【正文】 道。一天過去了，經(jīng)過小馬的鼓勵，我終于把窗簾把手修好了。我修了好久，可把手還是沒有修好。我到小馬家后，小馬對我說：“我的好朋友，你去幫我把把手修好吧！”小馬的這一舉動令我感到措手不及?！闭f完，他便把電話掛了。一連好幾天，我每天都在盼小馬的電話，可小馬最近一直沒有給我打電話，這確實讓我的心里異常的著急，并且感到很自責、內(nèi)疚，如果我能忍耐一下，不就沒這樁事了嗎？我盼呀盼，盼呀盼，終于把小馬的電話盼來了。他思考了一會兒，決定讓我先回家，這件事過幾天再說。正在我們一起玩游戲時，我因為好奇心不小心把小馬甲控制窗簾的把手玩壞了，我想把它裝好，卻怎么也裝不好了。他為人忠厚、老實、大方、聰明，并且從來不占別人便宜?！痹肝覀兾迨鶄€民族像石榴籽那樣團結(jié)在一起。雖然，我們即將畢業(yè)了，不在一個學校，但是，我會永遠記住你的，我親愛的范佳媛，我祝你畢業(yè)快樂，最后我想說一遍，你永遠是我的死黨，也是我的好朋友。于是，我就開始嘲笑她了，我說︰“咱們打個賭，如果你今天能吃完，我就叫你聲姐姐?？赐曛笪掖蟪砸惑@，就連我的媽媽都說我的同學吃的太多了。我和我的同學作文 篇2我的同學叫范佳媛，她的個子高高的，眼睛圓圓的，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，我和她之間發(fā)生了很多的囧事，我們是死黨，也是好朋友。“乒乒乓乓”“乒乒乓乓”弄得殺氣騰騰，把教室搞得雞犬不寧。男生一隊，女生一隊，教室就是他們的戰(zhàn)場。”她只好拋出“殺手锏”：“謝采晴，你再不來我就不和你玩了！”我沒辦法，只好跟她去跳繩了。她總是把我從書桌旁拖出來跳繩，我不愿意，她就說：“你總是呆在書桌前不活動會生病的。你聽，“九一九二轉(zhuǎn)半圈……”張婷又在表演她的拿手好戲了。張婷是我的好朋友，她體育很好，尤其是跳遠和跳繩，每次體育考試都是優(yōu)?！彼购翢o反應！閻亦琛又大聲說：對不起！”他抬起頭，疑惑的問：“怎么啦？”這時周圍的人已捧腹大笑，他卻一臉疑惑。他有著一張圓圓的蘋果臉，一雙大眼睛一閃一閃的，高高的鼻梁下有一張紅潤的小嘴。別人找我們借書，要知道我們可是雷打不動的書迷。 “捕蟲小隊”，名字起得很好，沒想到著來的蟲子是為了向和女生。“捕蟲小隊”的隊長叫程昱罡，他有一張長長的臉，一雙大眼睛下有一張紅唇，如果你下課在操場上看到一個手拿很多只螳螂的同學，那一定是他了。終于下課啰！我和我的同學在課間可是發(fā)生了很多趣事的，現(xiàn)在就由我來告訴你們吧。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我和我的同學作文3篇，歡迎大家分享。偶然一次，我又聽說陳峰也來到“賽道”上了！天哪！六個“情敵”！我應付得了嗎？還好，在我精疲力盡時，王一朋在我心里下了場雨，讓甘霖滋潤了我久旱的心田，我又追了上去。在我們追的不相上下時，突然殺出的張逸之和孫浩然又“橫刀奪愛”把我們甩在后面。在我們追得氣喘吁吁的時候，半路又殺出一匹黑馬——沈醉。我們在“情場39。王一朋是一個很可愛的女孩子，因此在我們班也有不少人喜歡她。我倆關(guān)系特鐵！我和我的同學作文（2）有句話叫“五年級情書滿天飛，六年級情侶一對對。這時，清脆的鈴聲劃過我們的耳際，我倆就匆匆的上樓了。這時，周妍希來不急不忙的跑過來說：“至于嗎？才跑了3圈就累啦！”我氣喘吁吁的說：“不行了，我——我——體力透支了！”我的最高紀錄只有一圈快速跑。不知不覺都跑了三圈了。就立刻大喊：“你跑慢點，我快沒體力了。她開始追我了。我立馬就跑。因為我跑得比較慢，所以他每次都讓我3秒，再來追我。