【正文】 音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果活動過程：(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提?；顒友由煲魳?、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。四、音樂游戲：摘果子今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子?哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的?種在樹上的，我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)跟著音樂，聽到高音，樹上摘個蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。三、欣賞理解音樂，認(rèn)識音樂中的高音和低音。教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點(diǎn)。活動過程一、開始部分一起唱拍手歌圍成半圓坐下。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。活動目標(biāo)鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。三、活動延伸：音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)師再次示范、幼兒模仿動作。(幼兒聽音樂唱歌)二、欣賞感受：這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)老師舞蹈，幼兒欣賞。在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。環(huán)境材料：鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈。小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識?；顒友由欤簞?chuàng)設(shè)繼續(xù)助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。教師：猴奶奶年紀(jì)了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢?(2)完整表現(xiàn)音樂游戲。(2)表演音樂游戲：小猴摘香蕉趣味表現(xiàn)音樂。完整欣賞音樂。教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?(3)創(chuàng)編擦汗回家動作。教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢?誰來表演一下。(1)隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作?；顒舆^程：情景導(dǎo)入，初步感受音樂。活動準(zhǔn)備：故事情景準(zhǔn)備。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。幼兒制作水果盤：a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊?b、幼兒制作水果盤。b、第二遍：讓幼兒一起參與。”哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?b、教師邊念兒歌，邊在盤子圖片上貼水果圖?；顒舆^程：聽秋天的音樂。梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和盤子圖片幼兒人手一份。袋子一個、盤子一個。初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。結(jié)束活動，幼兒離場。放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。提供離地高度不等的繩子障礙。準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。鼓勵幼兒膽、勇敢地參加運(yùn)動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子11活動目標(biāo)：通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。指導(dǎo)要點(diǎn)：，教師不要急于介入，可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍，在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽。Ba段：“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。動作說明：Aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!玩法說明：幼兒兩兩結(jié)伴，分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動。此處以《小熊和小鳥》為例。，分角色進(jìn)行韻律活動，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。建議：教育幼兒愛護(hù)樹木，不拉樹枝。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。玩法：一、活動身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動二、摘果子：看一看樹上有什么果子?按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。準(zhǔn)備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子9利用資源：樹參加對象：個中班家庭目標(biāo)：練習(xí)向上跳躍的動作。在幼兒游戲的時候，教師可以提醒幼兒相互合作，加強(qiáng)個別幼兒的引導(dǎo)教育?；顒咏ㄗh與提示：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事教師可以根據(jù)活動的需要自編。(1)提示語：森林里的果子成熟了，請小朋友在規(guī)定的時間內(nèi)老師把不同形狀的果子都摘下來好嗎?(2)幼兒跟組游戲，看哪一組完成任務(wù)最快。后來它們你我，我你，一起合作本領(lǐng)就了。通過提問，引導(dǎo)幼兒體驗合作真快樂。膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。懂得合作是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情需要合作。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子8活動目標(biāo)：通過故事理解合作的含義，萌發(fā)與他人合作的愿望。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”?！净顒舆^程】教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。同時，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂。因此，我設(shè)計了體育游戲：炸果子。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。要促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子7【設(shè)計意圖】幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長，他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。培養(yǎng)了他們要關(guān)愛生命關(guān)愛自然?？