【正文】 建立了意見箱，師生對工作和學(xué)習(xí)的建議，能及時反饋到學(xué)校。在今后日常工作中，我們應(yīng)注重以下幾個方面：一、教學(xué)管理方面：從管理能力上，我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持求真務(wù)實、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風(fēng)。通過自查評估，提高了我們的思想認識。在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時，教育教學(xué)密切配合，開展一系列有助于學(xué)生健康成長的活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到了較好效果。全校任課教師每人上一節(jié)公開課，通過各種課例的分析和交流，促進了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。(2)注重青年教師培養(yǎng)學(xué)校的管理，重點是抓好教師隊伍建設(shè)，要全力為青年教師的成長搭建平臺。學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析(1)教學(xué)管理制度不斷完善在教學(xué)管理方面，學(xué)校能夠把德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心的管理理念貫穿到整體工作中，學(xué)校各種教學(xué)管理制度不斷完善，出臺了一系列規(guī)章制度。(4)課堂教學(xué)在課堂教學(xué)方面，通過光盤播放的專家講座、外出學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式與公開課、觀摩課等多種教學(xué)方式同步進行，嚴(yán)格、詳細、及時的評課等措施使課堂教學(xué)效果顯著。由于教師對教學(xué)課題研究欠缺，加上教師任務(wù)重，時間緊，很少真正投入進去。我們將增大投入購置更多的電教設(shè)施，使教師對各種軟件應(yīng)用自如，增加課件制作評比，提高老師的積極參與和投入。三、評估分析教師教學(xué)評估分析：(1)職業(yè)道德學(xué)校的首要工作就是師德教育，我們采取多種學(xué)習(xí)方式，通過家長和學(xué)生的反饋，進行反思和改進，促使廣大教師認識和職業(yè)道德水平的提高。教師教學(xué)評估結(jié)果為： 我校16名教師全部參加了本次評價，其中優(yōu)秀1人, 占6% , 良好12，占75%, 一般3人，占19%,沒有不合格教師。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)教學(xué)評估工作的統(tǒng)籌安排，辦公室負責(zé)教學(xué)評估工作的具體實施。人人對照自己，逐條落實到實際工作中去。學(xué)校出現(xiàn)了新的起色，教育質(zhì)量不斷提高，得到了上級和社會各界的廣泛認可，學(xué)校社會聲譽逐年提升。四、存在問題及今后努力的方向二〇一一年九月二十一日第四篇：教學(xué)評估匯報材料教學(xué)評估匯報材料——XXXXX 我校現(xiàn)有教職工16人，專任教師15人，在校生309人，7個教學(xué)班，占地面積9580平方米，建筑面積876平方米。以技能競賽為平臺，制定了《校內(nèi)專業(yè)技能大賽制度》和《教師學(xué)生參加技能比賽管理獎勵暫行辦法》，校內(nèi)常年開展各種技能比賽，專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全參與，形成了重技能、學(xué)技能、練技能的氛圍。制定了實訓(xùn)管理制度，加強實訓(xùn)管理，保證了學(xué)生的實訓(xùn)工位、實訓(xùn)安全和實訓(xùn)效果。加強實訓(xùn)基地建設(shè)。按照各專業(yè)崗位的特點和要求，制定了各專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，加強教學(xué)設(shè)計，廣泛采用多媒體教學(xué)、項目教學(xué)、場景模擬等教學(xué)方法和手段，提高了教學(xué)效果。學(xué)校專門成立有培訓(xùn)科，開展有普通話等級證、計算機等級證、會計證、會計電算化證、營銷員資格證、電子商務(wù)員資格證、機動車維修人員從業(yè)資格證、電工資格證等技能證書的考前培訓(xùn)和資格鑒定工作，提升了畢業(yè)生的崗位競爭能力。與深圳康佳集團、富士康公司、無錫健鼎電子、宏基緯創(chuàng)集團、洛陽巨龍通信設(shè)備有限公司、洛陽圣明精密機械制造公司、洛陽中集凌宇汽車服務(wù)有限公司、洛陽豫林汽車服務(wù)有限公司等20多家單位簽訂了校企合作協(xié)議，為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)搭建了平臺。會計電算化專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢繼續(xù)保持，計算機應(yīng)用專業(yè)成為省級重點專業(yè)，汽車維修與駕駛專業(yè)是省財政支持建設(shè)的重點專業(yè)，電子電器專業(yè)、廣告設(shè)計專業(yè)已逐步成為學(xué)校的骨干專業(yè)。（四）適應(yīng)市場，創(chuàng)新調(diào)整，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化為切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟特色，大力實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，逐步由財經(jīng)類專業(yè)為主向工科類專業(yè)為主的轉(zhuǎn)變。