【正文】 。其中,生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學(xué)生面前,充分給學(xué)生以美的享受。并且,當(dāng)教學(xué)中遇到偶發(fā)情況時,課件本身往往缺少應(yīng)變,顯得比較呆板,等等。所謂“實效”,主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得進步或發(fā)展。五、運用信息技術(shù)手段師是高效課堂的重要策略 教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動,對課程教學(xué)內(nèi)容進行信息化處理,使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源,并提供給學(xué)生共享。因此,教師在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時應(yīng)注意在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律,運用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:老師在講臺上講得津津有味,學(xué)生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué),精選公文范文精選公文范文要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是我們教師,教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。只要我們教師認真鉆研教材,精心設(shè)計教法、組織教學(xué),數(shù)學(xué)課就再也不會給人以枯燥乏味的感覺,數(shù)學(xué)課就一定能低消耗高效能,學(xué)生就一定能學(xué)得輕松,學(xué)得牢固。1了解學(xué)生個性。引人入勝的導(dǎo)入,可以喚醒學(xué)生的求知欲,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、要樹立起明確的教學(xué)目標。原有的教學(xué)觀念、方式、方法已經(jīng)嚴重阻礙了新課程改革的深入發(fā)展，也與時代的要求相距甚遠。另學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還可以提高，體現(xiàn)在小組討論、新知識的舉例交流等合作學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，可加強學(xué)法的指導(dǎo)。如張弘毅同學(xué)平時不太安份，但字寫得好，我及時班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學(xué)習(xí)更加積極。經(jīng)過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學(xué)的理念上、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上、教學(xué)的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學(xué)的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會王家溝小學(xué)楊連壽小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)最基本的組織形式，是實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的主要途徑，是在數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)下使學(xué)生自覺、積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成科學(xué)的世界觀和提高覺悟的活動。我們認為，課堂教學(xué)的整個活動過程是由教師和學(xué)生兩個活動的個體直接參與下進行的。課堂教學(xué)最優(yōu)化就在于教師能否緊緊地把握住這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，使學(xué)生的主體作用在教師的主導(dǎo)作用下，得到充分地發(fā)揮。教師的引導(dǎo)與學(xué)生的探索之間是一個動態(tài)發(fā)展的活動過程。三、遵循教學(xué)規(guī)律，進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的改革實踐。做為一名教師必須在全面提高自身知識水平、深入鉆研教材教法、提高教育教學(xué)素質(zhì)上狠下功夫。教學(xué)目標應(yīng)該說是分層次的，有總目標、年段目標、學(xué)期目標、單元目標、小節(jié)目標、每堂課的目標等等。它是指一堂課的指導(dǎo)思想，是數(shù)學(xué)科總的教學(xué)目標的具體體現(xiàn)，是一堂課的出發(fā)點和歸宿。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。《數(shù)學(xué)新課程標準》明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。“實踐活動課”是小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中的一種新課型。其中，生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學(xué)生面前，充分給學(xué)生以美的享受。并且，當(dāng)教學(xué)中遇到偶發(fā)情況時，課件本身往往缺少應(yīng)變，顯得比較呆板，等等。所謂“實效”，主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得進步或發(fā)展。教學(xué)也一樣，不管是應(yīng)用什么教學(xué)方法、采用什么教學(xué)手段、利用什么教學(xué)媒體，一切都是為了使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識、提高學(xué)生的能力?？傊痪湓挘哼m合自己的教學(xué)媒體就是最好的媒體，實用才是硬道理。當(dāng)然，多媒體課件也不是十全十美的，它也有著其不足的地方。第三、講究實用。由此可見，實踐活動在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的地位?？梢哉f生活中到處都充滿著數(shù)學(xué)，所以，我們所創(chuàng)設(shè)的情境要貼近實際生活、結(jié)合實際生活進行教學(xué)，即數(shù)學(xué)生活化，那樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時就會倍感親切，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會迅速高漲，學(xué)習(xí)氣氛也自然輕松、活躍。為此，我們必須根據(jù)教學(xué)形勢的實際需要，認真鉆研教材，組織教學(xué)，同樣可以使數(shù)學(xué)課上得生動活潑、精彩紛呈。為此，在課堂教學(xué)最優(yōu)化的設(shè)計中，將它列為首位，認真地加以研究。在總目標和具體目標統(tǒng)一的情況下，總目標是具體目標的動力，具體目標是實現(xiàn)總目標的保證。（二）要樹立起明確的教學(xué)目標。教師自身的知識、智力水平，教學(xué)能力對課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來講都是顯著相關(guān)的。為此，我們要求進行課堂教學(xué)最優(yōu)化研究必須要遵循這條規(guī)律，在具體教學(xué)實踐上要體現(xiàn)在知識內(nèi)容方面完成由不知到知，由知少到知多的轉(zhuǎn)化工作；在情感方面完成由要你學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的具體工作；在能力方面完成學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。二 課堂教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的過程。師生雙方是相互依存、相互影響、互為主客體的辯證關(guān)系。尤其在當(dāng)前對人才的需求以及廣大教師在數(shù)學(xué)教學(xué)改革第一線所遇到的：“想改，但不知怎樣改，渴求具體改革措施和方法”的實際狀況，研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的任務(wù)，很現(xiàn)實地擺在了我們面前。不僅有助于學(xué)生的交流，而且對于差生的轉(zhuǎn)化，尖子生的培養(yǎng)都是一種有利的形式。同時，我加強課外的輔導(dǎo)，想辦法讓他體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅。既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。三、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和 及時的反饋。數(shù)學(xué)課以往常常給人以枯燥、乏味的感覺，使我們在實際教學(xué)中缺少足夠的興趣與動力來認真組織、實施。在《三角形的特性》 這一課中，我就是讓學(xué)生找生活中的三角形入手，并課件出示了生活中一些設(shè)施和物體中的三角形，讓學(xué)生感受三角形在生活中的廣泛運用。這樣可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,增強其競爭意識,讓學(xué)生在競爭中共同前行。要求我們不但要教給孩子們知識,更要教給孩子們掌握知識的方法?？傊?課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,具有極強的藝術(shù)性。運用電教手段,可以通過聲、光、色、形,將數(shù)學(xué)的教授過程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入更吸引人。***同志曾經(jīng)也說過:不管是資本主義的還是社會主義的管理方法,只要能發(fā)展我國的經(jīng)濟,提高人民的生活水平的都是好方法?？傊痪湓?適合自己的教學(xué)媒體就是最好的媒體,實用才是硬道理。當(dāng)然,多媒體課件也不是十全十美的,它也有著其不足的地方。第三、講究實用。由此可見,實踐活動在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的地位?？梢哉f生活中到處都充滿著數(shù)學(xué),所以,我們所創(chuàng)設(shè)的情境要貼近實際生活、結(jié)合實際生活進行教學(xué),即數(shù)學(xué)生活化,那樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時就會倍感親切,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會迅速高漲,學(xué)習(xí)氣氛也自然輕松、活躍。而學(xué)習(xí)目標與自學(xué)要求的提出,低年段學(xué)生以激勵比賽方式最好,因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。它是指一堂課的指導(dǎo)思想,是數(shù)學(xué)科總的教學(xué)目標的具體體現(xiàn),是一堂課的出發(fā)點和歸宿。教學(xué)目標應(yīng)該說是分層次的,有總目標、年段目標、學(xué)期目標、單元