【正文】 ，練習量不足，課外知識的獲取量不豐富以至于所學的知識不能夠進一步的掌握和深化；其次，知識不扎實以至于知識結構混亂，進而易把文種混淆；另外，不夠緊密的聯(lián)系生活實際，達不到學以致用的效果等等?！叭藷o完人，金無足赤。所以，我們要知道知識擴展與延伸的重要性。最后，擴展。無論是課堂上還是課后，遇到不懂的問題，可以和同學進行討論或者向老師請教，要做到不恥下問，這樣，你的疑惑才會得以解決，寫作水平才會得以提高。上課時，認真的聽老師講課，老師補充的課外知識要牢記，要熟讀并理解透徹課本上的案例；下課時，要認真的完成老師布置的作業(yè)，條件允許的前提下（一般都允許，可以去圖書館電子閱覽室查閱相關資料），可以上網(wǎng)找一些相關的資料去練習，那樣，經(jīng)濟應用文的寫作水平就會有進一步的提高。所以，興趣，是學習經(jīng)濟應用文的重要因素之一。如果只是為了完成教學任務而去學習，那么你就會附著一種厭學的情緒去學習，而這種不是自己積極主動地去學習、去探討的學習方法，只會事倍功半，影響自己的學習質量。”在學習經(jīng)濟應用文的這個學期中，我深深的體會到了這一點。以下幾點就是我在本學期學習中得出的學習心得：首先，興趣，我們要培養(yǎng)濃厚的興趣。講出來，讓大家去討論、去分析，這樣，我們的應用文的寫作水平也得到了相應的提高。在這一學期的應用文課程學習中，我深刻的體會到學習《經(jīng)濟應用文寫作》的重要性，它對我們以后的學習和工作都有著巨大的作用，而且，我認為如果我們真的認真的去學了，那么我們就會對《經(jīng)濟應用文寫作》有進一步的了解，并且能夠很嫻熟的去運用它。總之，應用文寫作體現(xiàn)了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應用文所應具備的基本特征，也是對應用文寫作的基本要求。應用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關系。四、應用文寫作特點針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性應用文寫作有很明確的對象和目的，內容強調真實不能有虛構、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷。應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，適合一群體。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點、人物等要真實、準確。真實性是指內容的真實、實事求是。應用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。三、應用文特點功用性、固定性、真實性、明確性公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值。都是以實用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實服務的寫作。下面是我學應用文寫作的感受。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識。《應用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。計劃。例如報告。鞏固直至完全掌握它。半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。注重實踐。注重記憶。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成?？偨Y等一些常用文體的寫法。請示。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。在課余時間里，我會進一步學習公文的寫作，循序漸進，爭取公文寫作能力能夠進一步提高。所學到的知識沒有進一步轉化為技能，在這一學期的《辦公自動化》實訓中體現(xiàn)得十分明顯。這種咬文嚼字的感覺讓人感到十分過癮，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強的邏輯和文字能力，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺會讓人產生成就感，從而獲得樂趣。二、享受公文寫作樂趣《應用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。雖然在這課上學到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力，但我已經(jīng)收獲不少。我在學習中，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知、報告、請示、批復??寫法和技巧也是大同小異?，F(xiàn)將這學期的學習總結如下：一、課上學習獲得公文寫作能力在我看來，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。以往從未接觸過應用文寫作，對于公文寫作沒有概念。規(guī)范的要求自我，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，期望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。經(jīng)過這學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我的寫作本事和敘事本事已經(jīng)有了很大的提高，還有就是對應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上教師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè)，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，經(jīng)過那幾次的練習，我已經(jīng)基本掌握了這些應用文的寫法和規(guī)定，在那里，我有一點很重要的心得體會，應用文不一樣于一般的文章，它是政黨機關，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產，學習和生活中處理公務或私事所構成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，資料需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應當避免用那些虛浮的情節(jié)和不貼合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，僅有這樣，我們才能寫出比較好的應用文來。雖然以前多多少少接觸過這些東西，但都比較零散，要是真讓自我寫起來，肯定會不明白如何下手，但經(jīng)過這學期的系統(tǒng)學習，以后自我再遇到這類型的文章就不會變得不知所措了，而是十分自信自我能夠圓滿完成它。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。它不一樣于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自我的文章，所以很是擔心我會學不好這門課程。（七）建議書格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。落款。正文。（六）表揚稿表揚稿分三部分：名稱。日期。署名。祝頌語。正文。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。觀后感的寫法跟讀后感一樣。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。⑤被通知的單位或有關人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。