【正文】 的道理。教學(xué)重點(diǎn)：要求會(huì)認(rèn)本單元63個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)37個(gè)生字。懂得只要肯動(dòng)腦筋，壞事就有可能變成好事的道理。懂得做人要信守諾言，不能見(jiàn)利忘義。正確、流利、有感情地朗讀課文。五、教學(xué)安排：第一組 13——15課時(shí) 第二組 13——16課時(shí)第三組 12——14課時(shí) 第四組 14——16課時(shí)第五組 14——18課時(shí) 第六組 13——15課時(shí)第七組 15——17課時(shí) 第八組 15——20課時(shí)期末復(fù)習(xí)20課時(shí)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4教學(xué)內(nèi)容：第22課至語(yǔ)文百花園六。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。四、教學(xué)措施這冊(cè)教科書(shū)是以專題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。對(duì)寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。其次，教材的呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。教材特點(diǎn)（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。二、教材分析內(nèi)容及編排本冊(cè)教材圍繞專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題，依次是：美麗的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；熱愛(ài)祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文喜歡的態(tài)度。要寫(xiě)的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。四、教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受人與自然的和諧。其它幾篇課文，內(nèi)容淺顯易懂，富有兒童生活氣息，語(yǔ)言清新、生動(dòng)、活潑，學(xué)生易于接受。但這篇課文，內(nèi)容貼近兒童生活，感情真摯。二年級(jí)學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的。每篇課文都蘊(yùn)涵著這樣一個(gè)道理：保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然，為我們自己創(chuàng)造良好的生存空間。第七單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容第七組教材體現(xiàn)“環(huán)?！钡恼n文。通過(guò)組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文，獲得美好人生體驗(yàn)。有關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和感情。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字。另外對(duì)子是由一連串的反義詞對(duì)舉，內(nèi)容簡(jiǎn)單，如詩(shī)歌一般，讀起來(lái)富有韻律感。其它三篇課文學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易，因?yàn)檫@三篇課文都充分體現(xiàn)了兒童的生活氣息，學(xué)生經(jīng)歷過(guò)這樣的生活體驗(yàn)，能夠反思自己的思想和行為。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)齡前就已會(huì)背誦，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很熟悉的。學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的主題思想、感情等需要人生閱歷來(lái)豐富。二、學(xué)情分析對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本組課文中的《古詩(shī)兩首》，學(xué)生學(xué)起來(lái)有些難度。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，獲得美好人生體驗(yàn)的情感教育素材。有體現(xiàn)強(qiáng)烈情感對(duì)比的對(duì)子；有表現(xiàn)同學(xué)之間友愛(ài)的《窗前的氣球》；有表現(xiàn)關(guān)心有困難的人的《日記兩則》；有體現(xiàn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍惜友情的古詩(shī)。五、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本組教材可用14～18課時(shí)。隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字，讀詞語(yǔ)、句子識(shí)字，利用圖畫(huà)輔助識(shí)字，利用形聲字的規(guī)律識(shí)字等多種方法識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字。四、教學(xué)策略本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的道理。所以，教師應(yīng)充分利用好這一教學(xué)契機(jī)。其它三篇課文對(duì)于學(xué)生有些難度，但這三篇課文都是描寫(xiě)生動(dòng)、感人的童話故事和諺語(yǔ)。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的教育素材，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟課文，從而受到美好情感的熏陶。有關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)；有體現(xiàn)相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人的《稱贊》；有體現(xiàn)互相幫助的《藍(lán)色的樹(shù)葉》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》；有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開(kāi)始》。五、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本組教材可用1416課時(shí)。模仿課文中人物的神態(tài)、動(dòng)作表演課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生大膽想象續(xù)編故事，把故事中的道理與自己周圍的世界連系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。發(fā)揮學(xué)生的想象力，懂得課文中所包含的道理。三、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)50個(gè)字。成語(yǔ)故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小，見(jiàn)識(shí)就會(huì)有限的道理；寓言故事《我要的是葫蘆》，讓學(xué)生懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過(guò)程”；童話故事《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。第四單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容第四組教材圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專題，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理。此外，要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解。四、教學(xué)策略教學(xué)時(shí)多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊(yùn)含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。正確、流利，有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。