【正文】 生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。加強詞、句訓練。教學難點：生字的認識與書寫。六、教學中需要注意的問題（一）準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。在指導寫字的時候，一定要板書示范，知道不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于極具個性的獨特見解和感受，我們應給予必要的尊重，只要學生的見解、感受能自圓其說，有一定的道理，就應該給予肯定。此外，還應鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。在語文園地中特別設計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂。我從抓基礎知識做起。在寫的同時并讀出來，做到手耳并用，鞏固識記。二、培養(yǎng)閱讀習慣。我給同學們訂了三字經這本書，每天在課前了解四句。讓同學們及時了解課外知識。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。這又是一個讓我們老師要思考的事情。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。優(yōu)秀課文朗讀。開展各種語文游戲。八、今后打算繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。第十二單元又安排了10個部首的學習，先學的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。學習利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學習使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”。利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。正確看待問題，善于思考。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，能與他人交流自己的感受和想法?！饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖，都是一個個神奇的童話，植物王國的奇事，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。要寫的字，采取學生自學，教師指導寫，小組合作學等形式進行。三、教學目標會認57個生字，會寫46個生字。隨文識字，在游戲中識字，根據(jù)活動情景，設置一些與活動有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。第三單元教學計劃一、教學內容第二組教材是以“愛祖國”為主題進行編排的，有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結合的三字經《識字3》，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。三、教學目標會認64個生字，會寫44個生字。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進行抽象的說教?！白R字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內容有一定的聯(lián)系。正確、流利、有感情地朗讀課文。要寫的字，采取學生自學，教師指導寫，小組合作等形式進行。每篇課文都洋溢著時代氣息和豐富的人文精神。諺語讀起來朗朗上口，學生愛聽故事，對于故事內容能產生濃厚的興趣。有團結合作的意識。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復現(xiàn)生字，采取學生自學、師指導、小組合作等形式進行。每篇課文都飽含著愛的真情。因為古詩語言精練，意蘊深長。另外古詩有它的韻律美，讀起來朗朗上口，學生學起來一定會有興趣的。學生興趣十足。四、教學策略本組課文都要引導學生熟讀課文，注重朗讀訓練。五、教學時間教學本組教材可用1215課時。二、學情分析對于二年級上學期的學生來說，本組課文中《父親和鳥》這篇課文學生學起來有些難度。學生樂于接受。有保護環(huán)境、熱愛自然的意識。二年級上冊語文教學計劃3一、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的。每組課文包括導語、識字、45篇課文心臟“語文園地”。（2）識字課內容豐富，形式多樣。課文體裁多樣。首先，編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。我們領會“語文首先是一種文化”的教學理念。采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。理解課文內容，懂得誠心是一種美德，要做一個誠實的孩子。從笑話中體會漢字音同義不同的特點。正確區(qū)分同音詞語，在具體的語言環(huán)境中能夠靈活運用。二年級上冊語文教學計劃5一、學生情況分析：二年上學期的大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極參與課堂活動，課后按時完成作業(yè)，有一定的學習知識經驗，聰明好學，處于知識需求的發(fā)展期和心理形成期，有能夠判斷簡單的是非標準。三、教學目標：認識428個生字，會寫263個生字，認識15個偏旁部首。繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護圖書。學講普通話，能認真聽別人講話，了解講話的內容，能復述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達的自信心與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 2培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講，由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。二、教材分析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教材內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力?？谡Z交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。生字表(一)是全冊要求認識的字，有450個。三、教學目標政治思想方面：通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。②認識常用漢字450個，會寫350個。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。(三)閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。《主題閱讀》認真品讀，課外閱讀總量不少于3萬字，每天閱讀不少于300字的文章。③根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(六)綜合性學習①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。④學習習慣方面培養(yǎng)好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。五、教學措施：鉆研教材，認真?zhèn)湔n這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。創(chuàng)造性地使用教材。使教學充滿活力。教學時引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。4 、閱讀教學應注意的問題。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。8 、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。認識450個漢字，會寫350個生字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。學習習慣方面培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。教學措施：加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。在經過了一年的學習生活后，學生的日常行為習慣和剛入學時相比有了很大的進步，但也有小部分同學（特別是幾個男生）紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。最后是兩個生字表。除了識字和課文，語文園里還安排了少量要知道的單詞。扎實提高學生的思想素質。（二）識字與寫作①喜歡學漢字，有主動識字的欲望。初步感受漢字的身體美。學會用普通話正確、流利、情緒化地閱讀課文，背誦指定的課文和你最喜歡的課文片段。③閱讀童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生活，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，愿意與人交流。⑥積累你最喜歡的成語和格言警句。（四）寫字①對寫作感興趣，想說什么，想象什么，對周圍事物的理解和感受。②認真聽別人講話，努力理解講話的主要內容。⑥表達自信。③熱情參加校園和社區(qū)活動。充分發(fā)揮創(chuàng)造力，設計生動多樣的教學方法，鞏固游戲、活動和語言環(huán)境中的識字能力。引導學生積累優(yōu)秀的單詞和句子，復習和鞏固他們所學到的單詞，并進行全面的漢語基礎知識練習。既聯(lián)系課文，又貼近學生生活，從而使學生有話愿說，有話可說，利于達到相互交流、。在教學過程中，引導學生關注生活，融入秋天，樂于觀察，善于欣賞，勤于動手，善于表現(xiàn)。,理解課文體會作者所表達的思想感情。3．緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，結合課文內容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。：教學中要讓學生采用多種形式反復地讀課文?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。而且我班學生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果,大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。能按字的結構把字寫端正、勻稱。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。三、教材分析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教材內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。最后是兩個生字表。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。了解日記的格式，學習寫日記