【正文】 、《長(zhǎng)相思》以風(fēng)雪夜的凄清寒冷襯托詞人內(nèi)心孤寂凄涼的句子是 。用典表達(dá)這層意思的是詩(shī)中表明詩(shī)人想投身仕途而又無(wú)人舉薦的詩(shī)句詩(shī)中表明詩(shī)人無(wú)職可做寂寞無(wú)依之情的詩(shī)句五、《終南別業(yè)》詩(shī)中作者信仰佛教的句子是。表明詩(shī)人熱愛(ài)田園,怡然自得,不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我(畫(huà)龍點(diǎn)睛)的語(yǔ)句__________________。詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人早出晚歸、不辭勞苦的詩(shī)句是_____________________________?！稓w園田居》：《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》：《終南別業(yè)》：《漁家傲》:《長(zhǎng)相思》:三、《歸園田居》詩(shī)中點(diǎn)明勞動(dòng)地點(diǎn)及莊稼生長(zhǎng)情況的語(yǔ)句是____________________________。（《朝天子（《南鄉(xiāng)子（《南鄉(xiāng)子（《訴衷情》）。詠喇叭》）?！按怠敝異汗木渥邮恰！按怠敝曇舻木渥邮恰＃ㄟh(yuǎn)景描寫(xiě)）。（《訴衷情》）。隨著文化自信的升騰與凝聚，中華民族的文明發(fā)展還將再展新篇、更續(xù)輝煌！第四篇：古詩(shī)文名句默寫(xiě)班級(jí) 姓名 座位號(hào)一、第24課理解性默寫(xiě)，收拾舊河山的壯志 的句子是。隨著探源工程取得豐碩成果，我們對(duì)自身文明之源的認(rèn)知逐步清晰?！拔幕且粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。歷史洪流滾滾向前，沖散了說(shuō)不完的傳奇、數(shù)不盡的悲歡，祖先們開(kāi)放革新、兼容并蓄的民族性格在這片土地上卻歷久彌堅(jiān)?？脊艑?shí)證，我們的祖先從不封閉、從不孤立?；趾氲某侵?、精美的玉器、豐沛的糧食儲(chǔ)備??他們?cè)邳S河、長(zhǎng)江中下游、西遼河等地，用勤勞與智慧創(chuàng)造了令人驚嘆的文明碩果。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書(shū)中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。五千年！每一塊基石都鐫刻著文化自信文 / 施雨岑（新華社記者）來(lái)源：新華網(wǎng)我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)，我們走過(guò)怎樣的路——這是浩蕩世界中，一個(gè)民族對(duì)血脈根基的求索與追問(wèn)，也是茫茫宇宙間，一種文明對(duì)自身發(fā)展歷程的回溯與探尋。通過(guò)破除科研活動(dòng)中的體制機(jī)制障礙、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，厚植人才各得其所、各展其長(zhǎng)的沃土。去年開(kāi)始，我國(guó)小學(xué)普遍設(shè)立了科學(xué)課，這種意在培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓孩子用科學(xué)的方式探索更多可能性的做法，不失為有益探索?！钡聡?guó)教育家第斯多惠曾言。愛(ài)因斯坦擺弄指南針、錢(qián)學(xué)森琢磨紙飛鏢，每一個(gè)奇思妙想或許都是一塊科學(xué)殿堂的敲門(mén)磚??當(dāng)今生活中科技無(wú)處不在，我們更有必要也更有條件給孩子更多科學(xué)啟發(fā)、提供更多科普資源，讓他們擁有翱翔思想天空之翅膀和探索遙遠(yuǎn)未來(lái)的熱情。好奇心是科學(xué)之母，善想象夢(mèng)想才會(huì)絢麗。孩子的世界從來(lái)不乏夢(mèng)想，許多科學(xué)發(fā)明，都是兒時(shí)夢(mèng)想的回響。創(chuàng)新之道，唯在得人，只有科技隊(duì)伍后繼有人，祖國(guó)未來(lái)的科技天地才會(huì)群英薈萃，科學(xué)的浩瀚星空才能群星閃耀。新華時(shí)評(píng)：給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀文 / 劉敏（新華社記者）來(lái)源：新華網(wǎng)“我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀??”