相信孩子們通過(guò)本組的學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們的祖國(guó)，對(duì)我國(guó)的首都，對(duì)我國(guó)燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛(ài)國(guó)情感會(huì)得到提升。是一組培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的好教材。五、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本組教材可用13～16課時(shí)。用有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識(shí)的字。四、教學(xué)策略這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評(píng)讀等多種形式，讀中悟、讀中思。正確、流利，有感情地朗讀課文，體會(huì)校園生活的多彩與樂(lè)趣。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)很熟悉，在教室里讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，做作業(yè)，在操場(chǎng)上奔跑、做游戲，在音樂(lè)室唱歌、跳舞┄┄本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生學(xué)起來(lái)一定興趣盎然。五、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本組教材可用13—15課時(shí)。用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識(shí)的字。四、教學(xué)策略這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評(píng)讀等多種形式，讀中悟，讀中思。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。學(xué)習(xí)古詩(shī)學(xué)生并不陌生，因此學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生一定會(huì)感興趣的。二、學(xué)情分析這一組課文中的《秋天的圖畫(huà)》學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)《四季》和《四個(gè)太陽(yáng)》，有的小朋友對(duì)秋天的特點(diǎn)有一些了解。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。教師可作靈活處理。，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了寬帶網(wǎng)。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。走進(jìn)科技的世界。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。用心思考、勇于創(chuàng)造。奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。五、教學(xué)措施創(chuàng)造性地使用教材，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展還學(xué)生一片成長(zhǎng)的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展開(kāi)展有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展六、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表：秋天5－6課時(shí)自立6－7課時(shí)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）5－6課時(shí)祖國(guó)5－6課時(shí)好奇5－6課時(shí)誠(chéng)實(shí)6－7課時(shí)畫(huà)7－8課時(shí)書(shū)的世界3－4課時(shí)合作7－8課時(shí)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）6－8課時(shí)1努力7－8課時(shí)1考驗(yàn)6－7課時(shí)1風(fēng)和水6－7課時(shí)1玩具和游戲7－8課時(shí)1歲月7－8課時(shí)第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃15篇二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1一、班級(jí)情況分析二(2)班共有學(xué)生35人。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。在經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比有了很大的進(jìn)步，但也有小部分同學(xué)（特別是幾個(gè)男生）紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫(xiě)字”的步驟。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。形成能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)字475個(gè)，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。按照山上、地下、水中、廚房中的這個(gè)排序，選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識(shí)字，目的也是為了學(xué)生識(shí)字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系。第七單元學(xué)9個(gè)部首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個(gè)部首，通過(guò)這9個(gè)部首來(lái)識(shí)字。集中識(shí)字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首：第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首，第一篇看圖識(shí)字，從北京的一些著名的建筑引入。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材還是延續(xù)一年級(jí)教材的思路，全書(shū)共十六個(gè)主題單元，其中包括三個(gè)集中識(shí)字單元（《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》），和一個(gè)開(kāi)放單元《書(shū)的世界》。積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。雖然今年期末考試取得了一定的成績(jī)，但是還是有很多不足的地方，比如這次試卷中有一題考“丑”的第二筆是什么，百分之七十的學(xué)生都寫(xiě)成了橫，通過(guò)這個(gè)題讓我清楚的意識(shí)到這些漢字的筆順還待進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明孩子的筆順這一塊基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。七、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。四、靈活運(yùn)用教學(xué)方法。每周給學(xué)生們講一件國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)新聞。做到能讀能背，并了解句子意思和所要表達(dá)的感情。三、培養(yǎng)課外知識(shí)。在讀課文時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生讀準(zhǔn)聲調(diào)，做到一字一句讀標(biāo)準(zhǔn)，讀出感情。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。及時(shí)組織寫(xiě)字比賽，提高學(xué)生們的寫(xiě)字興趣。并要求同學(xué)書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，在課堂上舉手畫(huà)出筆畫(huà)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的