我對不文明陋習整治的看法與建議-文庫吧資料
2024-10-25 00:32本頁面
【正文】 事有利則有弊，就我看來，朋輩心理輔導工作存在著以下需要改善的問題：一、朋輩心理輔導工作的宣傳其實大部分的同學對朋輩的了解僅限于心理健康輔導機構(gòu)。朋輩心理輔導是一種團體輔導，是我校心理健康教育的重要工作形式。第四篇：對朋輩心理工作的看法與建議對朋輩心理工作的看法與建議入大學之初，就有聽說過朋輩心理工作室，聽名字就知道是一個以心理輔導為主的機構(gòu)，不過到現(xiàn)在為止，對朋輩心理的這一方面，我的了解并不全面。對馬原這門課也沒有多少建議，因為老師已經(jīng)是以自己的理解來像我們介紹馬克思了，沒有再像以前的老師一樣只信書、只讀書，課堂內(nèi)容也很多，有討論，有發(fā)言，學生可以發(fā)出自己的理解與聲音。其實正如老師第一節(jié)課所說，馬克思思想可以更好的讓自己了解生活，更好的保護自己，不會輕易的被讓自己上當受騙，同時如果我們能夠真正的了解馬克思那對自己的目標的樹立、人生的方向有著很好的引導作用。相比于大學里的其他課程，馬克思這門課上的相對生動與輕松了，但從小被逼著學習的我們，已經(jīng)產(chǎn)生了那種不逼迫不學習的習慣，相對于這門有些輕松有趣的課程，我們更看重的是大學里的專業(yè)課程，所以這門課就被貼上了所謂的水課的標簽。在大學里思想品德與法律在一起，馬克思思想單獨成一門課，終于把道德與馬克思分下來了，不過大學時才這樣做多少感覺有點晚了。中國的書本教育也讓我們看不到這門課的有趣之處，從小到大很難碰到哪個老師可以把這門課講的生動有趣，讓本處在興趣學習階段的我們愿意聽的，同時中國的硬性考試也讓我們這些學生很無奈，也更加的抵觸這門課。但我們其實并不具有這樣的資格，因為我們本身就不了解馬克思，更不用說幾乎沒有讀過相關(guān)的書籍，可是我們的這種反抗情緒來自哪里？從小接觸思想政治這門課，但當時的理解并不多，我們從小的教育把馬克思和道德連在了一起，我們很長間里都沒法分清這兩者的區(qū)別，特別是上到初中、高中的時候，政治書上那晦澀難懂的道理更是引起我們的反感與抵觸，全然把這門課當作一門頭疼的要背卻難考的課程。第三篇：對馬原課的看法與建議對馬原課的認識與看法大二接觸到《馬克思主義基本原理概論》這門課，一直把它認為是和初高中一樣的政治思想課，理論上重要其實心里并不在意。著力提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，豐富課堂內(nèi)外的教學美感和藝術(shù)魅力。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。在工作和生活中注重與領(lǐng)導、同事、學生的互動溝通，做到心胸寬廣、誠實守信、謙虛謹慎、和善待人。堅持科學精神，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范，大力提倡求真務實、銳意
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