【正文】 的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹葉，傾聽它們的細(xì)語(yǔ)：“雖然凋零的命運(yùn)我們無(wú)法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會(huì)跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的。（16）美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。我深為自己的淺薄庸俗感到漸愧。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。金黃色，12片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。也許叫它死去比它活著困難一百倍，這可怕的東西?、辔业酿B(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來(lái)。⑥不是么，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那絕色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。⑤許久后的黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn)，無(wú)意瞥見了這盆仙人掌。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。④可這并未給我?guī)?lái)歡欣。②只有仙人掌活下來(lái)了。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái)，海棠，月季，文竹??開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。(2)描物狀形語(yǔ)言是全文重點(diǎn)，要占多半篇幅，而議論、抒情性的點(diǎn)題語(yǔ)言宜少，適可即止。(4)或取家畜、飛禽、走獸，擬人化地蘊(yùn)含某種思想。(2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷電，象征性地寄寓某種哲理。警戒人們“忍”字當(dāng)先，三思而行。(5)爆竹：描寫爆竹在歡喜慶賀時(shí)增加節(jié)日氣氛，使人歡快喜悅，為慶賀吶喊不惜獻(xiàn)身碎 骨。(4)鵝卵石：描寫鵝卵石在急流中不停滾動(dòng)碰撞，被波浪涌上沙灘，圓溜、光滑、可愛。(3)蘆葦：描寫蘆葦纖細(xì)輕盈，蘆花如雪，隨風(fēng)搖曳，為秋色增美增趣。(2)牽?；?藤蘿)：描寫牽牛花(藤蘿)枝枝蔓蔓，五彩繽紛，如蔭如蓋，濃郁茂盛，借助他物攀得遠(yuǎn)，爬得高。逆向立意(1)翠竹：描寫翠竹傲寒凌雪，與松梅為“歲寒三友”，高潔而令人欽敬。(10)無(wú)名花：描寫無(wú)名小花繁盛艷麗，競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗嬌。(9)星空：描寫繁星閃爍，星光璀燦。(8)仙人掌：描寫仙人掌不擇環(huán)境，只要有泥土，哪怕再貧瘠的泥土也能生根長(zhǎng)大。象征性地反映生活中有時(shí)團(tuán)團(tuán)迷霧，遮住真相，掩埋真理。人格化地表現(xiàn)承受艱苦生活環(huán)境磨煉的年富力強(qiáng)、精神財(cái)富富有的勞動(dòng)者和建設(shè)者。形象化地表現(xiàn)為了祖國(guó)未來(lái)、為了他人甘愿做人梯的奉獻(xiàn)精神。人格化地表現(xiàn)某種永往直前、追求不息的性格。象征性地反映老一代老當(dāng)益壯、甘愿奉獻(xiàn)余熱于人間的精神。擬人化地表現(xiàn)人生經(jīng)歷艱辛苦寒是一種豐富，一種收獲，一種精神財(cái)富。人格化地表現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、埋頭苦 干的精神和“得到的甚少，給予人的很多”的品質(zhì)的人。從具體操作上看，命題引導(dǎo)立意。(3)要昭示人、感召人、激勵(lì)人、鼓舞人生活、思考、斗爭(zhēng)、前進(jìn)。(2)寓社會(huì)、世態(tài)、人生的某些哲理。第四篇：托物言志類散文的寫作托物言志類散文的寫作，我們要注意的有以下方面： 首先是立意。詠物時(shí)要形象地賦予所詠事物以人的性格特點(diǎn)，或謳歌，或貶斥，都能使人通過(guò)所描寫的文字感到作者的用意，寫此物言彼意，明寫物暗喻人。三、小結(jié)以上所列，不一而足，意在拋磚引玉。……”魯迅先生這一段抒情，寫得十分深沉。夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。例如：“不是年輕的為年老的寫紀(jì)念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔。而過(guò)于抽象或空洞的抒情，是沒有力量的。不新鮮、不生動(dòng)，也就不能感動(dòng)讀者、打動(dòng)讀者。（3）要具體生動(dòng)。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。抒情最不能作偽，虛假的、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。對(duì)表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，這樣的抒情，才是真摯的、誠(chéng)懇的，也才能是深沉的、感人的。