【摘要】第三課時課題§3.2.2圓的對稱性(二)教學目標(一)教學知識點(二)1.圓的旋轉(zhuǎn)不變性.2.圓心角、弧、弦之間相等關系定理.(二)能力訓練要求1.通過觀察、比較、操作、推理、歸納等活動,發(fā)展空間觀念、推理能力以及概括問題的能力.
2024-12-13 11:52
【摘要】§3.5直線和圓的位置關系課時安排2課時從容說課這部分內(nèi)容包括直線和圓的三種位置關系,探索圓的切線的性質(zhì),探索圓的切線的判定方法,以及作三角形內(nèi)切圓的方法.首先讓學生感受生活中反映:直線與圓位置關系的現(xiàn)象,然后讓學生動手操作.在這一過程中引導學生歸納出直線與圓的幾種位置關系,進一步歸納出直線與圓的不同
【摘要】教學過程一、類比聯(lián)想,提出問題1.提問:確定一條直線的條件是什么?學生回答:兩點確定一條直線.2.我們知道,兩點確定一條直線,那么,對于圓來講,是否也存在由幾點確定一個圓的問題呢?提出問題,讓學生思考,并進一步討論:(1)經(jīng)過一個點A,是否可以作圓?如果能作,可以作幾個?學生討論回答后,請一名學生上黑板作圖(如圖)
2024-12-13 01:33
【摘要】第6課時 圓的面積(2) 1.。這個杯蓋放在桌上占了多少平方厘米的面積? 2.。這棵樹繞繩處樹干的橫截面積大約是多少平方米? 3.爺爺利用一面墻,。這個羊圈的面積是多少平...
2025-04-05 02:08
【摘要】九年級數(shù)學(上)第三章圓確定圓的條件確定圓的條件?類比確定直線的條件:?經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線;讀一讀2駛向勝利的彼岸?經(jīng)過兩點只能作一條直線.●A●A●B駛向勝利的彼岸確定圓的條件?想一想,經(jīng)過一點可以作幾個圓?經(jīng)過兩點,三點,…,呢?
2024-12-16 09:52
2025-04-02 02:09
【摘要】第二章平行線與相交線2探索直線平行的條件(第2課時)一、教學目標知識與技能:會識別由“三線八角”構成的內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。過程與方法:經(jīng)歷探索直線平行條件的過程,掌握利用同位角相等、同旁內(nèi)角互補判別直線平行的結論,并能解決一些問題。情感與態(tài)度:經(jīng)歷觀察、操作、想象、圖利、交流等活動,體會利用操作、歸
2025-04-23 01:32
【摘要】第6課時學習目標:能基本記住該操第六節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作;培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。學習內(nèi)容:出升的太陽前六節(jié)的動作方法。學習步驟:一、自主活動、活躍情緒教師活動:1、組織固定隊列隊型,立正、稍息和踏步走練習。2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則,組織學生進行游戲活動,充分調(diào)動起學
2024-11-29 23:53
【摘要】做半徑為2cm的圓以O為圓心的圓O以O為圓心半徑為2cm作圓O要確定一個圓必須知道圓心和半徑探究①:過一個已知點A可以畫多少個圓?A探究②:過已知兩點A、B畫多少個圓?結論:經(jīng)過兩點的圓的圓心必定在兩點連線段的中垂線上。A
2025-07-29 08:45
【摘要】《確定位置》教案第3課時在圖上找位置教學目標:1.會使用平面圖,能在圖上找到自己要去的位置。2.能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述,畫出相應的路線圖,并按圖設法找到相應的地點。3.能簡單利用搜集到的各種各樣的地圖,并了解他們各自的特點。教學重點:能準確地、定性地描述一個給定物體的相對位置,能根據(jù)從甲地去乙地的語
2025-01-12 19:25
【摘要】§3.8圓錐的側面積課時安排1課時從容說課本節(jié)課的內(nèi)容是圓錐的側面積,首先讓學生通過觀察圓錐,認識到它的表面是由一個曲面和一個圓面圍成的,然后再思考,圓錐的曲面展開圖在平面上是什么樣的圖形,最后經(jīng)過學生自己動手實踐得出結論:圓錐的側面展開圖是一個扇形,把圓錐的母線、底面半徑和展開圖中的半徑之間的關系找出來,根
2024-12-13 11:51
【摘要】第5課時 圓的面積(1) 。 (1)把一個圓剪拼成一個近似長方形。如果圓的直徑是6厘米,那么拼成的長方形的寬是()厘米,長是()厘米,面積是()平方厘米。 (2)一個圓的半徑是2dm,這個圓的直...
2025-04-02 04:54
【摘要】第3節(jié)物體的浮沉條件及應用第1課時物體的沉浮條件第十章浮力優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八年級物理(RJ)教學課件潛艇下沉上浮懸浮物體的浮與沉是由什么因素決定的呢?導入新課;(重點)
2025-03-17 06:44
【摘要】第一篇:示范教案(陳情表第2課時) 或 第二課時 課前準備 在充分了解文意、理清思路的基礎上,背誦并默寫課文。導入新課檢查預習 、默寫。2.“研討與練習”二明確: 臣以險釁,夙遭閔兇。險釁...
2024-11-09 22:36
【摘要】1第三章圓《確定圓的條件》教學設計說明廣東省江門市新會一中林錫均一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎通過本章前面幾節(jié)課的學習,學生知道經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線,經(jīng)過兩點有且只有一條直線等知識.同時具備了用尺規(guī)作“線段垂直平分線”等操作技能,掌握了“線段垂直平分線的性質(zhì)”.學生活動經(jīng)驗基礎在經(jīng)過點畫直線等知
2024-11-29 05:22