蘇教版生物七下人體內(nèi)的氣體交換word說課稿-文庫吧資料
2024-12-13 09:56本頁面
【正文】 在各小組實驗設計的差不多時，讓其展示交流，選出優(yōu)秀的設計方案，這樣通過小組交流可以使不同知識水平的學生在小組中進行互補、互學，使學生在寬松愉快的課堂中進一步學會思考，學會合作，學會欣賞和分享，而當他們在用自己設計的方案進行實驗成功之后，喜悅之心溢于言表 。當學生還感到困難時可和他們一起回顧初一學過的探究實驗，從而得出書中缺少對照實驗，然后分組設計對照實驗。這樣通過全體學生的參 與不僅可以使學生注意力集中，還可以讓學生的思維活躍起來，從而迅速參與到教學過程中來。 三、教學過程： (一 ) 、感受思考，引入新課 首先請同學們將手放在胸部肋骨上和老師一起做深呼吸，體驗呼吸運動過程。 二、 教法分析： 結合教材特點和學生實際，本節(jié)課主要采用引導 — 探索法、實驗法、討論法等教學方法，并利用自制多媒體課件輔助教學。 突破方法：以探究實驗為中心組織教學，運用多種直觀手段，聯(lián)系實際突破難點，提高教學效果。 教學難點： 氣體交換過程是抽象的過程，它需要具備一定的物理和化學知識作為理解的基礎，還需要思維過程中的推理，聯(lián)想、分析、判斷等的支持。 肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換的過程是人體內(nèi)氣體交換的兩個重要方面
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