⑤署名要另起一行靠后寫。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！應用文寫作學習總結5（一）便條 格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。這學期上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。上了這一課題，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力、閱讀能力、語言表達能力有所提高，同時我很慶幸我能上這一課題。體會其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很愿意，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣。到點評時很害怕，因為老師當著全班人點評的，害怕有哪里不足，犯大錯，就很認真聽講，發(fā)覺真的還是有好多不足。認真完成任務老師布置的作業(yè)，我每次都是認真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過都會很認真地查找資料，盡量完成，并在評講時認真聽講。于是，聽課時，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理，摘出重點，然后總結出每篇的中心和寫作特點。二、主要做法、經(jīng)驗和體會抓住四十五分鐘首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一?，F(xiàn)將這一學期總結如下：一、概括基本情況在這個學期中，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力，開闊學生的視野，在學校領導和全體語文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關的書籍，為學生們提高閱讀、理解和寫作能力。然而興趣畢竟是動力，學習的成功與否，還得取決于所付出精力的大小?！笨梢姇谖覀內祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。在課堂上學習的經(jīng)濟應用文，使自己的寫作水平得到了升華。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴密寫作。，書寫規(guī)范。，文字簡約。二、應用文的特點：，內容真實。作為經(jīng)濟學的我更是要重視這一點！因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的。半學期的《應用文寫作》課程臨近尾聲，在這個學習過程中，我受益匪淺，我相信在今后，我會將自我所學到的應用文知識應用到我的日常學習、生活當中來，我將更加努力的學習，開始新的人生征程。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。三、最終，我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。切記洗盡鉛華，其實天然雕飾也是一種好的文風。另外應用文寫作應當追求一個“實”字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得十分緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而構成文字的東西，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。學習了應用文之后我想談談三點看法和感想：一、首先，我覺得應用文寫作是一門實用性異常強的專業(yè)寫作課程，它能使我們的實際寫作水平得到必須程度的提高，在今后工作當中能解決商務活動中的實際問題。在半年的《應用文寫作》學習中，我們練習過計劃和總結、海報，還有一些通知、通報、報告、請示、批復、函、欠條、借條等課堂練習訓練，最重要的是教師還給我們講了論文和合同一些注意事項和規(guī)范格式，讓我們近距離的接觸一些合同糾紛案例，并談談了自我對合同糾紛案例的看法，說出合同的不足之處，進一步理解和記憶合同的七個必要資料。我們的日常學習、工作、生活都離不開應用文。應用文寫作學習總結2轉眼，大學時光不經(jīng)意的從我們的身旁悄悄地溜走了，留下的有我們許許多多完美的回憶，還有我們學習過的知識，印象最深的除了專業(yè)知識之外，應當就屬應用文了。也對我今后的求職也有很大的幫助。這學期上了應用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結、述職報告、經(jīng)驗材料等了。第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實踐。要怎樣才能寫好應用文呢?我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒有因此而更討厭應用文寫作這門課，我應該正視自己的缺點，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己，提升自我。于是，每個星期四下午的課，我都不容錯過。在上了寫作老師的幾堂課后，發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內涵，這是日后吸引我認真聽課的很重要的原因。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的應用文寫作學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。規(guī)范的要求自我。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當?shù)闹R點。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節(jié)設計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告，論文還有總結的寫法，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。也就是在這樣的課堂氛圍和金老師的帶動下，讓每一節(jié)應用文寫作課的時間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲。金老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。文學作品供人欣賞，其價值在于審美。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。一．學習《應用文寫作》的過程說實話，一開始對應用文寫作毫無概念，當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，便開始犯愁起來。就像李老師在最后一節(jié)應用文收官階段人文寫作上所說接下來的日子“我們要用陽光的積極的心態(tài)去面對人和事物。相遇即是緣分，感謝讓我在傾聽和記錄中成長的一切。雖然我的應用文寫作學得也不怎么好，但是學到了的東西對已我來說真的很珍貴。在老師的引導下，才發(fā)現(xiàn)應用文寫作也是有規(guī)律可循。想想有很多時候的不認真，有很多時候的不踏實，錯過了一些傾聽和記錄，真心覺得后悔和慚愧。在有限的時間中有一些東西會凋零，也有一些東西會永遠綻放。文字輾轉至此，太多的零碎話語，不過都是真實的回憶與召喚。此外，我覺得這也是一個體現(xiàn)耐心的作業(yè)，看公文，找錯誤，分條理，再整理，這一步一步的過程也正是讓我們學會更加有耐心地去做事情吧。最后一個“拈過拿錯”，著實讓我有些頭疼，總覺得很復雜。這一個自我真實的生命情感流露的過程，我只要把自己獲得的說出來，我相信這就是我的真實總結了。最后