【正文】 學(xué)生的腦海中。吟到“眾鳥高飛盡”時(shí)，一群學(xué)生扮演眾鳥展翅飛翔上臺，一眨眼就飛得無影無蹤了。李白與汪倫擁抱，李白說：“兄弟，多保重啊!”汪倫灑淚說：“今日相別，不知何時(shí)才能相見!”另一組學(xué)生這樣表演《獨(dú)坐敬亭山》：一排學(xué)生手牽手高高舉起，扮成敬亭山。李白循聲望去，只見一個(gè)學(xué)生扮演汪倫，兩個(gè)學(xué)生扮演仆人。例如一組學(xué)生這樣表演《贈汪倫》：兩個(gè)學(xué)生扮演船公，一個(gè)學(xué)生扮演李白。很多古詩詞的內(nèi)容富有生活情趣，蘊(yùn)含著哲理美。通過繪畫，能有效地讓學(xué)生體會詩中的美麗景象和作者內(nèi)心的感受，受到美的熏陶，加深了學(xué)生對古詩詞的理解，同時(shí)更加彰顯了學(xué)生的個(gè)性，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生閱讀、鑒賞古詩詞的興趣。教學(xué)中，我們把“詩”與“畫”結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入詩句所描述的景象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解，體會詩句的描寫，充分發(fā)揮想像，通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，從而感受古詩詞的意境美。如，有的學(xué)生用《我們的田野》的曲譜唱《登金陵鳳凰臺》，用《上海灘》的曲譜唱《秋浦歌》等。對未有曲調(diào)的詩詞，教師可把學(xué)生分成若干組，每組學(xué)生根據(jù)對詩的意境、格調(diào)的把握，調(diào)動自己的音樂素養(yǎng)，選擇與之基本相配的曲調(diào)，用民歌、通俗歌曲、影視歌曲、兒童歌曲來套曲。用今曲來唱古詩詞，把當(dāng)今樂壇、影視劇中流行的音樂，經(jīng)過精心選擇后，套進(jìn)古詩詞中，反復(fù)教唱，可取得意想不到的良好效果。我們都知道，詩歌起源于勞動，最早的詩歌都是可以唱的。在讀中去理解詩詞的含義，在讀中去品味詩詞的意境，在讀中去體驗(yàn)詩詞的美，感受詩詞的音律美、形象美、意境美。這時(shí)的誦讀要求高于初讀課文時(shí)的朗讀。二、感悟詩詞情境。，理解大意。課前可讓學(xué)生搜集這方面的信息。古詩詞是“詩人生活在情緒的流波中的影子”。多多承蒙你千里之外的關(guān)懷詢問，我是一個(gè)亡國之人，如同被放逐一樣，已經(jīng)無家可歸。離別思念的情懷唯有靠濁酒排遣，憂愁中滿目都是叢生的菊花。車前子兒采呀采，掖起了衣襟兜回來。車前子兒采呀采，一把一把捋下來。車前子兒采呀采，采呀快快采起來。衣食之需應(yīng)當(dāng)努力經(jīng)營，努力躬耕必能收獲自足。惦念起來就連夜披上衣服去探望，大家一起談?wù)勑π?，怎么也說不夠。村鄰路過門前就大聲招呼著，家中有酒大家一起喝個(gè)痛快。再如，題干上出現(xiàn)“托物言志”幾個(gè)字，事實(shí)上表現(xiàn)手法已經(jīng)提示，只需要結(jié)合文章說出怎樣體現(xiàn)“托物言志”即可。這幾聯(lián)緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格?？醋髡?參考：風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。講義參考答案主要考點(diǎn)梳理三、古詩詞鑒賞方法看題目參考：單看這首詩的內(nèi)容好像是寫一個(gè)新媳婦準(zhǔn)備第一次見公婆時(shí)精心打扮的心理狀態(tài)的，只有看了題目——《近試上張水部》，才知道是作者朱慶馀以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友張水部，表現(xiàn)自己在試前內(nèi)心不安的心情的。清兵南下，參加人民抗清起義。注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。天地存肝膽，江山閱鬢華。題三讀懂并賞析詩歌：酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。襭（xi233。袺（ji233。掇（duō）：摘取、拾取。薄、言：都是語義助詞，無實(shí)意。芣苢（f注釋：選自《詩經(jīng)采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言掇之。題二讀懂并賞析詩歌：芣苢采采芣苢，薄言采之。[注]①將：豈。①②此理將不勝，無為忽去茲。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。課后拓展練習(xí)注：此部分為老師根據(jù)本講課程內(nèi)容為大家精選的課下拓展題目，故不在課堂中講解，請同讀懂并賞析詩歌：移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。答題的時(shí)候切入口千萬要小，以小見大，不要泛泛而談。四、如何理解并表述詩歌？推薦閱讀：張燕瑾《唐詩選析》沈祖棻《宋詞賞析》葛曉音《唐詩宋詞十五講》 方法推薦：學(xué)習(xí)賞析古詩文的常用術(shù)語，迅速搭建術(shù)語系統(tǒng)，豐富形容詞語匯。C．七至十句寫詩人極目遠(yuǎn)眺之際，看到孤雁從庭前飛過，聽到孤雁悲鳴，想托它作信使，捎信給自己思念的遠(yuǎn)方之人。B．三至六句寫詩人與所念之人相隔萬里且被江湖阻隔，縱有方舟也難以渡達(dá)，這份沉重的悲苦叫人實(shí)難承受?？催x項(xiàng)舉例：下列對詩中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭兩句，寫詩人站在高臺上見到的自然景色：秋風(fēng)陣陣，初升的太陽照耀著北林。韶華休笑本無根。蜂圍蝶陣亂紛紛。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流！草木也知愁，韶華竟白頭。看題干 舉例：唐多令（林黛玉）粉墮百花洲，香殘燕子樓。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。【注釋】顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩人。天地存肝膽，江山閱鬢華。舉例：酬王處士九日見懷之作①顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。第四橋邊，擬共天隨住。⒇姜夔：詞清峭秀遠(yuǎn)[點(diǎn)絳脣]燕雁無心，太湖西畔隨云去。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。