【正文】 始課教學(xué)模式，方案設(shè)計指導(dǎo)課教學(xué)模式、成果展示課教學(xué)模式、手工制作指導(dǎo)課教學(xué)模式。本模式強調(diào)教師在掌握傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，注重主題活動設(shè)計、過程、組織、指導(dǎo)方法、策略的研究，關(guān)注選題方法、開展主題活動的方法、指導(dǎo)活動的策略等的研究與實踐，力求使學(xué)生在主題活動中掌握研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，并把這種主動學(xué)習(xí)的方式應(yīng)用在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一種終身學(xué)習(xí)的好方法。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情景、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，注重學(xué)生積極參與、主動發(fā)展的過程；注重提供豐富的學(xué)習(xí)資源、激發(fā)興趣；注重創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)展能力；注重自主探究、合作學(xué)習(xí)等，最終達到使學(xué)習(xí)者有效地實現(xiàn)當(dāng)前所學(xué)習(xí)知識、能力建構(gòu)的目的。學(xué)生不是簡單被動地接受，而是對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論?，F(xiàn)代課程理論認(rèn)為，課程是一個過程，但不是教師向?qū)W生傳遞其所知道的過程，而是師生一起探索其所不知道的過程；探究新的教學(xué)方式，目的是引導(dǎo)教師從“教”知識向“教” 方法轉(zhuǎn)變，為學(xué)生打開一個開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生不僅能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，還要讓學(xué)生在在這個過程中掌握一種新的主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在尊重學(xué)生的自覺性、自主性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生的自主能動性的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在教育教學(xué)過程中要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會研究”、“學(xué)會關(guān)心”、“學(xué)會負(fù)責(zé)”、“學(xué)會做人”。也必須使每個學(xué)生達到社會所要求的基本素質(zhì)方面規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育理論。養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內(nèi)容、課外知識、現(xiàn)代信息有機融合，擴充個體信息容量，促進主體充分參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。教師、學(xué)生、家長等評價者對學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度、形式及效果進行定性與定量相結(jié)合、過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合等評價。四、活動評價促成長。在教學(xué)“走近生命之源——水”時，各小組經(jīng)過一段時間的深入調(diào)查探究，學(xué)生對水有了進一步的認(rèn)識，并對資料整理分析，通過展示會分組展示成果，通過交流，學(xué)生對水有了一定的全面認(rèn)識?；顒又型ㄟ^舉辦“我讀書我快樂”、“古詩朗誦會”“故事會”等讀書交流活動,向同學(xué)們介紹看過的書，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。同時，每學(xué)期評比兩次“閱讀之星”。通常有壓力就有動力，有檢查就有促進。改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。三、舉行展示會進行活動成果展示提高素養(yǎng)。如在教學(xué)“走近生命之源——水”時，各小組開展對“走近生命之源——水”的探究實踐活動時，發(fā)給學(xué)生“自我評價表”。隨著活動的開展，須不斷修正方案，調(diào)整活動方式，使活動得以順利進行。通過摘抄成語、名言、佳句等方式做讀書筆記和階段性地制作圖文并茂的手抄報或小書簽、剪貼報，調(diào)動學(xué)生閱讀的內(nèi)需，并用于布置教室，以進一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。如開展“樂閱千卷，悅納百家，健康成長”這一主題活動時，首先，讓學(xué)生了解新課標(biāo)對小學(xué)高年級學(xué)生閱讀量的要求，向?qū)W生介紹讀書的好處，講魯迅等名人讀書的故事，并積極開展多種形式的讀書交流活動，結(jié)合語文教材引導(dǎo)學(xué)生讀書的方向，提高學(xué)生的讀書興趣。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是上好綜合實踐活動課的前提。它具有開放性、自主性、生成性、實踐性的特點，極富現(xiàn)代教育的時代特征。綜合實踐課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。