一天，我和周妍希來作業(yè)都搞定了，我就和她來到操場，我倆都站在了起點。讓同學間的友誼就像花香，在燦爛的陽光下，顯得格外芬芳；就像小草，在暴風雨中，顯得特別堅強。本課抓住了這些瑣碎的小事，如：起外號、欺負弱小的同學、看不起成績不好的同學、班干部的職責、你不幫我我就不幫你等等。注重了德育的實效性。教師站在了與學生平等的位置上，以尊重為前提，以交流為手段，以體驗為途徑，以提高認識為最終目的。注重了教師的位置。兒童良好品德的形成必須在兒童的生活之中。道德寓于兒童生活的方方面面，沒有與生活分離的“純道德生活”。讓我們在愛的奉獻中感受幸福和溫暖吧！六、歌曲結(jié)束全課（課件播放《愛的奉獻》）點評該主題活動的教學設計有以下幾個特點。）師：現(xiàn)在，大家都與自己的好朋友坐在了一起，再次感受到了友愛和溫暖。把你最想對好朋友說的話寫下來，并親手交給你的好朋友。??師：通過以上的表演，同學們做的真不錯。（表演完畢）師：學習生活中，難免會有誤會別人或被別人誤會的時候，現(xiàn)在大家知道該怎么做了嗎？ 生：事情沒有調(diào)查清楚之前，不能隨便懷疑別人，以免產(chǎn)生誤會。或當別人有了困難時，要不計前嫌幫助他。如果以后她有困難，我也一定要幫助她。當時我也不愿意借給他，可是，看到他著急的樣子又心軟了。生：他們做的對，要做個樂于助人的好學生。（選擇情況1的同學上臺表演。這時，你會怎么做？師：請同學們自由組合，選擇其中你喜歡的一個討論后排練排練，等一會，請你來演一演。小玲見到了，說你偷了她的筆。當你遇到下列情況時，你會怎么做呢？四、我會處（播放課件）放學了，你的好朋友遇到了不會的題，還沒有完成作業(yè)，你們約好了一塊去踢球。同學之間朝夕相處，有些不愉快是難免的，但我們要盡量避免。??師：通過剛才的交流，我們已經(jīng)知道了同學之間應該怎樣友好相處。生：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能看不起別人。??師：這些同學能不能勇敢地站起來？生站師：你們認為這樣的做法對嗎？打算以后怎么做？生：不對。誰再來談一談，還有那些不好的行為影響了同學之間的關(guān)系?。?生：我們班的李榮不講衛(wèi)生，學習也不好，同學們都看不起他，不理他。生：起外號是對別人的侮辱。師：起外號的現(xiàn)象在同學們之間確實存在，大家是怎么看待這件事的？生：不能給別人起外號，會影響同學之間的友誼。師：能知錯就改，還是好同學。生：每個同學都有優(yōu)點和缺點，只要他改了，還是好同學。他再不改，就都不理他了。生：我以后再也不理他了。師：當時，你是什么心情？生：我特別生氣，也很傷心。但同學們之間你有你的小性格，我有我的小脾氣，一些不愉快的事也時常發(fā)生在我們身邊，影響了同學間的關(guān)系，下面我們就一邊談一邊想辦法解決這些問題。生：我有你們這樣的同學真自豪。生：你們都是我學習的榜樣。生：在我的幫助下，他解決了困難很高興，我也很開心。生：我想對他說聲“謝謝！”??師：請這些樂于助人的同學站起來，讓大家認識認識好嗎？生站師：在你們的幫助下，同學們解決了困難，很高興。??師：別人幫助了你，你有什么想法？生：當時我很著急，他幫我解決了困難，我心里頓時高興極了。生：大同學應該幫助小同學。生：放學時，李強看到兩個小同學打架，就把他們勸開了。生：我們班李曉也很好，有一次，我沒有帶修正液，是李曉借給了我。張潔：陳娟對我也很好，有一次放學，我肚子疼，她自已背了兩個書包。）生：我和張潔是好朋友，我們天天一起上學，放學后一塊做作業(yè)，鄰居們都說我們像姐妹倆。師：對，在我們做一件自己不容