福建省福州市二年級語文上冊31回聲教案人教版-文庫吧資料
2024-10-25 02:11本頁面
【正文】 他在學(xué)我說話哩。同桌分角色讀、男女生分讀。這時，不知哪兒也有只小青蛙，叫起來 引讀——小青蛙問，誰來問問？老師引讀孩子們真有一只看不見的青蛙在說話嗎？那是什么呢？回聲和原來的聲音有什么不一樣呢？更長更輕些師生扮演角色讀。（二）學(xué)習(xí)第二、三段引讀：小青蛙也跟著媽媽來游到這里，——誰能學(xué)著小青蛙的樣子，叫一叫出示句子：小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興地叫起來：“呱呱呱，多好看哪！”，這里有個詞告訴我們要怎樣叫？（板書：高興）預(yù)設(shè)朗讀：一只高興的青蛙，高興得眉飛色舞，高興得歡呼雀躍 出示生字：呱 這是誰的聲音。（一面大鏡子；好像一幅美麗的畫；好像穿上了一件漂亮的花衣服。半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來?？矗y對你們笑了。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)生自讀檢查生字：大家學(xué)得很認(rèn)真，這篇課文生字不多，可有幾個不好讀呢？誰能當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀讀碰 返 圈 紋小老師，那幾個哪幾個讀音要注意 呢？去掉拼音還能讀準(zhǔn)嗎 生字躲到詞語里去了，誰會讀？碰到 返回 一圈圈 波紋“返回”這個詞有個小秘密，返就是回的意思，再來讀讀這個有趣的詞。請同學(xué)們翻開書來自由大聲地朗讀課文。板書：回聲 來讀讀課題你聽到過回聲嗎？在哪兒聽到的？是啊，在一些空曠的四周有障礙物的地方能聽到回聲。師：你聽到了什么？（小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，雨絲滴滴答答，泉水丁丁冬冬，雷公公轟隆隆地敲鼓）大自然是個廣闊的音樂廳，這里有很多美妙的聲音。教學(xué)過程：課前熱身：自我介紹 說說你最喜歡看的動畫片。四、朗讀全文。讀“又香又甜”，什么樣的夢是又香又甜的夢呢？小朋友為什么希望老師做這樣甜蜜的夢？說明同學(xué)們愛老師，了解老師的心意，希望老師快樂。掛牽——（牽掛）（掛念）？——“讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜?！弊x詞語“滿樹盛開”，說明了什么？——紫丁香開得很好，像我們充滿朝氣的笑臉。疲倦——（疲勞）（勞累）朗讀這一段。”給“除”組詞。、四、五自然段，填空：詩文寫了紫丁香的（綠葉）、（花兒）和（花香）給老師帶來快樂。那么這兩節(jié)我們應(yīng)該怎樣來朗讀呢？請同學(xué)們自己先練習(xí)。：同學(xué)們說得太好了。5.“您”說明我們很尊敬老師。4.“就讓它綠色的枝葉，伸近您的窗口，夜夜和您做伴。：“老師，老師。：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。：“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院。二、仔細(xì)讀課文的一二自然段，體會學(xué)生對老師的深深的敬愛之情。⑵牽的禿寶蓋在田字格橫中線上面。我們感謝您時時把我們（）。我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的（）?？凑l讀得正確又流利。聽的同學(xué)要注意他有沒有讀準(zhǔn)音。提醒學(xué)生注意讀音難點。⑵課文有幾個段落，標(biāo)上號碼。，要求讀準(zhǔn)音。二、初讀課文。，我們還可以用文字來表達(dá)這種感情?！拔視憽敝械纳帧霸?、除、牽、困”。難點：體會師生之間的深厚感情。會寫10個字。背誦課文。會寫10個字。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。這樣的詩情畫意，在滋潤著我們的心。一陣微風(fēng)吹來，伴隨著濃濃的花香，同學(xué)們真誠的愛送進(jìn)了你的心田。當(dāng)你正伏案備課的時候，可曾想到：幾個小伙伴踮起腳尖走到老師窗前，種下了一株紫丁香?！奥曇舻牟y”是聲波的淺顯說法。有反射和折射現(xiàn)象。指聲波遇到障礙物反射回來的再度被聽到的聲音。聽聽自己的回聲?！犊蠢嘶ā?。（五）填上合適的詞語。 最新版（三）指導(dǎo)正確書寫?！安亍保荷厦媸遣葑诸^，下面先寫“廠”字，十七畫。（二）分析、記憶字形。青蛙媽媽的話要讀出耐心、親切的語氣。（二）采用多種形式練習(xí)有感情地朗讀。但是在時間的安排上太過于緊湊，有些環(huán)節(jié)講得還不夠詳細(xì)。接著逐段分析課文，在教到青蛙媽媽做實驗讓小青蛙弄明白怎么回事時，安排了多樣的練習(xí)，做到掌握為止。（二）完成課后練習(xí)第二題。三、總結(jié)全文，點明課題。（1）結(jié)合課文內(nèi)容講講“蕩”和“返”的意思。：（1）青蛙媽媽撿起一顆石子，（）進(jìn)河里，河水激起一圈圈（），（）碰到河岸，又一圈一圈地（）回來。、五自然段。理解第四、五自然段。（三）默讀第三自然段，思考回答：小青蛙為什么很奇怪？它是怎么問媽媽的？ ，要用適當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀小青蛙和青蛙媽媽的話。“周圍”指什么地方？“美麗的的景色”指什么？結(jié)合圖（一），聯(lián)系課文第一段說明。（二）小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學(xué)它說話？指名學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)學(xué)生劃出與問題有關(guān)的詞語。二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：（一）指名讀第一自然段。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固練習(xí)：（一）認(rèn)讀生字和由生字組成的詞語。？ ，媽媽是怎么做的？又是怎樣說的？三、檢查初讀效果：（一）檢查生字詞的讀音。要求： 。第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣： ，你們聽到過回聲嗎？ ？在哪兒能聽到回聲？，看看
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