英語(yǔ)教案作業(yè)檢查情況反饋[定稿]-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 02:29本頁(yè)面
【正文】 達(dá)到要求：三（1）班（語(yǔ)文59次，數(shù)學(xué)52次，英語(yǔ)30次）；三（2）班（語(yǔ)文58次，數(shù)學(xué)62次，28次）；三（3）班（語(yǔ)文56次，數(shù)學(xué)56次，英語(yǔ)28次）；三（4）班（語(yǔ)文56次，數(shù)學(xué)61次，英語(yǔ)27次）；三（5）班（語(yǔ)文60次，數(shù)學(xué)61次，英語(yǔ)27次）；三（6）班（語(yǔ)文59次，數(shù)學(xué)64次，英語(yǔ)27次）；三（7）班（語(yǔ)文61次，數(shù)學(xué)62次，英語(yǔ)27次）；三（8）班（語(yǔ)文52次，數(shù)學(xué)61次，英語(yǔ)35次）。發(fā)現(xiàn)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)修改，并培養(yǎng)學(xué)生善于修改習(xí)作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)修改習(xí)作的方法，提高自我修改習(xí)作的能力。習(xí)作教學(xué)可放寬題材，多與學(xué)生生活體驗(yàn)接軌，也可作為家庭作業(yè)完成。）作業(yè)可設(shè)有等級(jí)，對(duì)不同水平的學(xué)生可有不同的要求，并設(shè)有相對(duì)發(fā)展的目標(biāo)。同學(xué)互批作文是一種寫(xiě)作方法的探討，同時(shí)也是一種情感的溝通。評(píng)價(jià)形式可多樣化，同學(xué)互評(píng)，自評(píng)，甚至可以讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)。避免千篇一律、刻板教條，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷。有的教師批閱篇目極少，甚至達(dá)不到一篇，應(yīng)該引起重視。教師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，但很多老師忽視對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的培養(yǎng)。而且教師通常只重視師生間的反饋，卻忽視了學(xué)生之間的相互反饋與學(xué)生的自我反饋?；蛑皇谴蛞粋€(gè)等級(jí)，畫(huà)一朵小花，或只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)一個(gè)“好！”、“棒！”。如三年級(jí)部教師對(duì)學(xué)生作文批改數(shù)量相對(duì)較多，批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范，有針對(duì)性，有利于學(xué)生習(xí)作能力的提高，家長(zhǎng)得到教師反饋后可參與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)；五年級(jí)部從整體上作業(yè)比較齊全，學(xué)生練習(xí)數(shù)量充足，教師批閱相對(duì)來(lái)說(shuō)較為及時(shí)，體現(xiàn)了教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，值得提倡。可見(jiàn)老師的教學(xué)作風(fēng)會(huì)逐漸形成學(xué)生的學(xué)風(fēng)。同時(shí)通過(guò)批閱作業(yè)這一行為為學(xué)生做好表率，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成起到了關(guān)鍵的作用。四年級(jí)一班教師批閱作文達(dá)三篇，體現(xiàn)了其較強(qiáng)的責(zé)任感。教師批閱較為認(rèn)真，不辭辛苦，可見(jiàn)教師的高度責(zé)任感。中年級(jí)除此之外還有作文、自編作品、讀書(shū)筆記等形式；高年級(jí)學(xué)生制作的書(shū)籍、讀書(shū)記錄卡等別具特色。作業(yè)形式多樣。有的老師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練雖無(wú)花樣形式，但扎實(shí)有效。作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、格式規(guī)范，能及時(shí)糾錯(cuò)，體現(xiàn)教師敬業(yè)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)范。為此我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！第二篇：作業(yè)檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查反饋一、作業(yè)情況反饋批改作業(yè)是小學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，發(fā)揮著十分重要的作用。希望我們要認(rèn)真對(duì)待教案的書(shū)寫(xiě)。但是教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對(duì)我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒(méi)有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n，就失去了上
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