螞蟻搬家的啟示-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 02:33本頁(yè)面
【正文】 勤地勞動(dòng)著、快樂(lè)地生活著，是我們的好“鄰居”。創(chuàng)設(shè)螞蟻生活的情景，了解螞蟻的生活習(xí)性，培養(yǎng)敏銳的觀察能力，激發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)世界的探究興趣。（4）、師總評(píng)。（3）、請(qǐng)畫(huà)得最好的那個(gè)小組組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請(qǐng)給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆合作星。（1）、小組自評(píng)。評(píng)議。提高認(rèn)識(shí)，內(nèi)化情感。教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作?？梢詫?duì)螞蟻搬家的場(chǎng)景進(jìn)行大膽的想象。（4）、議一議：看了這兩個(gè)小組的表演，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你得到什么啟發(fā)，或提出什么問(wèn)題？（5）、啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？——根據(jù)學(xué)生回答，展示運(yùn)輸工具。（3）、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場(chǎng)景。樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的觀念。三、螞蟻搬家創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和靈感。（2）引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”（黑豆豆）的樣子，說(shuō)說(shuō)我在干什么？小結(jié)：剛才老師講了寫(xiě)實(shí)和卡通這兩種畫(huà)螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的方法。）課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的？——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征。師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。第四篇：《螞蟻搬家》參考教案《螞蟻搬家》參考教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。講評(píng)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合）師：有哪位同學(xué)畫(huà)完了，來(lái)給小朋友介紹些你畫(huà)的，你是怎樣幫小螞蟻搬家的？課堂總結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 總結(jié)學(xué)生發(fā)言。提示：螞蟻的動(dòng)作要畫(huà)的夸張些，外形要畫(huà)大，色彩要鮮艷一些。作業(yè)：師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助小螞蟻來(lái)搬家。（4）課件展示螞蟻搬家動(dòng)作范畫(huà)，老師講解。（3）師：你們看這三只小螞蟻，他們搬得好辛苦啊，那如果它們要搬一只很大的蟲(chóng)子，一只小螞蟻搬不動(dòng)該怎么辦呢？師：對(duì)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量大了，就能很快的搬家了。展示課件教師總結(jié)：螞蟻有個(gè)圓圓的頭，頭上有兩個(gè)觸角，它的身體是兩個(gè)橢圓形，一個(gè)小一點(diǎn)，一個(gè)比較大，它還有六條腿，看，這就是一只小螞蟻。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、教材 學(xué)具：彩筆、畫(huà)紙、課本四、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)（檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具：彩筆、畫(huà)紙，做好上課準(zhǔn)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課、作業(yè)習(xí)慣）（二）導(dǎo)入并講授新課活動(dòng)導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（螞蟻）身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。明白團(tuán)結(jié)合作的意義。表現(xiàn)1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)；能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)，學(xué)會(huì)與他人共同合作；情感目標(biāo)：通過(guò)螞蟻的外型特征及搬家過(guò)程的描述，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣，在共同創(chuàng)作，相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。類(lèi)似螞蟻搬家，要下雨的自然現(xiàn)象是不勝枚舉。久而久之，就有了：
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