【正文】 寫1到10的數(shù)字，為大班做準備！，保證孩子的健康。大膽表達自己的意愿，主動與他人溝通，樂于了解社會生活，熱愛動植物和周圍環(huán)境。團結(jié)友愛，愛護公物，有一定的集體意識。能熟練聽各種密碼和信號并做出相應動作，能配合音樂節(jié)奏做徒手操和輕器樂操?？茖W合理地開展教育教學，面向全體兒童，促進全面發(fā)展。營造健康豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保障孩子的發(fā)展。在一天的39。，享受參與民俗活動的樂趣，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。，學習如何處理與他人的沖突，學習謙讓與分享。(5)社會領(lǐng)域:，聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社工，了解自己的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重自己的勞動。，能聽信號變速行走或奔跑；會走路和跑步交替進行；能改變身體姿勢或走過低矮的障礙物；可以繞著障礙物跑。，積極開展力所能及的體育鍛煉，不斷提高體質(zhì)。，積極參與活動。，培養(yǎng)觀察能力，學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴和老師交流。，鞏固110的序號，學會倒數(shù)110。(3)科學領(lǐng)域:，是他們愿意和喜歡參與數(shù)學活動。、形狀、色彩、構(gòu)圖進行創(chuàng)造性表達，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力和繪畫意識。，知道如何從樂舞活動中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的體驗。(2)藝術(shù)領(lǐng)域:、節(jié)奏活動、音樂欣賞和樂器演奏，培養(yǎng)孩子的語言和非語言思維、想象力和創(chuàng)造力。，養(yǎng)成愛護書籍的習慣，了解單頁多圖與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。二、幼兒發(fā)展目標(a)語言領(lǐng)域:，讓孩子學會快樂，學會善于傾聽。數(shù)的概念在研究中已經(jīng)初步形成，可以更好的根據(jù)特征進行分類歸類，對圖形有進一步的認識；語言方面，孩子能完整的說出一句話，很少有孩子能恰當?shù)氖褂靡恍┬稳菰~；在藝術(shù)上，孩子們在繪畫、手工、歌唱和節(jié)奏方面都取得了很大的進步。主要優(yōu)點如下:對園內(nèi)各種活動感興趣，有明顯的求知欲；對自己日常生活中各個環(huán)節(jié)的套路和內(nèi)容形成一定的行為習慣；有初步的責任感，有幫助伴侶照顧他人的意識和精神。這學期，根據(jù)班級的實際情況和孩子的年齡特點，我們制定了以下班級計劃:一、班級情況分析我班有xx個孩子，xx個男生，xx個女生。幼師中班個人工作計劃2俗話說“春天是一年的關(guān)鍵”，沒錯！又一個生機勃勃的春天到來了。同時通過接送時間向家長反饋孩子在園情況，使家長積極配合教師的教育教學工作。四、家長工作方面，我會積極和家長取得聯(lián)系，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強幼兒的自我保護能力。三、安全教育方面提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。能愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進意識。注意傾聽對方講話，能理解日常用語。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。一、配合班主任做好班級工作：認真學習新教材，不斷創(chuàng)新、突破。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。陽陽……雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情，工作計劃《中班幼師個人工作計劃》。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受；在個美術(shù)活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手?！居讕熤邪鄠€人工作計劃】相關(guān)文章：第二篇：中班幼師個人工作計劃中班幼師個人工作計劃經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高，中班幼師個人工作計劃。使我們的工作增加了透明度，家長更加認識、支持我們的工作。透過家長們自己選舉、推薦，推選出四位有經(jīng)驗的家長作為家長會的成員，在幼兒園與家長之間建立了一個橋梁。主動承擔指導幫忙家長的職責，在了解家庭教育狀況基礎(chǔ)上，有針對性地對宣傳科學育兒知識，說或傳授具體保教方法，透過家長工作，最大限度地調(diào)動用心因素，抑制消極因素，幫忙家長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。用心開展半日開放活動，讓家長從側(cè)面了解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發(fā)展水平，更好地了解園所教育。透過家長會、家園欄等形式讓家長了解幼兒園和班級的最新教育動態(tài)。教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不好挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要吃藥的幼兒名單。鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。4。開設(shè)形體訓練和武術(shù)小組合表演。引導幼兒了解周圍的社會機構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。遇到困難知道尋求幫忙，自己能做的事自己做。(四)社會領(lǐng)域?qū)W習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析決定潛質(zhì)。(三)科學領(lǐng)域嘗試從不一樣角度觀察物體，并用語言描述。逐步學會明白圖片表示的事件順序。(二)語言領(lǐng)域能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、平衡木，培養(yǎng)用心參加體育活動的興趣。培養(yǎng)幼兒自我服務潛質(zhì)：分類收拾玩具、整理床鋪。每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作潛質(zhì)，手腕靈活性。我班個性喜愛音樂舞蹈，男孩子也很喜愛唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在群眾面前講話，表達時聲音不夠響亮。我班幼兒在語言表達潛質(zhì)方面基礎(chǔ)較差。午餐、點心也有了明顯的進步。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。幼師中班個人工作計劃9一。增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），鼓勵幼兒自己的事情自己做。在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。鼓勵個子矮小的幼兒（周蘭芝、廖家祿）加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身高、體重達標率。