【正文】 老師感到滿意。攜帶梯子的精神，指導(dǎo)，用 積極的幼兒園教師，做好兒童物流工作。牢固樹立起以教育為本，道德教育為先的思想，全面關(guān)注兒童成長，愛護(hù)對(duì)幼兒的尊重，公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。忠于職守，愿意犧牲，自覺履行教育教育的神圣職責(zé)，以高貴的情感指導(dǎo)兒童的整體發(fā)展，工作，個(gè)人理想，祖國繁榮昌盛緊密相連。第三，要更多地了解現(xiàn)代教育的管理，努力實(shí)施人文管理，改變過去，服務(wù)兵種的英俊，困難和苦難，但沒有有效的管理和工作人員的尊重感管理。第二，要更多地了解教育理論，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)。首先，我們應(yīng)該閱讀更多的馬克思列寧主義，毛澤東文學(xué)作品，鄧小平文學(xué)作品，學(xué)習(xí)三個(gè)重要思想，建立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。3，幼兒教育和教學(xué)的協(xié)調(diào)不是由于幼兒教育改革的發(fā)展和新形勢(shì)的發(fā)展沒有學(xué)會(huì)把握，對(duì)幼兒教育管理的重點(diǎn)不是很好地進(jìn)行物流工作。2，工作責(zé)任感不強(qiáng)，激進(jìn)的要求 任務(wù)的根源是完成工作方法不會(huì)工作，管理方法較少的學(xué)習(xí)。二，問題的根本原因?qū)τ谶@些問題，經(jīng)過仔細(xì)分析，其存在的主要原因是：1，學(xué)習(xí)不是根本的問題是慣性的思維，缺乏深入的學(xué)習(xí)，很難學(xué)習(xí)，在專業(yè)精神上的精益求精。2，對(duì)于完成任務(wù)要求過于嚴(yán)格，對(duì)于一些老師沒有完成任務(wù)，沒有嚴(yán)肅的調(diào)查不及時(shí)完成的??原因，有言語和行為的過度現(xiàn)象。只是由幼兒園發(fā)展教育活動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí)，不真正站在領(lǐng)導(dǎo)干部的高度上學(xué)習(xí)更有意識(shí)地閱讀其他相關(guān)書籍。只有一半的政策法規(guī)。首先，通過分析，我認(rèn)為自己的缺點(diǎn)是：1，學(xué)習(xí)不夠深，不足以放松自己的要求，沒有積極的學(xué)習(xí)，只有留在形而上學(xué)的態(tài)度對(duì)我。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)年的教師道德教育活動(dòng)，我仔細(xì)閱讀了xx shide風(fēng)格和老師道德教育教育材料，學(xué)會(huì)鞏固相關(guān)教育政策，了解領(lǐng)導(dǎo)的演講和一些優(yōu)秀教師的感動(dòng)事跡。Xx年x月x日，我是黨書記xx和導(dǎo)演xxx在第四中學(xué)做教師道德學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)的指示和動(dòng)員演講，部署我的分裂道德教育活動(dòng)。今年，我省對(duì)教師的道德和道德進(jìn)行了全面的研究。今天，面對(duì)新形勢(shì)，新形勢(shì)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，建立小康社會(huì)，面對(duì)新形勢(shì)，全面建設(shè)小康社會(huì)的新任務(wù)，科學(xué)發(fā)展的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展新目標(biāo)和新要求，大力加強(qiáng)教師和職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師道德水平，促進(jìn)教育改革的發(fā)展，提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)有效的教師保護(hù)。第三篇：幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記教師和行動(dòng)的建設(shè)決定了我國教師建設(shè)的成敗。xx六幼教師師德承諾書為努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，積極推進(jìn)和諧校園建設(shè)，做人民滿意的教師，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定，并鄭重承諾：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛幼兒，教書育人，為人師表，做終身學(xué)習(xí)的模范；不傳播違背黨和國家方針政策的言論；立足崗位，不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)；不以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學(xué)秩序，損害幼兒利益，遵守作息時(shí)間，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。積極參加各項(xiàng)進(jìn)修、教研、科研活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。自覺抵制有償家教，中共黨員教師（高級(jí)教師、區(qū)局學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、“三獎(jiǎng)”獲得者），不到民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)等單位兼職兼課；（六）終身學(xué)習(xí)，提升能力崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力掌握現(xiàn)代化的教育方法和教學(xué)手段。廉潔從教，不準(zhǔn)以任何方式利用職務(wù)之便接受學(xué)生、家長給予的現(xiàn)金、禮品、有價(jià)證券等實(shí)物消費(fèi)以及旅游、娛樂等服務(wù)消費(fèi)。（五）為人師表，文明廉潔團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，不說不要求上進(jìn)和不利于團(tuán)結(jié)的話。全面了解幼兒身心特點(diǎn)，因材施教，把傳授知識(shí)和培養(yǎng)幼兒良好品德相結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。尊重家長，滿足家長的合理需求，家長問卷滿意率達(dá)90%以上。充分挖掘幼兒的潛能，關(guān)注特殊幼兒，注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)，嚴(yán)格遵守一日活動(dòng)作息時(shí)間表，注意課程的平衡，不隨意調(diào)課、換班，熱源、手機(jī)不進(jìn)班。（二）愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)立足崗位，認(rèn)真履行本職工作，保證教育教學(xué)工作正常開展，不得干擾正常的教育教學(xué)秩序，損害幼兒利益。