領(lǐng)導(dǎo)人在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上的深情寄語(yǔ)引發(fā)人們的共鳴。當(dāng)無(wú)數(shù)兒童像北梁小學(xué)的孩子那樣，始終牢記今天的幸福生活來(lái)之不易，以實(shí)際行動(dòng)把紅色基因代代傳承下去，生活在祖國(guó)陽(yáng)光下的少年兒童將會(huì)成長(zhǎng)得更好，民族復(fù)興的偉業(yè)也必將在一代代人的奮斗中實(shí)現(xiàn)。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，100多年梁?jiǎn)⒊鎸?duì)積貧積弱的時(shí)局，曾這樣謳歌少年的朝氣蓬勃。一方面必須把涉及兒童權(quán)益保護(hù)發(fā)展的事情，放在更加突出的位置，按照領(lǐng)導(dǎo)人的要求，落實(shí)好中央的各項(xiàng)政策，在實(shí)現(xiàn)全面小康“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)中，放飛兒童的夢(mèng)想。相比較過(guò)去，成長(zhǎng)在當(dāng)下的孩子無(wú)疑是幸福的。黨的十八大以來(lái)，以領(lǐng)導(dǎo)人為核心的黨中央高度重視兒童的健康成長(zhǎng)，在保障兒童權(quán)益、推進(jìn)兒童事業(yè)等方面傾注了大量的心血。中國(guó)夢(mèng)，是每一個(gè)人的夢(mèng)，也是每一個(gè)孩子的夢(mèng)。去年，一則四川大涼山“格斗孤兒”的視頻曾引發(fā)爭(zhēng)議，折射出部分留守兒童的生存現(xiàn)狀?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開(kāi)。不論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還是教室中朗朗讀書(shū)的小學(xué)生，這些稚嫩的幼苗總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，變成國(guó)家棟梁。誠(chéng)摯的祝福、殷切的期盼，折射出領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)少年兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)著對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的高度重視。為每個(gè)孩子搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)文 / 沈慎來(lái)源：人民網(wǎng)觀點(diǎn)頻道節(jié)日寄托著人們的美好祝福，凝聚著社會(huì)的共識(shí)和期許。有人計(jì)算，現(xiàn)在每年產(chǎn)生的磁帶外殼折算成等重塑料袋能覆蓋200多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，沾滿磁粉的塑料帶能纏繞地球40多圈。對(duì)此，要規(guī)范教育教學(xué)重要事項(xiàng)的決策、審批程序，少些“拍腦袋”“校長(zhǎng)意志”，特別是強(qiáng)化家長(zhǎng)和學(xué)生參與機(jī)制，涉及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的支出項(xiàng)目達(dá)到一定額度，就應(yīng)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話?，F(xiàn)在也有很多“在線教育平臺(tái)”，打著創(chuàng)新教育的幌子和學(xué)校合作，強(qiáng)制學(xué)生下載和消費(fèi)，也是漠視學(xué)生選擇權(quán)的表現(xiàn)。比如2016年，山東鄒平某中學(xué)擬推行“平板教學(xué)”，每個(gè)學(xué)生要交2800元買(mǎi)平板，該校1600多名高一學(xué)生中有1000多名學(xué)生交費(fèi)。因此，需要推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)出版社加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，各省份依據(jù)大綱自主選擇教材，并強(qiáng)制出版社提供多元化媒介，努力給學(xué)校方面提供更多更好的選擇。由于教學(xué)考試對(duì)教材有一定要求，教學(xué)用書(shū)內(nèi)容、配套資料均由國(guó)家相關(guān)部門(mén)審定。