【正文】 每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)”等等。所以，目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，因?yàn)檫^低的目標(biāo)不會(huì)有壓力，過高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)難度很大，容易造成絕望心理。如果我們沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫無(wú)目的的閑逛，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。橫比就是和全班、全年級(jí)的同學(xué)比，看自己成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，弄清楚自己在同級(jí)同學(xué)中學(xué)習(xí)情況，是好，較好，還是中等，中偏下，或者差呢?縱比就是和自己成績(jī)的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，是進(jìn)步大、有進(jìn)步、還是沒什么變化、或者有退步、或者退步很大呢?二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。怎么樣，你是不是蠻有自己的個(gè)性，學(xué)習(xí)特點(diǎn)也很鮮明。有的同學(xué)記得快好，公式定義記得牢。比如數(shù)學(xué)這一科，有的同學(xué)理解力強(qiáng)、應(yīng)用題好。有的同學(xué)動(dòng)作敏捷但經(jīng)常出錯(cuò)。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都是不一樣的：有的同學(xué)記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記。你可以回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。軍事上有句名言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們學(xué)習(xí)也一樣，首先要做到“知己”，可能有的同學(xué)沒有想過我要怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前有必要進(jìn)行自我分析。下面我們分別談一談這三個(gè)方面怎樣寫。應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃7“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，同理，一期之始也很重要，利用開學(xué)前的時(shí)間，思考一下本學(xué)期將做些什么，怎么做，是百利而無(wú)一害的。(三)、200本書中雖然對(duì)廣告有所介紹，但沒有引用相關(guān)的例題。(二)、本書中對(duì)合同進(jìn)行了介紹，但重點(diǎn)只是介紹公司間的合同，我認(rèn)為應(yīng)增加一些勞務(wù)性合同，畢竟我們剛大學(xué)畢業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都是打工者，或許只有極少數(shù)有家庭背景的人才能一下學(xué)就當(dāng)老板。瑕疵(一)、在課文中應(yīng)在所引用例子后面附有對(duì)該例子的點(diǎn)評(píng)。三、對(duì)本書的看法優(yōu)點(diǎn)(一)內(nèi)容詳細(xì)200本書詳細(xì)的介紹了生活中最常見的幾種應(yīng)用文的寫作格式，并附有相關(guān)的習(xí)題供我們課后練習(xí)。”“就業(yè)謀生三把刀：應(yīng)用文寫作、英語(yǔ)和電腦。恰好《應(yīng)用文寫作》就為那些將來(lái)學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫作做好了鋪墊。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，考試公務(wù)員無(wú)疑成為大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇?！稇?yīng)用文寫作》這門課程便給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，如果以后順利通過專升本考試，我相信自己在將來(lái)能夠完成一篇優(yōu)秀的論文寫作。我們?？粕划厴I(yè)時(shí)雖然不寫學(xué)術(shù)論文，但對(duì)于想專升本同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常必要的。雖然之前我們通過不同的途徑接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫時(shí)，便不知道從何下手，變得不知所措了。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和規(guī)范的寫作格式。正如課程名字一樣，因?yàn)槭菓?yīng)用文寫作，課程的針對(duì)性就比較強(qiáng)，而且也很實(shí)用。通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)專業(yè)化寫作實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。正因?yàn)閼?yīng)用寫作的以上特點(diǎn)，它的實(shí)用性不言而喻。時(shí)效性時(shí)間性強(qiáng)，講求及時(shí)規(guī)范性格式固定，書寫規(guī)范。真實(shí)性應(yīng)用文書為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫，強(qiáng)調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實(shí)的真實(shí)。應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃6一、應(yīng)用文的特點(diǎn)實(shí)用性應(yīng)用文文種繁多，應(yīng)用廣泛，無(wú)論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體撰寫的公務(wù)文書，還是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實(shí)際問題，都具有實(shí)用價(jià)值。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自身不足積極改正。在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。第一章 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)第一節(jié) 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文概說(shuō)第二節(jié)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作要素第三節(jié) 綜合訓(xùn)練第二章 常用財(cái)經(jīng)文書第一節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告第二節(jié) 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告第三節(jié) 可行性研究報(bào)告第四節(jié) 招標(biāo)書、投標(biāo)書第五節(jié) 合同第六節(jié) 協(xié)議書第七節(jié) 意向書第八節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告第九節(jié) 產(chǎn)品說(shuō)明書第十節(jié) 商務(wù)信函第十一節(jié) 綜合訓(xùn)練第三章 經(jīng)濟(jì)糾紛常用法律文書第一節(jié) 仲裁申請(qǐng)書、仲裁答辯書第二節(jié) 民事起訴狀第三節(jié) 民事答辯狀第四節(jié) 民事反訴狀第五節(jié) 民事上訴狀第六節(jié) 民事再審申請(qǐng)書第七節(jié) 綜合訓(xùn)練第四章 常用行政公文第一節(jié) 行政公文概述第二節(jié) 通知第三節(jié) 通報(bào)第四節(jié) 報(bào)告第五節(jié) 請(qǐng)示第六節(jié) 批復(fù)第七節(jié) 函第八節(jié) 會(huì)議紀(jì)要第五章 常用事務(wù)文書第一節(jié) 計(jì)劃第二節(jié) 總結(jié)第三節(jié) 述職報(bào)告第四節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)第五節(jié) 規(guī)章制度第六節(jié) 啟事、聲明第七節(jié) 綜合訓(xùn)練第六章 學(xué)生常用科研文書第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二節(jié) 實(shí)習(xí)報(bào)告第三節(jié) 畢業(yè)論文第四節(jié) 綜合訓(xùn)練第七章 常用傳播文書第一節(jié) 消息第二節(jié) 通訊第三節(jié) 廣告文案第四節(jié) 短評(píng)第五節(jié) 特寫第六節(jié) 綜合訓(xùn)練第八章 常用禮儀文書第一節(jié) 禮儀書信第二節(jié) 祝辭 賀辭第三節(jié) 歡迎辭 歡送辭 答謝詞第四節(jié) 求職信第五節(jié) 綜合訓(xùn)練五．學(xué)習(xí)時(shí)間按學(xué)院的課程表安排，按時(shí)去上課。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。三．學(xué)習(xí)方式在課堂中認(rèn)真聽老師講課，注重老師與我們的互動(dòng)，多于老師溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。二．學(xué)習(xí)要求深入學(xué)習(xí)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，充分利用業(yè)余時(shí)間做一些實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，練習(xí)寫通知、借條、活動(dòng)策劃等。提高我們財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作技能。結(jié)合最新的范例與分析，體現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的要求。再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。二、方法和措施，老師輔導(dǎo)輔。 了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討，解決學(xué)習(xí)方面的問題。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。經(jīng)小組會(huì)議討論，結(jié)合小組成員學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、 任務(wù)和目標(biāo)了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。對(duì)這門課沒有多少了解，但是學(xué)好這門課程，對(duì)以后無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。我相信“有志者事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。在實(shí)施的過程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況，做出調(diào)整。四、學(xué)習(xí)時(shí)間每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。三、學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主，老師指導(dǎo)