午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。四、個別教育對個別能力弱的幼兒（陳渝飛）給予更多的鼓勵，幫助她樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助她，同時與家長密切配合，使她在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。三、家長工作通過家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念，及時配合班級各項教育活動，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題。創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。（二）具體措施播放樂器培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計。豐富自然角，按季節(jié)變化引導幼兒觀察動、植物明顯特征，學會保護小動物，培養(yǎng)愛心；通過發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。（二）具體措施結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。喜愛參與活動，激起愛上學的興趣。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。社會：（一）發(fā)展目標繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關(guān)心別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。（二）具體措施在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容；獲得聆聽的樂趣。科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、球等；增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身體的健康發(fā)展。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。積極參加體育運動，練習向上拋接球，嘗試用各種玩具做各種實物。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力。班中有1名幼兒母親出走，父親早世，由伯父撫養(yǎng)。帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛質(zhì)。生活區(qū)在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶。探索區(qū)探索角根據(jù)教學資料的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì)，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。并帶給必須的墻面給幼兒進行展示。五、區(qū)域設(shè)置在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報告總結(jié)、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。三、游戲總指導為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。透過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒明白美、感受美的潛質(zhì)。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛質(zhì)。幫會名字透過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作潛質(zhì)。二、游戲總要求：鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。游戲中小朋友之間的相互溝通太少。游戲時聲音較大。幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。學會一些基本動作和模仿動作。（3）藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）① 任務：能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。愿意積極參加集體活動，能關(guān)心、幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。利用植樹節(jié)，勞動節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行熱愛勞動，愛護環(huán)境等教育。建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道遵守一些簡單的社會規(guī)則。（2）社會領(lǐng)域：① 任務：樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。在班級多開展“說兒歌”“講故事”“朗誦詩歌”等活動，提供幼兒表現(xiàn)交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。②措施：能熱情主動地與人交流，能清楚地表達自己的意思在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，使幼兒樂說、敢說、有機會說。能用普通話自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。繼續(xù)加強幼兒得安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識，避免發(fā)生一些不安全的事故。有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。日常禮貌用語。舉行親子運動會。加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。薄弱的方面:幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大；幼兒喜歡插嘴，傾聽習慣要進一步培養(yǎng)；有的幼兒不大樂意接受意見；有的幼兒獨立意識不強。優(yōu)勢表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩，愿意交 流,對人比較有禮貌，特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了自理能力較上學期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣服,收拾自己的物品等等。，肯定和贊美孩子，鼓勵其一步一個臺階持續(xù)邁進，樹立孩子的自信心。2．幫助孩子一同收納整理兒時衣服用口、玩具和照片，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的外在變化，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和自理能力。關(guān)注周圍環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，學會與人分享。發(fā)現(xiàn)自己長大的生理特征和動作變化。，做好主題墻飾布置。3．更新《家長園地》版面與美術(shù)作品欄，調(diào)整游戲