但直到2016年，才由上海首次完成了教材和磁帶的分離。這意味著，如果把自由選擇權(quán)交給學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)提供磁帶光盤(pán)、影音文件下載、新型電教工具等不同媒介形式，就可節(jié)省下一大筆不必要的成本，這些錢(qián)用來(lái)幫助貧困生改善條件，不是更好嗎？從政策層面上來(lái)看，多地教育部門(mén)是支持“自愿購(gòu)買(mǎi)”的，但落實(shí)到行動(dòng)上，往往變成了“統(tǒng)買(mǎi)統(tǒng)發(fā)”。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法有其合理之處，但沒(méi)有足夠的說(shuō)服力，因?yàn)檫@個(gè)需求是小眾的，不足以強(qiáng)烈到每個(gè)人都要“強(qiáng)制標(biāo)配”的程度，至少就結(jié)果來(lái)看，它也是不夠明智的。根據(jù)教育部門(mén)介紹，聽(tīng)力教材使用磁帶，是為了確保最貧困地區(qū)的孩子也能負(fù)擔(dān)得起。（作者：張登貴，系寧波日?qǐng)?bào)評(píng)論部原主任）誰(shuí)來(lái)為教材與磁帶“松綁”文 / 扶 青來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)數(shù)字時(shí)代本應(yīng)成“老古董”的卡式磁帶、復(fù)讀機(jī)，靠著與英語(yǔ)等教材的“捆綁”得以“續(xù)命”，每年還在大量生產(chǎn)、分發(fā)，又被大量閑置、廢棄。有法規(guī)制定權(quán)的機(jī)構(gòu)，針對(duì)惡意刷票行為，亟須填補(bǔ)空白，制訂相關(guān)的法律政策予以規(guī)范，發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)決查處。筆者贊賞浙江省教育廳的勇氣?？墒?，有些心術(shù)不正者看到了其中的商機(jī)，惡意刷票日漸流行。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)刷票盛行，是社會(huì)歪風(fēng)影響和滲透的結(jié)果。一是“吃一塹長(zhǎng)一智”，從不斷的挫折中漸漸變得“聰明”起來(lái)；二是對(duì)社會(huì)失去信心，繼而產(chǎn)生仇恨心理。如果他們從小生長(zhǎng)在投機(jī)取巧、弄虛作假的環(huán)境里，很有可能形成這樣一種理念：不必老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、做事，只要會(huì)鉆空子、會(huì)找門(mén)路，就可以輕松“成功”；甚至也不必自己親力親為，只要父母“聰明”或者富有，想要的榮譽(yù)、財(cái)富，都能唾手可得。父母有錢(qián)的，可以通過(guò)或明或暗的近似賄選手段，拉到更多的票；父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的，或者雖不缺錢(qián)，但不屑于采取這種不光彩行為的，孩子只能望票興嘆。父母人脈關(guān)系廣，動(dòng)員能力強(qiáng)，孩子獲得的票就多，反之，盡管孩子很優(yōu)秀，但卻很可能名落孫山。投票缺乏真實(shí)性，就會(huì)帶來(lái)第二個(gè)問(wèn)題，不公正。這些投票者中的大多數(shù)，對(duì)投票的對(duì)象并不了解，有些甚至連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只是因?yàn)榍槊?，按要求“?zhí)行”，叫投幾號(hào)，就投幾號(hào)，叫投幾次，就投幾次。參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拉票者，不外乎以下幾類(lèi)人。從通知中看出，浙江省教育廳阻止學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拉票的理由，主要是兩條。所以，提倡設(shè)立“無(wú)網(wǎng)游日”，并不是為了壓制人們正常的娛樂(lè)與生活需求，而更多是一種善意的提醒，是在倡導(dǎo)更加健康、綠色的生活方式。網(wǎng)游不是什么洪水猛獸，也是很多人的重要娛樂(lè)方式。另一方面，家長(zhǎng)要作出表率，至少在這一天不玩網(wǎng)游和手機(jī)，主動(dòng)陪伴孩子?？沼羞@么個(gè)日子，而沒(méi)有游戲公司、家長(zhǎng)的行動(dòng)以及社會(huì)配合，效果有多大很可疑。而人往往都是惰性的，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)耐饨绺深A(yù)，很難會(huì)有自覺(jué)性去警惕游戲這種舒適的陷阱。