【正文】 自評報告時，看報告的內(nèi)容框架和整體格式，以了解其內(nèi)控開展的整體思路、工作范圍和方法。顯然，ST金果還沒有系統(tǒng)的學習與研究內(nèi)控的應用與評價指引，對內(nèi)控工作實際涉及的工作范疇和內(nèi)控自評報告的要求還沒有掌握。ST金果的報告開宗明義，指出“公司依據(jù)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和深圳證券交易所《上市公司內(nèi)部控制指引》等”制定內(nèi)部控制體系。但既然是第一份，不妨仿照中醫(yī)的四診“望聞問切”，對這份內(nèi)控自評報告做個簡單的診斷，以期能為企業(yè)內(nèi)控的報告撰寫和監(jiān)管機構的報告審查有所裨益。首份內(nèi)控自評報告之望聞問切王煒/文隨2012年1月10日ST金果發(fā)布2011年報告及2011《內(nèi)部控制自我評價報告》，內(nèi)控“大考”拉開序幕。鑒于此，我們推出“自評他評上市公司內(nèi)部控制自我評價報告是上市公司又一必須披露的報告，由于其對企業(yè)治理結構、管理水平、財務數(shù)據(jù)真實性的描述要求，以及與年報同時披露的特點，可以作為投資者除上市公司財報外，分析上市公司投資價值與風險的又一重要依據(jù)。通過以上措施保障，教研室的所有教師的教學效果近三年來均為優(yōu)秀。每次有主題，有記錄。向中老年教師學習，每學期至少聽三位中老年教師的課，過好黑板板書教學關，同時，鼓勵備好電子教案。(8).堅持青年教師過好教學關。上課前，一定要組織老師們對其講授的試講課進行講評，可以后，方能走上講臺。上習題課。(7).把好年青教師上講臺的第一關。執(zhí)行考試分析制度。(6).嚴格執(zhí)行考試管理制度，嚴格執(zhí)行教、考、評三分離。(5).答疑輔導檢查制度。隨機抽查與作業(yè)展覽相結合以督促教師認真批改作業(yè)與做好作業(yè)登記。(3).堅持主講教師的職責,指導教師職責,輔導教師職責制度。并有計劃的組織公開課與觀摩課，課后進行討論。6質(zhì)量保障教研室嚴格執(zhí)行學校教務處制定的各類教學文件及規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行本學部制定的《大學物理》教學工作規(guī)范。此外，教研室不斷改革考試、考核辦法，使其更適合于素質(zhì)教育，要求學生不僅僅掌握知識，更加強對知識的運用和動手能力的培養(yǎng)，促使學生進一步發(fā)揮主體作用自覺、主動地學好知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。進一步整合、優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容，使學生擁有更多的自主學習空間。學生對演示實驗很感興趣，效果也很好。大學物理演示實驗幫助學生觀察物理現(xiàn)象，增加感性知識，提高學習興趣，加深理解物理概念，增強教學效果的重要輔助教學手段。并面向?qū)W生開放。另外，為了更好地配合大學物理教學，學校投入了70余萬元購買實驗設備，建立了大學物理演示實驗室。從結果上看初步取得了一些成效。每一個學生大約需要58分鐘，不得攜帶資料?！暗隆敝饕笇W習態(tài)度，其表現(xiàn)形式很多；“勤”主要指到課率和課堂紀律；“技”主要指完成作業(yè)情況，作業(yè)形式有小論文、問答題、讀書報告等；“能”主要指回答提問、講解、討論、辯論發(fā)言和課堂小測驗等。這種多元考核法注重過程型學習能力的培養(yǎng)，克服了學生突擊復習應對考試帶來的弊端，真實客觀地反映出學生的學習效果，使考核方法具有科學性、合理性?？荚嚳己朔绞椒椒肮芾頌榱艘龑W生樹立正確的學習態(tài)度，建立良好的學習習慣，在《大學物理》課程考核中，我們采用了多種考核方式，并結合平時成績，綜合考核學生掌握所學知識的程度。學生在學習過程中學會了查閱資料，掌握撰寫論文的方法，同時在講述學習心得時鍛煉了自己的表述、溝通和交流的能力，這種教學方法目前已取得了良好效果。這種教學方式，一方面活躍了課堂氣氛，同時也是大家在爭辯中掌握了正確的物理概念，培養(yǎng)了學生的科學素質(zhì)和探索精神。在引入新的物理知識點之前，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，設想解決問題的辦法，鍛煉和提高創(chuàng)新欲望和能力。二、組織好課堂教學課堂教學靈活多樣，主要有老師講授、師生討論等形式。在教學方法和學習方式方面：一、組織課前預習重視課前預習，每節(jié)課后老師根據(jù)課堂講授內(nèi)容和下節(jié)內(nèi)容布置幾道思考題，這些題目一方面復習了本節(jié)內(nèi)容，同時為下節(jié)內(nèi)容的講授作了鋪墊。獲國家專利1項。發(fā)表教研論文10篇，出版教材2部。近年來開展了13項教學研究項目。講座模塊從對應課本上的相關材料及物理前沿與高新技術，給學生安排系列講座?；A模塊從系統(tǒng)性、基礎性物理學知識，對應理工科大學生必須掌握和理解的內(nèi)容進行精講細講，務求使學生理解深透、靈活運用，并且注重滲透前沿，聯(lián)系應用，融合物理學史，培養(yǎng)創(chuàng)新。在教學內(nèi)容設計上，采取了模塊化教學。在教學研究方面我們對課程體系內(nèi)容進行了改革，整合經(jīng)典，加強近代，滲透前沿，聯(lián)系應用，融合學史，培養(yǎng)創(chuàng)新。為了能在緊張的教學學時內(nèi)完成基本要求所規(guī)定的教學任務，根據(jù)高等教育現(xiàn)實情況，必須全面整合教學內(nèi)容。 嚴格執(zhí)行、實施國家教育部頒發(fā)的《高等學校大學物理課程教學基本要求》，更新教育思想和觀念，遵循人才成長規(guī)律，以促進學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目