一切教育教學(xué)活動(dòng)必須嚴(yán)格遵守黨和國家的教育路線方針政策。教師發(fā)言：我認(rèn)為教師自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教；教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處；教師的教育具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生；作為教育者和教育對(duì)象，師生之間只有不斷的心靈靠近，才有更好的效果；終身學(xué)習(xí)理應(yīng)是一名真正教師的必然選擇，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路；當(dāng)一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求；xx六幼教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則貫徹落實(shí)《徐匯區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》具體要求，結(jié)合我園教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，提出我園教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求如下：（一）愛國守法，依法執(zhí)教熱愛祖國，熱愛人民，熱愛幼兒園，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。六、終身學(xué)習(xí)。平等對(duì)待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。五、為人師表。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。四、教書育人。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。六、終身學(xué)習(xí)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。五、為人師表。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。三、關(guān)愛學(xué)生。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。二、愛崗敬業(yè)。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》基本章節(jié)一、愛國守法。林教授用真摯的情感、生動(dòng)感人的事例和富有感染力的語言，打動(dòng)了我們田六教職員工，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育工作的積極性，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，靜下心來工作，潛下心來育人，在教育這一平凡而又神圣的崗位上，做受孩子愛戴、讓人民滿意的教育工作者。在全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,師德建設(shè)融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的新內(nèi)涵。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師師德建設(shè)，加深對(duì)“為人、為師、為學(xué)”理解和共識(shí)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，鑄就一支理念先進(jìn)、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，我們幼兒園開展了一系列的師德建設(shè)活動(dòng)。張麗萍：面臨改革開放的新時(shí)期，國家和社會(huì)對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的要求和期望來說，作為教師是故步自封、不思進(jìn)取還是勇于改革與時(shí)俱進(jìn)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了李宣海在上海市師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話后，思想上更清晰明了了；也充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的特殊性和重要性。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育；沒有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，就沒有上海教育的現(xiàn)代化。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者?！闭缈偫硭f：老師們承擔(dān)著教育的重任。二要努力鉆研、學(xué)為人師?？偫磉€用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對(duì)每節(jié)課做出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)中始終圍繞著學(xué)生，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用能力，重視美育等都發(fā)表了一定建議，這也是我們素質(zhì)教育的要求。同時(shí)積極參與職后培訓(xùn)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)中我也努力發(fā)揮自己的所長創(chuàng)作并制作各種教具盡力把孩子教好盡到老師的職責(zé)。分組學(xué)習(xí)“溫家寶總理在北京市第三十五中學(xué)調(diào)研時(shí)的重要講話”認(rèn)真閱讀講話領(lǐng)會(huì)溫總理對(duì)教育、教師的關(guān)切、重視、要求和期望人人發(fā)言談體會(huì)嚴(yán)華：看了溫總理在北京三十五中的講話后我很感動(dòng)，也很有感觸。三、鞏固成果，務(wù)求實(shí)效。二、注重過程，加強(qiáng)引導(dǎo)。本活動(dòng)的基本要求：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。第三階段（2010年3月份起）：本階段的主要任務(wù)是審議通過本單位師德師風(fēng)建設(shè)的制度文本，完成教職工個(gè)人承諾。第二階段(12月份起)：本階段的主要任務(wù)是聯(lián)系本校實(shí)際，起草制定貫徹市、區(qū)意見和辦法的制度。本活動(dòng)共安排三個(gè)階段：第一階段（10月份起）：本階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)文件和材料，提高全體教職員工在新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