【正文】 還用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成。應用文學習總結(jié)6第一，記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中處處可見應用文。總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，現(xiàn)在寫起應用文來也得心應手。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。必須做到應用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同。三、學習應用文寫作的體會必須堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)應用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。時常違背應用文的“單義性”，容易產(chǎn)生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，容易使讀者誤解。二、學習應用文寫作存在的問題在學習文種時，沒有注意區(qū)分文種之間的差別，沒能打破固有的教材模式，容易造成應用文的文體混亂。掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質(zhì)能力，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎(chǔ)。應用文學習總結(jié)5大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在岳老師的悉心指導下，我們在16周內(nèi)，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結(jié)如下：一、學習應用文寫作的收獲能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現(xiàn)象。綜上所述，應用文寫作是一門實踐性很強的學科，只有實踐才是最好的教學方法和學習方法。筆者對作業(yè)還采取評比優(yōu)秀的方式，首先由學生互相交換，寫出評語，再由各班評出前十名，并由推薦人講述推薦理由，以鍛煉學生的口才。在學生互教過程中，教師進行抽查督促，解答學生有爭議的問題，隨時發(fā)現(xiàn)有共性的問題和優(yōu)秀的作業(yè)，并進行講評和指點，有時還鼓勵學生上臺評述。交流之前要求學生先仔細修改一遍，再互相交換作業(yè)，相互批改，批改者必須簽名，并相互討論、爭論。每一種文體只用20分鐘講清文體特征、寫作要求，進行必要的范文評析即可。有了前面的鋪墊，應用文教學很快就能進入正常運行的軌道。校園生活豐富多彩，例如運動會、藝術(shù)節(jié)、籃球賽、文藝晚會等，都是學校經(jīng)常舉辦的活動，教師可以利用這些活動，發(fā)動學生進行宣傳、安排議程、寫邀請函、祝詞等；又如日常的身份證明、個人情況說明等可以讓學生實踐操作，教師再加以補充修改等；畢業(yè)的學生需要寫自薦信、實習報告等，把這些內(nèi)容放在最后講解，與學生實際結(jié)合起來，使學生的參與積極性高，學習效果更好。因此在教學中，如何利用現(xiàn)有條件活教活學活用，學以致用是吸引學生的重要手段。學生學習應用文興趣濃厚，寫作效果自然就會增強。筆者在對動漫設(shè)計專業(yè)的學生講授“廣告”文體時，先指導學生了解廣告特點；然后讓他們收集街市上和媒體上的商品廣告，摘錄自己認為好的和差的廣告各一例；最后讓學生根據(jù)專業(yè)知識，利用老師提供的素材，自己設(shè)計一個圖文結(jié)合的商品廣告?！苯處熞话阍陂_學時要講課程學習的重要性，但這主要是一種理性教育，學生還是缺乏感性認識，尤其是在文化基礎(chǔ)課方面。二、結(jié)合專業(yè)特點，培養(yǎng)學習興趣要培養(yǎng)學習興趣，首先要讓學生認識到其所學的知識和技能是“很有用”的。又如教寫職場應用文時，可以引入一些學長成功的求職信、簡歷及求職經(jīng)歷的故事，讓學生明白寫好職場應用文，在求職過程中能達到事半功倍的效果。所以要增強應用文寫作課堂的趣味性，不妨尋找和設(shè)計一些故事，用故事導入的方式，激發(fā)興趣，活躍氣氛，點燃激情。一、故事導入，激發(fā)學習熱情若說到應用文寫作的趣味性，以非文學性為自身特點的應用文寫作，則無論如何是不能與文學性寫作的純粹趣味性相提并論的。關(guān)鍵詞： 應用文寫作 故事導入 專業(yè)特點 生活實際 精講多練筆者在教育實踐中，經(jīng)常碰到學生請假不會寫假條的事情，也曾遇到畢業(yè)班的學生卻不會寫簡歷及自薦信的事情，甚至在校園中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生中大量存在不清楚書信中抬頭的用法、布告啟事中的慣用語、柬帖中排名先后的原則、對人的稱謂等應用文寫作基礎(chǔ)知識的現(xiàn)象。應用文學習總結(jié)4摘 要： 應用文是人們生活中最常見的一種文體，具備應用文寫作能力已經(jīng)成為時代的趨勢和提高個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。應用寫作的目的是實用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當使用詞語、專業(yè)詞語。陳述事項界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點。應用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。直接面對特定聽眾。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。應用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實問題、指導實際工作服務，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關(guān)規(guī)定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。它是判斷應用文好壞的價值尺度，也是應用文區(qū)別于其他文種標志。二、應用文寫作種類應用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應用文可以分為公務應用文和私用應用文，公務應用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會議紀要、合同、私用應用文包括私人信件、函、個人日記。一、應用文寫作實用性應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。這種采用電腦寫作、郵箱等電子手段，與書面作業(yè)并行，老師到電腦旁輔導，及時點撥，當面批改，富有新鮮感和現(xiàn)場感的全新的學習方法激發(fā)了我們學習的興趣，更加強了我們學習的力度，讓我們受益很大！相信我們的學習質(zhì)量會隨著我們的興趣有進一步的提高！應用文學習總結(jié)3學應用文寫作一個學期了，讓我深深感受到應用文寫作的好。自學習了應用文之后，對于信息，我們會思考，會學習，會處理信息，提取它的精華。乏味的文字讓老師變成了“魚形”結(jié)構(gòu)模式，既形象，又使同學更容易理解，更是添了幾分趣味性，使同學們的注意力更集中了。