。讀專業(yè)雜志：《語文教育》等。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的(3)廣泛地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。所以，我覺得做到“三學(xué)”。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。專業(yè)引領(lǐng)——開闊自己的眼界我還要積極向校外有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專家學(xué)習(xí),多走進(jìn)同學(xué)科教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每月的教研,把握學(xué)科內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請(qǐng)課等機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的教師,我要積極向?qū)W校里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向她們學(xué)習(xí),不恥下問。為了自己的教學(xué)教育水平盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍，肯定會(huì)受益匪淺的。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。本班也有一些問題學(xué)生，對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，剛開始有相當(dāng)大的難度，甚至有時(shí)不知所措。本學(xué)年我擔(dān)任的是初三教學(xué)工作。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，因?yàn)樽约耗贻p，沒有經(jīng)驗(yàn)，特別是在和學(xué)生的交往中遇到的一些問題，需要借鑒他們的好方法。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。作為一名新教師，我為自己的職業(yè)感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。第二篇：三年個(gè)人成長規(guī)劃教師個(gè)人成長三年發(fā)展規(guī)劃海林林業(yè)局第二中學(xué) 沙清睿這個(gè)社會(huì)的發(fā)展越來越快，科技文化的更新更是日新月異，所以作為一名教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。②寒暑假分別撰寫一篇有觀點(diǎn)的論文交教科室存檔，爭取在報(bào)刊雜志上發(fā)表或在各級(jí)
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