【正文】 魯迅先生語）。其實，美術教學中的德育滲透正如教育行家所說：“教無定法，貴在實效”?？赏ㄟ^觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識、合作精神、認知水平等進行全方位的綜合評價。學生美術作業(yè)評價呈現(xiàn)方式將弱化分數(shù)或等級，重評語評價，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用自評、互評或家長評等方式。三、在對學生美術作業(yè)的評價中滲透德育在《美術新課程標準》中指出，對學生的評價是為了促進學生的發(fā)展，淡化甄別與選拔作用。當作品完成之后，他們會因創(chuàng)作的成功而增加集體的榮譽感。集體創(chuàng)作完全打破了傳統(tǒng)教學的模式，師生之間、同學之間會形成一種新型的關系。如在游戲教學中，愉快和諧地滲透德育；在集體創(chuàng)作中，順其自然地滲透德育。美術是無聲的語言，是德育教育的關鍵。其次，要營造課堂氛圍，增強學生的情感體驗。因此，在本學期的美術教學中，我將根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學生的行為準繩。二、在課堂教學中滲透德育首先是要在課堂常規(guī)中進行品德教育?，F(xiàn)根據(jù)本校學生的實際情況，制定具體計劃如下：一、在備課中滲透德育目標在備課的過程中和準備教學用具時，首先把德育目標總結(jié)制定出來，將學生朝著這個方面引導，比如說在《美術課程標準》中對美術學習劃分的四個學習領域“造型表現(xiàn)”，“設計應用”，“欣賞評述”和“綜合探索”，針對各個領域的學習目標及特點，分別制定附合學生身心特點的德育滲透目標。而在美術教學中的德育教育也是非常重要的，在實踐工作中我注重德育目標的培養(yǎng)，讓學生從各方面受到教育。通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？第五篇：美術德育滲透計劃美術德育滲透計劃本學期我擔任全校七個班的美術教學工作。組織展示、講評作業(yè)。(3)添畫構(gòu)圖是否美觀。老師輔導要點：(1)能否巧妙圖片。組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。學習如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學重點。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)教師講解，出示課題添畫出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。組織學生欣賞圖片，分小組交流。四、材料準備風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。第四篇：美術滲透德育教案添 畫嘉安小學：何少紅一、教學目標了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識。建議課后同學們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。所以文物十分珍貴，作為學生的我們應該怎么去保護這些文物呢？保護文物、繪制宣傳手抄報（督促學生保持班級衛(wèi)生和整潔）四、評價交流五、課后拓展向?qū)W生展示徐州的出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學生共鳴。經(jīng)過多少年的風風雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。包括建筑、雕塑、工藝美術等藝術成就。教具學具準備：課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）情景導入：師：同學們，不知道大家有沒有去過博物館，今天，老師要帶你們?nèi)タ纯葱熘莶┪镳^，了解一下徐州的滄桑歷史。繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。美術教學與德育結(jié)合，做到教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學生的潛能得以發(fā)揮，使學生成為心靈美、語言美、行為美的社會有用人才！第三篇：美術德育滲透教案課題：第九課 保護文物手抄報 課堂類型：綜合 探索課時：2課時教學目標：調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感。因此，在美術教學中，我們要全方位的滲透德育，充分利用美術使學生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學生感到美本身就是一種心靈的凈化。美術學科的德育滲透，關鍵是要靈活多樣結(jié)合實際，因勢利導，自然會收到水到渠成的效果。在整個教學過程中的某種角度上講，美術教育和德育應是相互作用、相互聯(lián)系的。在美術教育中，它主要是通過完美的藝術形象的感染來樹立學生對美好事物的追求，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的品德意志，教育學生熱愛社會主義祖國。如在《宇宙之旅》一課中，讓學生在收集中國航天員上天的各種資料及有關宇宙飛船的資料、觀看“神舟七號”飛天的電視節(jié)目、動手制作飛船等過程中對學生進行愛科學、學科學、用科學的教育，激發(fā)了學生的學習積極性和探究宇宙奧秘的好奇心。使學生邊掌握技能邊受教育，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力?！蹲儚U為寶》、《花花衣》等課，如果學生能把一件普通的廢品通過自己的創(chuàng)作，變成一件藝術品，那會使學生多高興呢！相信他就會時刻關注生活，創(chuàng)作美。學生的心靈是最敏感的，它是為接受一切美好的東西而敞開的。如教學《保護文物》、《愛護古建筑》等課文時，讓學生在了解調(diào)查的同時收集相關資料，知道我們的祖先在創(chuàng)造輝煌燦爛文明的同時也為我們留下了品種繁多、不可勝數(shù)的文物和古建筑，知道這些文物和古建筑是研究古代藝術史的珍貴實物，從而增強了學生保護文物和古建筑的責任。在綜合實踐活動的開發(fā)和實施過程中，鼓勵學生自由選擇，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間?！熬C合“綜合通過《色彩的和諧》的學習，讓學生真正懂得和諧是美的根本屬性，從而美化了學生幼小的心靈，種下和諧的種子。在上《趣味文字》一課時，我給學生講解了漢字的形成、很多書體的特點，使學生初步認識黑體字的筆畫結(jié)構(gòu)特點：橫平豎直，方方正正。有些課的內(nèi)容對學生進行的思想品德教育的效果顯而易見，有些則并不明顯。二、在“造型表現(xiàn)”中的滲透德育。通過讓學生欣賞這些作品，在教師生動的講解中，讓學生感受偉大祖國的悠久歷史、燦爛