重視聘請能工巧匠充實師資隊伍。我校高度重視師資隊伍建設(shè)，按照學(xué)校教學(xué)改革方案和“五年規(guī)劃”要求，制定了以骨干教師為重點的教師培訓(xùn)規(guī)劃和計劃。汽車維修與駕駛綜合實訓(xùn)基地，是省財政支持建設(shè)的重點實訓(xùn)基地，2005年建設(shè)至今，累計投入近1000萬元，形成了較為完善的汽車維修實訓(xùn)體系。（二）項目帶動，加大投入，辦學(xué)條件明顯改善學(xué)校抓住國家大力發(fā)展職教育的機遇，實施項目帶動戰(zhàn)略，在爭取支持的同時，加大資金投入，不斷改善辦學(xué)條件。浙江大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)遠程教育學(xué)院在我校設(shè)立有“洛陽教學(xué)中心”，形成了以中專教育為主體，遠程教育、短訓(xùn)、函授等多層次、多形式的辦學(xué)格局。三年來，學(xué)校年招生人數(shù)均在1100人左右，2011年在校生數(shù)為3520人，其中校本部1705人，學(xué)生就業(yè)率93%。我校目前有計算機應(yīng)用、會計電算化、電子商務(wù)、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運用與維修、平面設(shè)計、通信技術(shù)等專業(yè)，且專業(yè)名稱規(guī)范，職業(yè)定位具體，培養(yǎng)目標(biāo)明確。現(xiàn)有教職工82人，在校生數(shù)為3520人，占地面積80畝，建筑面積_平方米。第三篇：教學(xué)評估匯報材料河南省洛陽經(jīng)濟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估匯報材料根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于在全省中等職業(yè)學(xué)校開展教學(xué)質(zhì)量評估工作的通知》要求，立足本校實際，我校按照《河南省中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估工作管理辦法》和《評價指標(biāo)體系》，本著認真嚴(yán)謹、實事求是的原則，嚴(yán)格認真地開展了自評。4．命題研究，質(zhì)量評價為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進指導(dǎo)作用，期中、期末兩次考 試，各教研組要以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心進行命題研究，不出偏題 怪題，力爭考試成績能準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實水平，力爭做到公正 公平的反映教師的教學(xué)工作，充分利用考試促進每個學(xué)生的進 步，教師要從知識的講授、教法的運用，培優(yōu)補差等方面查找原 因檢查自己，提高教學(xué)效率。⑵教育性原則：評價要堅持對學(xué)生進行正面教育，積極引導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的道德認識、品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，啟用進取精神，克服消極因素，使評價對所有學(xué)生發(fā)揮教育作用。截止目前這兩個研究項目均已取得一定成效，并及時應(yīng)用到平時的課堂教學(xué)中。在活動過程中，大家積極發(fā)言，各抒己見，共同探討，開展“問題會診”，制定切實可行的解決方案，連環(huán)跟進，找出規(guī)律性的東西，直到問題徹底解決。在學(xué)期末每位教師對本學(xué)期教育教學(xué)中的疑難問題，帶有普通性的重點、難點問題以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的共性問題進行總結(jié)概括。同時重點抓住說課、評課活動，努力探求教學(xué)規(guī)律和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)方法。5．主題研究積極開展教研教改，抓好同學(xué)科教師集體備課這一環(huán)節(jié)，堅持每周一次集體備課，每天一節(jié)觀摩課，每天一次說課、評課制度。4．教學(xué)研究每學(xué)期初，我們都對教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材、研究教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點及深度，廣度的界定，通過集體交流提高教師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)預(yù)設(shè)能力，提高教師把握教材，駕御教材的能力，在集體備課中，重點確認每節(jié)課中的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會怎樣構(gòu)建知識的形成過程，學(xué)會研究問題的方法，以及挖掘教材中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性的因素和對學(xué)生進行思想品德教育，形成正確的人生觀，價值觀的內(nèi)容。3．制度建設(shè)為保證教研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會，定期學(xué)習(xí)，定期匯報，定期檢查，定期總結(jié)，使教研活動經(jīng)常化、制度化