【正文】 氣氛也自然輕松、活躍?！稊?shù)學新課程標準》明確指出:數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境,使學生通過觀察、操作、歸納等活動,掌握基本的數(shù)學知識和技能,發(fā)展他們的能力,激發(fā)對數(shù)學的興趣,以及學好數(shù)學的愿望。而學習目標與自學要求的提出,低年段學生以激勵比賽方式最好,因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望,調(diào)動學生學習的積極性。為此,我們必須根據(jù)教學形勢的實際需要,認真鉆研教材,組織教學,同樣可以使數(shù)學課上得生動活潑、精彩紛呈。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。為此,在課堂教學最優(yōu)化的設(shè)計中,將它列為首位,認真地加以研究。它是指一堂課的指導思想,是數(shù)學科總的教學目標的具體體現(xiàn),是一堂課的出發(fā)點和歸宿。在總目標和具體目標統(tǒng)一的情況下,總目標是具體目標的動力,具體目標是實現(xiàn)總目標的保證。教學目標應(yīng)該說是分層次的,有總目標、年段目標、學期目標、單元目標、小節(jié)目標、每堂課的目標等等。要樹立起明確的教學目標。引人入勝的導入,可以喚醒學生的求知欲,激發(fā)他們的學習興趣。只有自覺從嚴、珍惜時間、勤學苦練切實解決好教給學生一桶水、教師必須儲備一缸水的實際問題后,優(yōu)化課堂教學才具有可能性?！安灰阎R講錯或講死”這是進行最優(yōu)化研究中最最基本的前提條件。根據(jù)目前師資隊伍教學業(yè)務(wù)素質(zhì)的現(xiàn)狀,確實有一定數(shù)量的教師還應(yīng)著重解決知識水平問題?！倍咝У財?shù)學學習活動應(yīng)是在有效地數(shù)學學習活動基礎(chǔ)上的更高層次追求。四、課堂中優(yōu)化教學過程是高效課堂的關(guān)鍵不要把知識講死。教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。而籃筐太低了,學生就會輕而易舉地精選公文范文精選公文范文灌進籃筐,當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。首先,教學目標的定位要難易適中。作為教師要擅長接學生投過來的每一個球,特別是學生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。傾聽學生的發(fā)言,好比是在和學生玩棒球投球練習。精選公文范文精選公文范文要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”。教師的引導與學生的探索之間是一個動態(tài)發(fā)展的活動過程。同時,教師也應(yīng)給學生提供更多的機會,讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學問題,用所學的數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。任何人在學習新知識時,舊知識總是要參與其中的,用已有的知識學習新知,既提高了課堂教學的含量,也消除了課堂上的無效空間,精選公文范文精選公文范文減少了學生的學習障礙。大多數(shù)的學生在學習中高興得到老師的夸獎,因此,經(jīng)常開展一些小型競賽活動,可激發(fā)其學習興趣,增強其競爭意識,讓學生在競爭中共同前行。為此,我們在數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的實踐中始終朝著優(yōu)化教與學的關(guān)系,以教導學,以教促學的目標努力,使學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時獲取基本的學習方法,在學會中掌握會學的本領(lǐng)。師生雙方是相互依存、相互影響、互為主客體的辯證關(guān)系。這一點在我們的課堂上落實的不是很好,這里折射出一個令人深思的問題——如何提高數(shù)學課堂教學的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力?一、了解學生,做到因材施教是高效課堂的前提課堂教學的整個活動過程是由教師和學生兩個活動的個體直接參與下進行精選公文范文精選公文范文的。新課標要求在課堂教學中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動”變成“自由活動”,“注入式教學”變成了“自主探索”。所以說，只要我們教師認真鉆研教材，精心設(shè)計教法、組織教學，數(shù)學課就再也不會給人以枯燥乏味的感覺，數(shù)學課就一定能低消耗高效能，學生就一定能學得輕松，學得牢固。***同志曾經(jīng)也說過：不管是資本主義的還是社會主義的管理方法，只要能發(fā)展我國的經(jīng)濟，提高人民的生活水平的都是好方法。所謂“實效”，主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學后，學生所獲得進步或發(fā)展?？傊痪湓挘哼m合自己的教學媒體就是最好的媒體，實用才是硬道理。并且，當教學中遇到偶發(fā)情況時，課件本身往往缺少應(yīng)變，顯得比較呆板，等等。當然，多媒體課件也不是十全十美的，它也有著其不足的地方。其中，生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學生面前，充分給學生以美的享受。第三、講究實用?！皩嵺`活動課”是小學數(shù)學新教材中的一種新課型。由此可見，實踐活動在數(shù)學教學中有著舉足輕重的地位?！稊?shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?？梢哉f生活中到處都充滿著數(shù)學，所以，我們所創(chuàng)設(shè)的情境要貼近實際生活、結(jié)合實際生活進行教學，即數(shù)學生活化，那樣學生學習數(shù)學時就會倍感親切，學習數(shù)學的積極性就會迅速高漲，學習氣氛也自然輕松、活躍?！稊?shù)學新課程標準》明確指出：數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。為此，我們必須根據(jù)教學形勢的實際需要，認真鉆研教材，組織教學，同樣可以使數(shù)學課上得生動活潑、精彩紛呈。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。為此，在課堂教學最優(yōu)化的設(shè)計中，將它列為首位，認真地加以研究。它是指一堂課的指導思想，是數(shù)學科總的教學目標的具體體現(xiàn)，是一堂課的出發(fā)點和歸宿。在總目標和具體目標統(tǒng)一的情況下，總目標是具體目標的動力，具體目標是實現(xiàn)總目標的保證。教學目標應(yīng)該說是分層次的，有總目標、年段目標、學期目標、單元目標、小節(jié)目標、每堂課的目標等等。（二）要樹立起明確的教學目標。做為一名教師必須在全面提高自身知識水平、深入鉆研教材教法、提高教育教學素質(zhì)上狠下功夫。既便是骨干教師也有一個對所教知識內(nèi)容的深透性的進一步鉆研問題。教師自身的知識、智力水平，教學能力對課堂教學的效果和學生的學習成績來講都是顯著相關(guān)的。三、遵循教學規(guī)律，進行數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的改革實踐。為此，我們要求進行課堂教學最優(yōu)化研究必須要遵循這條規(guī)律，在具體教學實踐上要體現(xiàn)在知識內(nèi)容方面完成由不知到知，由知少到知多的轉(zhuǎn)化工作；在情感方面完成由要你學轉(zhuǎn)化為我要學的具體工作；在能力方面完成學會到會學的轉(zhuǎn)化工作。教師的引導與學生的探索之間是一個動態(tài)發(fā)展的活動過程。二 課堂教學是一個動態(tài)發(fā)展的過程。課堂教學最優(yōu)化就在于教師能否緊緊地把握住這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，使學生的主體作用在教師的主導作用下，得到充分地發(fā)揮。師生雙方是相互依存、相互影響、互為主客體的辯證關(guān)系。我們認為，課堂教學的整個活動過程是由教師和學生兩個活動的個體直接參與下進行的。尤其在當前對人才的需求以及廣大教師在數(shù)學教學改革第一線所遇到的：“想改，但不知怎樣改，渴求具體改革措施和方法”的實際狀況，研究小學數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的任務(wù)，很現(xiàn)實地擺在了我們面前。根據(jù)不完全統(tǒng)計：一個學生受完普通教育要上完一萬余節(jié)課，%的時間是在課堂教學中渡過的，課堂教學的好壞直接關(guān)系到學校教育教學與人才培養(yǎng)的質(zhì)量?？傊?，小學