傊?，在十一月分我們圍繞“飛禽”這一主題結(jié)合家長資源、網(wǎng)絡(luò)資源，在各種實踐活動中讓孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且讓孩子的肌肉也在不同程度上得到了發(fā)展。在對鴿子作了充分的了解和認(rèn)識后我們又相應(yīng)的對于其他的幾種孩子比較感興趣的飛禽如貓頭鷹、孔雀等幾種動物做了簡單的介紹和了解。柏坤：“韓老師我爸爸也告訴過我鴿子也有和平的意思是嗎?”我：“是呀它的名字叫和平鴿”于是，我們又對和平鴿共同作了研究。至于比賽是說的信鴿，我們正好結(jié)合運(yùn)動開展了小信鴿的活動?！庇谑牵澴拥膬r值問題被無意間提出來了。孩子開始探討鴿子的其他方面。在這里孩子首先增加了知識，其次孩子們也知道了生命的珍貴和生態(tài)環(huán)境對于我們的重要性，和我們對于它們的責(zé)任。于是，孩子們都紛紛問我們：“老師為甚嗎鴿子會被逮走?”有的孩子說：“是因為禽流感來了”孩子們立墾興趣轉(zhuǎn)移到了禽流感上了。于是，為了讓孩子把情感表達(dá)出來我們讓孩子用畫的形式畫了一系列的畫“鴿子被捕后”“假如我是一只鴿子”“放飛祝?！?，讓孩子充分發(fā)揮想象力。果然，觀察已經(jīng)讓孩子的認(rèn)識有了進(jìn)一步的升華：“老師你看我們的衣服是五顏六色的而且還很厚，鴿子的衣服是不是也是和我們的一樣呢?”是呀為了讓孩子了解我們開展了漂亮的羽毛這一活動，就是讓孩子用紙先折出鴿子再涂顏色。(“家”和“食物”的問題是在同一活動中先后提出的，我們也分先后給孩子解答)當(dāng)然，我們立刻根據(jù)孩子的這一問題設(shè)計出了相應(yīng)的調(diào)查表，讓孩子和家長共同完成，以便讓孩子成為問題的提出者和解決者并從中讓孩子建立一種成就感。但孩子的思索像是不盡的泉水一樣，總是問題一個接一個。于是，我們順藤摸瓜進(jìn)行了家鴿與野生鴿的比較。孩子都玩的很開心，但細(xì)心的如佳問我：“老師我們走了以后它們要到哪去呢?”針對這一問題我們又展開了“鴿子的家”這一活動，先是讓孩子自己找答案然后家共同討論，在討論中新的問題產(chǎn)生了，那就是鴿子的種類問題。根據(jù)孩子這種對于同伴渴望親密接觸的心情，我們組織了“我的好朋友鴿子”這一活動來滿足孩子的需求。當(dāng)然，對于鴿子的喜愛也是如此。環(huán)境方面我們利用了社區(qū)和家長資源，并突出挖掘了孩子的內(nèi)心情感世界作為主導(dǎo)形式。主題的開展：本月主題“飛禽”圍繞著幾種飛禽特別是鴿子(鴿子是本月的生成活動，也是主要活動。知道關(guān)注和珍惜自己周圍的事物及生命。因而我們也結(jié)合孩子的興趣順藤摸瓜式的開展了“飛禽”這一主題?！倍廊鸷普f：“我喜歡啄木鳥它漂亮又能逮蟲子多好呀!”就這樣孩子們都找到了自己的動物朋友。在我的“好朋友”活動中，孩子們紛紛用不同的方式和自己周圍的伙伴結(jié)成了好朋友?！庇谑呛⒆觽兗娂姳硎驹负托游锝慌笥?，于是在幼兒園中孩子們開始了動物朋友的搜索。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子6主題來源：主題活動“好朋友”中的交一個朋友活動中，孩子們興趣昂然的用語言和肢體語言向周圍的小伙伴表達(dá)自己的友好，以此來結(jié)成好朋友。(放音樂)五、活動評價：《摘果子》這一活動運(yùn)用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。)(五)作業(yè)評價(六)活動結(jié)束：師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去它摘下來好嗎?幼：好。(評析：這一部分繼續(xù)應(yīng)用電腦動畫，依次展示以上題目的相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒參與解題。小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。第三組：連線。第二組：按順序填空格。第一組：添、去點(diǎn)子。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。(見圖十三)有幾只小狗?幼：有7只小狗。師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?幼：有6只小貓。)(見圖八)師：為什么把梨分給小兔呢?幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。師：小猴請小朋友他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少?？?小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓幼兒說出來老師操作并在屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字。小猴請小朋友他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排呢?幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。師：第二盆有幾只蘋果?六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?(見圖四)幼：第二盆有6只蘋果，六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。第三盆是柿子。(見圖二)師：第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?幼：第一盆是梨。(評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。蘋果樹上有6只蘋果。四、活動過程：(一)小猴摘水果小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。二、活動目標(biāo)：正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。摘果子是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要助幼兒復(fù)習(xí)鞏固7這3個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子5一、活動背景：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解的接受。集中交流可待班里多數(shù)幼兒參與過此活動后進(jìn)行，可請幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。如果是配器方案不合理，則引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，重新嘗試演奏。玩法說明：在提示語的引導(dǎo)下，嘗試將圖譜中的某一種樂器圖標(biāo)替換成其他樂器圖標(biāo)，然后手持樂器，在小指揮的指揮下按照新的配器方案進(jìn)行演奏，感受不同的音響效果。音樂開始前的提示語：小朋友們，你們想換一種方式來演奏《只怕不抵抗》嗎誰愿意來試一試(停頓，等待幼兒調(diào)整出新的配器方案)調(diào)整好了嗎今天誰是小指揮(停頓，給幼兒時間確定指揮人選)請其他小朋友看圖譜，在樂器架上選一件樂器，我們的演奏就要開始了!音樂結(jié)束時的提示語：新的演奏方式好聽嗎(停頓，給幼兒思考、回應(yīng)的時間)別忘了把小樂器送回樂器架上哦!、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。準(zhǔn)備：，如《只怕不抵抗》，制作成可以替換樂器圖標(biāo)的圖譜。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子4目標(biāo)：，嘗試運(yùn)用部分替換的方法為打擊樂作品配器，感受不同的音響效果。李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。老師：“水稻的爸爸媽媽是誰?”韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。為了讓孩子們牢記這一切，我們