⒆稼軒：詞壯闊雄奇[南鄉(xiāng)子]何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。這次第，怎一個(gè)愁字了得?、址盼蹋涸娦蹨喓裰豙秋夜將曉出籬門迎涼有感]三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。⒄易安：詞凄苦綽約[聲聲慢]尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。玉臺弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住。⒃魯直：詞流暢自然[虞美人]天涯也有江南信，梅破知春近。⒂少游：詞精巧真切[浣溪沙]漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。⒀耆卿：詞纏綿自然[蝶戀花]佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。四面邊聲連角起。行云卻在行舟下，空水澄鮮，俯仰留連，疑是湖中別有天。小園香徑獨(dú)徘徊。⑽晏殊：詞明朗疏淡[浣溪沙]一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。剪不斷，理還亂，是離愁。⑼李煜：詞頹靡傷感[烏夜啼]無言獨(dú)上西樓，月如鉤。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。⑻義山：詩含蓄典雅[錦瑟]錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。⑺杜牧：詩曠達(dá)綽約[九日齊山登高]江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。⑹賈島：詩清寒峭瘦[渡桑干]客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。晚來天欲雪，能飲一杯無？⑸李賀：詩奇詭譎幻[雁門太守行]黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門?？醋⑨專v史背景、思想感情）詩的主旨思想與詩人的經(jīng)歷有著密切關(guān)系，在不同的時(shí)期和不同的背景下，作者所表達(dá)的情感也不同。棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？看詩句（主旨、藝術(shù)手法）舉例：村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。二、高考詩詞鑒賞題型選擇題（3分）選項(xiàng)設(shè)置：內(nèi)容、手法、情感、主旨、風(fēng)格主觀題（48分）歸納概括題、作用題、煉字題、對比鑒賞題閱讀延伸題（10分）內(nèi)容型、風(fēng)格型、形象型、對比型、意境型三、古詩詞鑒賞方法 看題目（內(nèi)容、情感、主旨）一首詩的題目往往就是這首詩的核心，一般都能體現(xiàn)詩歌的寫作緣由，概括了詩的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了詩人的情感。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法?；颉八疾蝗骸薄氨肉仔拧薄氨弱U熙”；“詩無敵”。(1)這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價(jià)？（3分）(2)“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？(4分)(3)說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。渭北、江東： 分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。清新庾開府，俊逸鮑參軍。(2011)8．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(3)借景抒情。(2)主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。(4分)(3)請簡要賞析這首詞的結(jié)句。搖曳碧云斜。夢江南 溫庭筠千萬恨,恨極在天涯。(3)“門掩世味”“拈筆忘簽”暗合詩人難忘世事，透露幽債不平之氣；全詩卻以“山”“馀花”4好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡樸的風(fēng)格，意味平淡深長。（4分）答案：(1)用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧靜寫出山中的幽靜。（1）說明“山靜似太古”一句的含意。夢中頻得句，拈筆又忘筌。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。（2013）三、古詩詞鑒賞（10分），然后回答問題?！自姷慕Y(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。(2)選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）：移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）：虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還】．(3)贊美恭維之意：羨慕向往之情：志趣相同之感。（4分）(2)簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。秋日題竇員外崇德里新居 劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對南宋當(dāng)局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼。（6分）答案：：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯?！贝颂幓枚旁姟＂诙鸥Α肚隆菲淙骸白詳啻松輪柼?，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。落魄封侯事，歲晚田園。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。園念晃楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。抒情手法:20112016江蘇省高考語文試卷古詩詞鑒賞匯編（2016年）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成10 ~11