【正文】 朵盛開的茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！可是，在咱班有不少同學有他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組。經(jīng)過一個月的相處，學生之間從陌生到熟悉，難免會發(fā)生這樣或那樣的小摩擦，針對如何解決不愉快的事情，如何讓一年級新生降低“打小報告”的頻率，設計了這個主題班會。四、活動反思：（力求對教育思想、設計思路作清晰描述，對活動效果作深入反思，找出案例的優(yōu)勢與不足，并能夠根據(jù)實踐結果，總結得出具有借鑒意義的結論。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口。你們喜歡嗎？小學生：（喜歡）同學們你們想不想試試看呢？好，那現(xiàn)在同學們就把剛才發(fā)給你們的白紙和鉛筆拿出來，然后按照自己喜歡的方式，把你們的小手畫下來，好不好？贊贊你的小手小朋友們畫的小手真可愛，可是你們知道嗎？我們的手不但好看，而且還能干很多活呢！大家還記不記得我們都學過哪些關于手的課文??？小學生：（《胖乎乎的小手》）對了，那蘭蘭的小手都干了些什么活呢？學生：（能畫畫、能寫字、能給爸爸拿拖鞋、能給媽媽洗手絹、能給姥姥撓癢癢……）蘭蘭的小手能做的事情可多了。小朋友，你們猜猜這是什么？小學生：（手）小朋友們真聰明，一猜就對了！答案就是手啦！畫畫你的小手：今天，還帶來了另外一份禮物。三、教學過程：導入今天我們的主題班會是《我有一雙小小手》。二年級心理健康的主題班會一、活動目標：教育和幫助小學生認識到自己的事情自己做，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，扭轉小學生的依賴心理，初步培養(yǎng)小學生的獨立意識；并在此基礎上讓學生學會用自己的雙手去幫助他人，培養(yǎng)學生的利他行為，盡量克服學生的反社會行為。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/陽光像滲透所有的語言。/星光撒滿了所有的童年。/在陽光燦爛歡樂的**子里。/水千條山萬座我們曾走過。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。在這陽光燦爛的**子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來。隊員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋恚⒂浵铝俗约旱母杏X，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的**落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。請問同學們你怎么看待這個問題（思考片刻）。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。我們應該如何遠離這些心理疾病呢？ 最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài)?？傊盒睦斫】档娜四艹浞职l(fā)揮自己的最大潛能，能妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關系。自我意識良好，個性品質健康。反應適度，行動有序。下面我們一起看看：總結心理健康的幾個標準：智力正常。下面我們來討論幾個問題：什么樣的心理狀態(tài)是不健康的？那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法，也可以舉例子。學生回答大家說得很好。四、教師總結。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。調查表明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。中隊長講這次班會的主要目的和意義。三、活動過程：班主任介紹班會內(nèi)容。讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的重要方面，是素質教育的具體體現(xiàn)。不經(jīng)歷風雨哪里才能見到彩虹呢。B故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人在學習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力，也就問心無愧了。（A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記??B轉移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事?? C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做???D、求助法:找人傾訴,尋找辦法??）名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,可以多學點格言，名言。）（體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇）（三）戰(zhàn)勝挫折與困難A 剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學會堅持不懈的精神。（一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學上去模，只能摸出一個，多則取消）大家看他們的表情。A :我們?nèi)司拖窕▋阂粯?，并非一路全是陽光和雨?難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?（二）心情變化B 今天帶來了個盒子。（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花）老師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。三、活動準備:心理小測試題。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力?，F(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。這些都與人的心理品質有關。當流星劃過，我們都許下自己美麗的愿望：我能行！最后送給大家一句話：“自信，是使人走向成功的第一秘訣。相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心在個人成長和事業(yè)成就中具有顯著的作用。6．要多行動，不要只是想象，只要去做，自信心是相信自己成功的心理素質，是對自身能力的科學估價。3．發(fā)自內(nèi)心的表達自己的意見、情感和情緒；4．培養(yǎng)自己有主見，自己做決定及處理某件事情；5．了解自己的優(yōu)點和缺點。不要害怕失敗，一次失敗不代表總是失敗，成功總是在不斷的實踐中獲得的?！边@樣可以在某種程度上增強自信心，減輕或消除心理緊張。（3）深呼吸及自我暗示。以后再有焦慮情緒時，就可以這樣慢慢地放松，這樣焦慮就可以慢慢地得到緩解。那么，當我們遇到這種情況時，應如何去應對呢？下面提供一些應對方法，供大家參考：（1）自我放松；（在音樂伴奏下，選擇一個舒適