弛緩的抒情，則把內(nèi)蘊(yùn)的豐富感情，表露出一部分來(lái)，于平淡中抓取精神實(shí)質(zhì)，能給讀者以暗示和啟發(fā)，自有感人至深之處。不同的抒情方法，會(huì)收到不同的表達(dá)效果。一種是強(qiáng)烈的、緊張的；一種是輕淡的、弛緩的。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題?！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。（3）寫景要有情致。顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。（2）寫景要有選擇。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢？具體來(lái)說(shuō)，景物描寫應(yīng)注意一下三個(gè)問(wèn)題：（1）寫景要有順序。三、寫景三注意景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。形象化地表現(xiàn)那類一發(fā)脾氣，后果就不堪設(shè)想，或因炫耀威力而自取滅亡的脾氣暴躁者。形象億地反映人際關(guān)系中那類無(wú)愛憎無(wú)棱角圓滑光溜的處世哲學(xué)。形象化地表現(xiàn)生活中見風(fēng)使舵，隨風(fēng)搖擺那類人的性格特點(diǎn)，告誡人們做一個(gè)立場(chǎng)堅(jiān)定的人。人格化地表現(xiàn)攀附權(quán)要，趨炎附勢(shì)一類依附者形象，啟發(fā)人們應(yīng)有獨(dú)立人格。但反其意而立新意，擬人化地反映那種徒有虛名、內(nèi)心空虛、華而不實(shí)、嘩眾取寵、“嘴尖皮厚腹中空”的人，啟示我們應(yīng)做內(nèi)心充實(shí)、表里一致、樸實(shí)無(wú)華的人。一改文學(xué)作品歌頌明星、名人、將軍、功臣，而擬人化的謳歌不知名不起眼的小民百姓的樸實(shí)、正直、敦厚的美德。象征祖國(guó)群星燦爛，象征性地表現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代人才輩出，明星閃耀，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，激勵(lì)青年一代積聚知識(shí)、智慧、力量，脫穎而出，輝耀于祖國(guó)上空。擬人化地表現(xiàn)旺盛的生命力，鼓勵(lì)有志青年去老少邊窮地區(qū)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，為開發(fā)建設(shè)大西北貢獻(xiàn)力量。啟示人們?cè)谇斑M(jìn)的道路上要頭腦清醒、明辨是非、識(shí)別方向，盡量少走彎路和錯(cuò)路。(7)煙霧：描寫白霧彌漫，蒙住山巒溝壑，若不明辨，就會(huì)迷失方向。(6)老樹：描寫老樹飽經(jīng)風(fēng)雨雷電的考驗(yàn)，歷經(jīng)滄桑歲月，目睹世事變化。(5)梯子：描寫梯子樸實(shí)無(wú)華，忍辱負(fù)重。(4)溪流：描寫溪流沖過(guò)各種艱難險(xiǎn)阻，百折不回，奔向江河。(3)夕陽(yáng)：描寫“夕陽(yáng)無(wú)限好”，依然絢麗依然輝煌。(2)紅葉、菊花：描寫紅葉、菊花霜凌之后葉更紅、花更艷、人更愛。二、命題引導(dǎo)立意順向立意(1)耕牛：描寫耕牛緊拉套繩，步履堅(jiān)定，任勞任怨。3，語(yǔ)言’(1)詩(shī)化語(yǔ)言，繪畫語(yǔ)言，濃淡相宜，飽含感情，含蓄深刻。(3)或取用品什物、家具器皿，形象化地反映一種思想感情。選材(1)或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表現(xiàn)普通人的精神品質(zhì)。(3)要昭示人、感召人、激勵(lì)人、鼓舞人生活、思考、斗爭(zhēng)、前進(jìn)。(2)寓社會(huì)、世態(tài)、人生的某些哲理。為此，為了普遍提高學(xué)生托物言志作文的應(yīng)試能力，筆者編寫了《托物言志散文寫作指導(dǎo)》這篇文章，僅供同學(xué)們參考。第三篇：托物言志散文寫作指導(dǎo)托物言志散文寫作指導(dǎo)托物言志散文是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。詠物時(shí)要形象地賦予所詠事物以人的性格特點(diǎn)，或謳歌，或貶斥，都能使人通過(guò)所描寫的文字感到作者的用意，寫此物言彼意，明寫物暗喻人。他用一個(gè)形象的比喻把對(duì)在國(guó)民黨白色恐怖下犧牲的戰(zhàn)友的懷念之情具體、真摯而深刻地表現(xiàn)出來(lái)了。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。我們要善于把抽象的、不易表達(dá)的感情寫得具體，這要有些手段。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和干癟，重復(fù)老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。那種低級(jí)、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅(jiān)決反對(duì)。（2）要健康向上。感情要自然地流露出來(lái)。四、抒情三要求（1）要真摯自然?！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練?！