中國夢,教師夢-文庫吧資料
2024-10-25 04:52本頁面
【正文】 能實現(xiàn)的中國之夢。中國夢是每個中國人的夢，我們中國人也一定能實現(xiàn)這個偉大的復(fù)興之夢。我們曾經(jīng)有過的輝煌，在歷史的長河中閃閃發(fā)光，但近代中國的的軟弱和無知，讓我們國家在歷史發(fā)展的潮流中停滯了發(fā)展，我們受盡屈辱，八國聯(lián)軍僅憑幾桿槍就橫掃中華之都，英法聯(lián)軍一把火燒掉的不僅是圓明園，國人被諷為“東亞病夫”，一個個恥辱印記烙在祖**親的臉上…一百多年前，革命先驅(qū)孫中山先生提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的中國之夢，在歷經(jīng)艱難的反帝反封戰(zhàn)爭后，中國共產(chǎn)黨終于讓祖**親站起來，堂堂正正屹立于世界民族之林，擺脫了千百年來受人欺侮的歷史。新一代的國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)主席號召我們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而奮斗，從習(xí)主席的講話中，讓我看到了中華民族的希望，讓我更加堅信中國共產(chǎn)黨有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民走上偉大的復(fù)興之路。在那個積貧積弱的舊中國，無數(shù)仁人志士為了中華的崛起為之奮斗，在經(jīng)歷了近百年的奮斗之后，我們偉大的祖國即將迎來中華民族的復(fù)興，那個千百年中國夢就將夢圓。作為新時期的有為青年，我們更應(yīng)勇立潮頭、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭優(yōu)，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復(fù)興?！耙粋€人可以一無所有，但是不能沒有夢想。我們的班主任，為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用。他在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，將自己的一生奉獻(xiàn)給了他深愛的學(xué)校、深愛的教育事業(yè)。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有20個年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學(xué)生就是我的觀眾。小時候，看到母親躬耕于三尺講臺的時候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者；長大后，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范大門的時候，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。只有每個人腳踏實地，干好自己的本職工作，匯細(xì)流成江河，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健、才能美麗綻放。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族最偉大的夢想！朋友們，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼！正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。公元2012年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：總書記在這一天向世界宣示了“中國夢”。第三篇：中國夢教師夢中國夢教師夢永川區(qū)紅河小學(xué) 羅天平***夢想是什么？夢想是一種憧憬和渴望，夢想是一種動力，夢想是一種愿望。讓他們也實現(xiàn)和放飛他們的夢想，展翅翱翔于蔚藍(lán)的天空。同時，我將在丹棱職業(yè)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢想，我的希望。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。在教學(xué)中，無時無刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點燃學(xué)生胸中的夢想之火，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門。今后我要一如既往地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ?。在這里，在學(xué)生們身上，我看到了我生命的永恒。為什么我的眼里常含熱淚，是因為我對丹棱職中這片神奇的土地愛得深沉。因為你們將是未來塑造生命的源泉。對待女同學(xué)，要教育她們溫柔善良。男兒就要有男兒的風(fēng)范，絕不能茍且偷生?！爸钦卟伙嫳I泉之水，廉者不受嗟來之食”。就是這樣，你們悲傷，老師也悲傷，你們快樂，老師也快樂。當(dāng)你們偶爾閉上眼睛，老師的眼睛也會突然一黑。當(dāng)你們被學(xué)習(xí)成績所窒息，老師的呼吸也同樣停止。我經(jīng)常對他們說：“當(dāng)今最成功的商業(yè)人士，當(dāng)初在校讀書時，多數(shù)都是較差的學(xué)生。一個學(xué)生只有當(dāng)他把自己和班集體融合在一起的時候，才能有力量。戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多幫助他人，不嘲笑陷入困境的人。任何時候，任何地方，留給學(xué)生們都是美好的東西——鮮花，笑容，鼓勵，思想，非常美好的回憶，那么我們的教學(xué)過程才是輕松愉快的。做到：百問不厭，誨人不倦。要散播自己的知識，首先要擁有知識。而老師就是要讓他們知道我教給他們的知識是多么的優(yōu)美。因為，教育的目的
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