影片末尾，贏得了游戲競(jìng)賽的主角宣布，每周二、周四將關(guān)閉服務(wù)器，因?yàn)椤按蠹倚枰迅鄷r(shí)間放在現(xiàn)實(shí)世界”，“現(xiàn)實(shí)才是唯一真實(shí)的東西”。近期上映的電影《頭號(hào)玩家》就談到了這個(gè)問(wèn)題。這就像無(wú)煙日、無(wú)車(chē)日一樣，更多是對(duì)健康、綠色生活的一種倡導(dǎo)。但我還是非常支持這個(gè)倡議。這是一種很正常的心理。留守兒童向志愿者要手機(jī)，其實(shí)不用過(guò)度解讀。院士們這么做是因?yàn)槭艿揭患虑榈挠|動(dòng)。至于能不能寫(xiě)成記敘文或者散文，那是一定能的！最新時(shí)評(píng)選讀（6篇）無(wú)煙日，無(wú)車(chē)日，何不來(lái)個(gè)“無(wú)網(wǎng)游日”文 / 魏英杰來(lái)源：錢(qián)江日?qǐng)?bào)今天是“六一”兒童節(jié)，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院17位院士給孩子們送上一份特殊的禮物。這個(gè)題目重點(diǎn)考辯證法。沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有個(gè)人尊嚴(yán)和創(chuàng)造精神。第四個(gè)題目，“規(guī)矩與個(gè)性”。第三個(gè)題目，關(guān)于“核心”。大人物，小人物，只要閃光就是“英雄”。第二個(gè)題目，關(guān)于“英雄”。粗制濫造、偷工減料、假冒偽劣不能長(zhǎng)久，要精益求精、自尊自愛(ài)、要有職業(yè)操守和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。第一個(gè)題目，關(guān)于“大國(guó)工匠精神”。所以，我也試著出幾個(gè)題目，算是猜猜范圍。特別是全國(guó)卷的命題人，跟形勢(shì)跟得，那叫一個(gè)緊！汶川地震就命“汶川地震”，一帶一路就命“一帶一路”。所以，大家要有一個(gè)明確的意識(shí)：一方面盯住社會(huì)熱點(diǎn)、高頻詞，另一方面熟悉那些有關(guān)人生、社會(huì)的基本原理。而常見(jiàn)的與人生、生活密切相關(guān)的哲理，也就五六十個(gè)。一般跑不出這個(gè)范圍。（《江南逢李龜年》）第三篇：2018名句默寫(xiě)1202018，高考作文大膽猜！最新時(shí)評(píng)選讀（6篇）作文題并非那么神秘，不可琢磨。2文中勸勉人們珍惜時(shí)光，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的句子是：！，影入平羌江水流。2《誡子書(shū)》是諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封，其中本文的中心論點(diǎn)是。2當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：。2在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用“”來(lái)表示；闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是（三重境界）：。C．油蛉在這里，蟋蟀們?cè)谶@里。1表明元芳不肯原諒“友人”的句子：1《從百草園到三味書(shū)屋》（魯迅）A．不必說(shuō)的菜畦，的石井欄，的皂莢樹(shù)，的桑椹。1《詠雪》中對(duì)雪進(jìn)行比喻的兩個(gè)句子是“”和“”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。1《天凈沙?秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。1《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______?！洞伪惫躺较隆芬辉?shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表明對(duì)朋友的未來(lái)?yè)?dān)憂的詩(shī)句是：。《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：。《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是：。古詩(shī)《觀滄?！分?，表現(xiàn)詩(shī)人吞吐日月的博大胸襟的詩(shī)句是：。13問(wèn)君何能爾。13默寫(xiě)