第三篇：小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)之我見小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)之我見 云南省麗江市永勝縣三川鎮(zhèn)軍和小學(xué)徐春梅很高興，通過專題0701至1601的學(xué)習(xí)，我又學(xué)到了很多知識，進一步提升了我的課程意識，深化了綜合實踐活動的課程理解和價值認(rèn)同，讓我認(rèn)識到了什么是綜合實踐活動課程，在綜合實踐課程中應(yīng)該怎么做。三、了解環(huán)保行動和措施。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注環(huán)保。五、體驗思考：你在幸福家庭中的感受。二、調(diào)查世界大家庭的狀況。2．世界大家庭活動目的：通過查資料和網(wǎng)絡(luò)資源了解世界大家庭的狀況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注人類。四、課外延伸：1．介紹有趣的世界風(fēng)俗和其他特色文化活動。二、匯報知識，交流資料。第四課時一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，前幾次活動我們已就關(guān)于汽車的一些問題進行了一系列的調(diào)查研究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調(diào)查研究的？二、匯報交流三、交流、互評四、總結(jié)總體評價：評出團體協(xié)作獎后續(xù)延伸：六 世界大家庭1．世界知多少活動目的：了解世界知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，了解世界。填寫調(diào)查表、互相交流得出結(jié)論。三、匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實踐經(jīng)驗四、質(zhì)疑質(zhì)問五、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容第二、三課時 未來的汽車一、小組合作展開調(diào)查研究找出核心問題，頂好研究目標(biāo)（1）汽車的種類（2）汽車與安全（3）汽車與環(huán)保進行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容。同學(xué)們自由分成小組，每小組安排好記時員和記錄員，就以下問題進行觀察和記錄，活動時間為15分鐘。今天我們就運用觀察、統(tǒng)計的發(fā)法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。過程活動： 了解紙藝作品；舉行紙藝展示會，評選最佳制作獎。三、設(shè)計節(jié)約用紙的計劃、分類回收廢紙的計劃?；顒舆^程：一、調(diào)查班內(nèi)浪費紙張的行為和回收廢紙的方法。了解紙的發(fā)明與應(yīng)用，早期紙的使用，和造紙方法，未來的紙是怎么樣的？2．節(jié)約用紙活動目的：1．了解紙造的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性?；顒舆^程：學(xué)生介紹各自帶來的紙。二、進行實踐活動；（1）主題《銀行知多少》；（2）《模擬“小銀行”》；三、活動成果交流：學(xué)生匯報，學(xué)生模擬存款，學(xué)生模擬取款，進行活期儲蓄利息的計算，定期儲蓄利息的計算。三、培養(yǎng)學(xué)生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，懂得銀行業(yè)務(wù)中的一些常用術(shù)語。三、交流探討：亂花錢的危害以及怎樣合理使用零花錢？四、總結(jié)反思?；顒舆^程：一、確定課題：開展實踐活動。讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的積極體驗的豐富經(jīng)驗。五、討論思考：（1）、我們家的月收入是多少呢？這些錢是家長怎么掙來的呢？（2）、我們每月零花錢大約是多少？（3）、這些錢我們主要用在哪些方面呢？合理嗎？（4）、亂花錢有哪些危害？活動延伸：呼吁愛心奉獻活動。三、以小組為單位，總結(jié)本小組調(diào)查結(jié)果?；顒舆^程；一、活動前談話：（了解壓歲錢是用長輩的辛勤勞動和心血換來的）那么，怎么使用才合理呢？請各組同學(xué)通過調(diào)查等方法總結(jié)匯報。三、從小學(xué)理財 1．怎樣得到零花錢活動目的：一、讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思想素質(zhì)。四、活動開始：可以邀請其他老師或相關(guān)人員參與。分工合作，各有所長。活動過程：一、結(jié)合調(diào)查、訪問、以及對活動的初步設(shè)計，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來。3． 運用所學(xué)知識和同學(xué)們一起設(shè)計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織活動目的：1． 在活動中讓學(xué)生了解、接觸有關(guān)組織活動的知識，培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運用信息技術(shù)等能力。三、開展一場經(jīng)驗交流會：探討藝術(shù)對人的發(fā)展的好處?；顒舆^程：一、組織學(xué)生討論，小組商量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生訓(xùn)練好自己的特長，合作編排出初步的節(jié)目單。，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識?；顒幽康?、查閱書刊、調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，形成了初步的感性認(rèn)識，進入藝術(shù)節(jié)的計劃過程。也可以了解近期市、區(qū)有哪些大型的藝術(shù)團表演，聯(lián)系讓學(xué)生去親身參觀、欣賞、感受藝術(shù)帶來的魅力三、學(xué)生經(jīng)過前兩個活動后，對藝術(shù)節(jié)的整個組織、策劃應(yīng)該