蓖ㄟ^(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫?！本拔锩鑼懪c作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看?？墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。警戒人們“忍”字當(dāng)先，三思而行。(5)爆竹：描寫爆竹在歡喜慶賀時(shí)增加節(jié)日氣氛，使人歡快喜悅，為慶賀吶喊不惜獻(xiàn)身碎骨。(4)鵝卵石：描寫鵝卵石在急流中不停滾動(dòng)碰撞，被波浪涌上沙灘，圓溜、光滑、可愛。(3)蘆葦：描寫蘆葦纖細(xì)輕盈，蘆花如雪，隨風(fēng)搖曳，為秋色增美增趣。(2)牽?；?藤蘿)：描寫牽?；?藤蘿)枝枝蔓蔓，五彩繽紛，如蔭如蓋，濃郁茂盛，借助他物攀得遠(yuǎn)，爬得高。逆向立意(1)翠竹：描寫翠竹傲寒凌雪，與松梅為“歲寒三友”，高潔而令人欽敬。(10)無(wú)名花：描寫無(wú)名小花繁盛艷麗，競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗嬌。(9)星空：描寫繁星閃爍，星光璀燦。(8)仙人掌：描寫仙人掌不擇環(huán)境，只要有泥土，哪怕再貧瘠的泥土也能生根長(zhǎng)大。象征性地反映生活中有時(shí)團(tuán)團(tuán)迷霧，遮住真相，掩埋真理。人格化地表現(xiàn)承受艱苦生活環(huán)境磨煉的年富力強(qiáng)、精神財(cái)富富有的勞動(dòng)者和建設(shè)者。形象化地表現(xiàn)為了祖國(guó)未來(lái)、為了他人甘愿做人梯的奉獻(xiàn)精神。人格化地表現(xiàn)某種永往直前、追求不息的性格。象征性地反映老一代老當(dāng)益壯、甘愿奉獻(xiàn)余熱于人間的精神。擬人化地表現(xiàn)人生經(jīng)歷艱辛苦寒是一種豐富，一種收獲，一種精神財(cái)富。人格化地表現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、埋頭苦干的精神和“得到的甚少，給予人的很多”的品質(zhì)的人。(2)描物狀形語(yǔ)言是全文重點(diǎn)，要占多半篇幅，而議論、抒情性的點(diǎn)題語(yǔ)言宜少，適可即止。(4)或取家畜、飛禽、走獸，擬人化地蘊(yùn)含某種思想。(2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷電，象征性地寄寓某種哲理。(4)立意可發(fā)散性多元思維，從中選出最佳立意，也可逆向立意。a、寫此物含彼意 b、明寫物暗喻人。第二篇：托物言志散文寫作指導(dǎo)托物言志散文寫作指導(dǎo)一、知識(shí)要點(diǎn)梳理 l，立意(1)通過(guò)某種事物描狀，表現(xiàn)某類人或某個(gè)人的精神品質(zhì)。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸運(yùn)的伴舞者。我們總是渴望長(zhǎng)久和永生，我們恐懼死亡和消解；但那也許是對(duì)生命的一種誤讀——許多時(shí)候，生命的價(jià)值并不以時(shí)間為計(jì)。我很久很久地陪伴著它，陪伴著曇花走完了從生到死，生命流逝的全部旅程。至夜半時(shí)分，曇花盛開時(shí)舒展的花瓣已完整地收攏，重新閉合成一枝橄欖形的花苞。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍?！八逼届o而莊嚴(yán)地做完這全套動(dòng)作，大約用了三個(gè)小時(shí)——那是舞蹈的尾聲中最后復(fù)位的表演。但曇花的舞蹈并未就此結(jié)束。唯其曇花沒有果實(shí)，花落花謝，身后是無(wú)盡的寂寞與孤獨(dú)，“她”的死亡便成為一種不可延續(xù)的生命，成為無(wú)從寄托的、真正瀕臨絕望的死亡形式。那是一種壯烈而凄婉之美，令人觸目驚心又悵然若失。“她”一邊舞著，一邊將自己身體內(nèi)多年存儲(chǔ)的精華，慷慨地?fù)]灑、耗散殆盡，就像是一位從容不迫地走向刑場(chǎng)的俠女。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動(dòng)人心魄的凄美?！八敝肋@是自己一生中唯一的一次公開演出，“她”的公演必須在嚴(yán)格的時(shí)限中一次完成，“她”沒有機(jī)會(huì)失誤，更不允許失敗。現(xiàn)在它終于完完全全綻開了。原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來(lái)，然后慢慢向后仰去。晚七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強(qiáng)烈，以至于整盆花樹都震動(dòng)起來(lái)。它就放在房間中央的茶幾上。我?guī)缀醣荒菆F(tuán)雞蛋大小的絨球嚇了一大跳——那不是絨球，而是一枝花苞——曇花的花苞，千真萬(wàn)確。我第三次走上陽(yáng)臺(tái)時(shí)，竟然順手又去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉?？赡翘炀秃孟裼姓l(shuí)在陽(yáng)臺(tái)上一次次地叫我，那個(gè)奇怪的聲音始終在我耳邊回蕩，弄得我心神不定。六年后一個(gè)夏天的傍晚，后來(lái)覺得，那個(gè)傍晚確實(shí)顯得有些邪門。年復(fù)一年，它無(wú)聲無(wú)息地蟄伏著，枝條一日日蓬勃，窗臺(tái)上放不下了，憐它好歹是個(gè)生命，不忍丟棄，只好把它請(qǐng)到陽(yáng)臺(tái)上去，找一個(gè)遮光避風(fēng)的角落安置了，只在給別的盆