【正文】 與人交往的能力，另一方面想通過活動，讓學(xué)生進一步了解家長的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力，讓學(xué)生從觀察中學(xué)會反思，并記錄下自己的感受。（二）哪些勞動屬于家務(wù)勞動？學(xué)生討論：在日常生活勞動中，你認為哪些勞動屬于家務(wù)勞動？ 你會做哪些家務(wù)勞動？你計算過媽媽（或他人）一天中花在做家務(wù)勞動上的時間有多少？假如你們家沒有人做家務(wù)，請你想一想，一段時間下來，你們家會是什么樣子？（請把你的想象畫下來）你準備怎樣來做“走進家務(wù)勞動”這個課題？制定計劃：小組討論。讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會請教、合作交往、收集處理信息、語言表達、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。三、活動目標：知識目標：通過對家務(wù)勞動的調(diào)查活動，了解在日常勞動中，哪些勞動是屬于家務(wù)勞動？學(xué)會做一些簡單的家務(wù)勞動。為此，我特地設(shè)計了本次以家務(wù)勞動為切入口的綜合實踐活動。（3）讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。）七、活動的反思第三篇：小學(xué)綜合實踐活動方案小學(xué)綜合實踐活動方案一、主題名稱：家務(wù)勞動我能行二、活動背景：本主題活動的選擇，是我根據(jù)綜合實踐活動的實施情況、兼顧原有的勞動教育內(nèi)容、結(jié)合課程標準中規(guī)定的綜合實踐活動的具體內(nèi)容以及三年級學(xué)生的自我服務(wù)能力實際現(xiàn)狀等多方面的考慮而綜合設(shè)計的，具體說明如下：（1）從學(xué)生課題選擇的內(nèi)容來看，絕大部分學(xué)生選擇的內(nèi)容與研究性學(xué)習(xí)有關(guān)，其次也有部分內(nèi)容涉及到社會實踐，但勞動與技術(shù)教育這一塊卻還是一片空白。（設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)所研究內(nèi)容自主選擇活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，充分體現(xiàn)了綜合實踐活動的自主性。走樓梯，要記住，輕聲慢步靠右行；要注意，樓梯上，絕對不可來玩鬧?！耙宦菲桨病毙〗M，交流行走方面存在的危險并交流解決方法。B劇：大聲喊叫，找大人來救?！巴獬龌顒印毙〗M，通過惟妙惟肖的《小品劇》表演，提醒大家要特別注意外出活動的安全，并且告誡大家遇到危險后的自救方法。風(fēng)箏線等掛在電線上，不能去拉，萬一拉斷了電線，人可能會被電死。使用電器要注意。當我們看見有些電線斷了像繩子一樣垂下來，千萬不要去摸它。插座要拿 橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分。資料如下：電又稱為“電老虎”，可見電的厲害。牛奶與巧克力不能同吃——同食會腹瀉、頭發(fā)干枯。馬鈴薯和香蕉不能同吃——同食面部生斑。鵝肉和鴨梨不能同吃——同食好生熱病。蘿卜和木耳不能同吃——同食得皮炎。豬肉和菱角不能同吃——同食肚子痛。黃瓜和花生不能同吃——同食傷身。鵝肉和雞蛋不能同吃——同食傷元氣。柿子和螃蟹不能同吃——同食腹瀉。資料如下：不能同吃的食物：胡蘿卜和白蘿卜不能同吃——破壞維生素。還根據(jù)本組收集到的資料編了順口溜，提高同學(xué)們對存在的校園安全隱患的警覺。在匯報課上，同學(xué)們異彩紛呈。而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的重要性。為下一步的匯報評價做好充分的準備。學(xué)生收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要求老師必須引導(dǎo)學(xué)生對收集的資料加以整理。）（三）網(wǎng)絡(luò)探究、收集整理資料階段經(jīng)過前一階段的活動，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛的調(diào)查實踐活動。（二）實踐階段在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生分組開展有效的活動，“校園安全”小組巡視校園，采訪了學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師；“綠色飲食”小組走進各大小商店，采訪了小攤小販；“安全用電”小組來到供電所，采訪了相應(yīng)的工作人員；“外出活動”、“一路平安”小組深入群眾，訪問了各色人等。(5)討論、確定活動地點和時間。(3)為小組命名、明確組內(nèi)人員分工。(1)自由搭配成組，通過投票選舉選出信任的小組長，具體負責(zé)本小組的工作。具體歸納出五種常見的安全隱患：校園安全隱患、飲食安全隱患、用電安全隱患、外出活動安全隱患、行走安全隱患。六、活動的實施過程（一）活動準備階段，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。五、活動的實施方式，讓學(xué)生通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，自主尋找、探究自護自救的辦法，提高、強化學(xué)生的安全意識，更好地達到教學(xué)目標。，感受到與他人合作、交流的樂趣。，提高學(xué)生自我保護的能力和意識。這次活動的設(shè)計，旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學(xué)生能主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識，學(xué)會自救自護的基本技能，使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。特別是多起集體安全事故在國內(nèi)的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也給社會帶來了不安定的因素。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。?指導(dǎo)學(xué)生以本次活動為題材寫一篇習(xí)作。教師作相關(guān)指導(dǎo)。（2）交流活動，反思汲取經(jīng)驗，體驗成功。每個時間段結(jié)束各成員共同整理結(jié)算交由下一組成員接力。第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果 段：小組匯報 分享成果 具體目標：（1）整理資料，提煉認識，撰寫活動總結(jié)。（3）鼓勵學(xué)生辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等；（4）指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。（四）活動指導(dǎo)：（1）開展活動時，準備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、記錄表、照相機等。贈送助學(xué)款兩個階段的圖書義賣活動在大家的共同努力下順利結(jié)束，我們共籌集助學(xué)資金4000多元，在大家的公平、公正、民主表決下選派楊君老師、周彩苗老師、楊鏤程媽媽、彭程浩、李小嬌、邵朗煊等作為代表兩次去蘇村衛(wèi)家磨小學(xué)為董江瑩和董玉瑩姐妹送助學(xué)款，到了那里田川小學(xué)校長熱情地接待