學習期間，我們的學習方式從手寫到用電腦處理，再從獨立寫作到相互合作，在單純的學習文字當中，我們更接觸了用信息載體運用文字，也懂得了集體和合作的重要性。（七）建議書格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。落款。正文。（六）表揚稿表揚稿分三部分：名稱。日期。署名。祝頌語。正文。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。觀后感的寫法跟讀后感一樣。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。⑤署名要另起一行靠后寫。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。應用文學習總結(jié)1（一）便條 格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。第二篇：應用文學習總結(jié)應用文學習總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。這學期《應用文寫作》課程的學習也既將結(jié)束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。每一個階段學習后，及時歸納總結(jié)。它不同于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，我相信我們的今后的工作或?qū)W習會得到更多的進步。事實上，我最大的收獲是：我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。第二，以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設(shè)計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細胞。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應用文的范疇。下面將我這次學習的體會奉獻給大家。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應用文的范疇。篇五：學習應用文課程的總結(jié)學習應用文課程的總結(jié) 應用文是行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導交辦的工作。所以，處處從同學們的需要出發(fā)，為同學們服好務。工作作風方面。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。始終保持與黨中央高度一致，認真學習江澤民總書記“三個代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)。兩年來，在各級領(lǐng)導和同學們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。具體包括這幾點：（1）不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié)；（2）星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；（3）在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當然論文除外了；（4）每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況；總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結(jié)歸納一周里學的東西，作好筆記。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。其次，我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心里覺得害怕和擔心。三、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學會了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強了體質(zhì)。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。通過這個選修課，我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識，有一個比較概括的認識。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。上個學期由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間?；仡櫼幌逻^去，剛來到佛山大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結(jié)一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。今后要加強應用文基礎(chǔ)知識的學習與鞏固，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時加以解決。通過這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)我們閱讀與分析能力，對各類應用文章既有感性認識又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑。（二）學習應用文寫作必須加強各種文章的理論知識學習，開闊視野，積累知識，從理論上提高對應用文章的認識，為將來寫作應用文章打下厚實的理論基礎(chǔ)。以下是學習應用文寫作的一些體會：（一）學習應用文寫作必須研讀教材、關(guān)注細節(jié)。由于報告與請示同屬于上行文，有時在請示的寫作中會出現(xiàn)請示與報告兼用的情況；而且在公文寫作中要特別注意發(fā)文機關(guān)與主送機關(guān)的關(guān)系，由于請示與商情函都有請求的含義，有時候會出現(xiàn)請示與商情函混用的情況。眉首部分主要包括：公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人；主體部分包括：公文標題、主送機關(guān)、正文、附件、成文時間、生效標識及附注；版記一般包括：主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和引發(fā)事件、反線等。行政公文一般由三部分組成：眉首、主體、版記。函適用于不相隸屬機關(guān)之間互相商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項；用于平行文中。報告適用于想上級機關(guān)匯報工作；反映情況；答復上級機關(guān)的詢問；主要用于上行文中。（二）學會了針對寫作的不同情況，正確選擇對應的公文種類。應用文的內(nèi)容要素包括，主旨要素、依據(jù)要素與分旨要素?，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作的情況總結(jié)如下：一、主要收獲（一）掌握了應用文寫作的基本知識。畢業(yè)論文學習應用文寫作的個人總結(jié)閆慧敏在本學期學校為我們開設(shè)了應用文寫作這門課。信紙一般用專用信紙或稿紙，切不可隨便撿一片紙就寫信。3．信件不能用鉛筆書寫，以防模糊不清，也不要用紅筆書寫，這會被認為是絕交信。2．語言要口語化，但也不排斥使用書面語。個人出具的證明信應有單位出具意見。3