【正文】 。其中,生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學生面前,充分給學生以美的享受。并且,當教學中遇到偶發(fā)情況時,課件本身往往缺少應變,顯得比較呆板,等等。所謂“實效”,主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學后,學生所獲得進步或發(fā)展。五、運用信息技術手段師是高效課堂的重要策略 教師在以多媒體和網絡為基礎的信息化環(huán)境中實施課程教學活動,對課程教學內容進行信息化處理,使之成為學習者的學習資源,并提供給學生共享。因此,教師在設計導入環(huán)節(jié)時應注意在學生已有知識的基礎上,根據(jù)學生的心理特點和認知規(guī)律,運用現(xiàn)代化技術手段將學生引入到教學情境中去。在數(shù)學教學中,常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:老師在講臺上講得津津有味,學生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。打造小學數(shù)學高效課堂教學,精選公文范文精選公文范文要研究的方面還很多,但最關鍵的還是我們教師,教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。只要我們教師認真鉆研教材,精心設計教法、組織教學,數(shù)學課就再也不會給人以枯燥乏味的感覺,數(shù)學課就一定能低消耗高效能,學生就一定能學得輕松,學得牢固。1了解學生個性。引人入勝的導入,可以喚醒學生的求知欲,激發(fā)他們的學習興趣。二、要樹立起明確的教學目標。原有的教學觀念、方式、方法已經嚴重阻礙了新課程改革的深入發(fā)展，也與時代的要求相距甚遠。另學生學習的參與度還可以提高，體現(xiàn)在小組討論、新知識的舉例交流等合作學習，四年級的學生學習方法比較單一，可加強學法的指導。如張弘毅同學平時不太安份，但字寫得好，我及時班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學習更加積極。經過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的角色上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。第五篇：小學數(shù)學高效課堂心得體會小學數(shù)學高效課堂心得體會王家溝小學楊連壽小學數(shù)學課堂教學是數(shù)學教學最基本的組織形式，是實現(xiàn)小學數(shù)學教學目的的主要途徑，是在數(shù)學教師指導下使學生自覺、積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學基礎知識和基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。我們認為，課堂教學的整個活動過程是由教師和學生兩個活動的個體直接參與下進行的。課堂教學最優(yōu)化就在于教師能否緊緊地把握住這種辯證統(tǒng)一的關系，使學生的主體作用在教師的主導作用下，得到充分地發(fā)揮。教師的引導與學生的探索之間是一個動態(tài)發(fā)展的活動過程。三、遵循教學規(guī)律，進行數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的改革實踐。做為一名教師必須在全面提高自身知識水平、深入鉆研教材教法、提高教育教學素質上狠下功夫。教學目標應該說是分層次的，有總目標、年段目標、學期目標、單元目標、小節(jié)目標、每堂課的目標等等。它是指一堂課的指導思想，是數(shù)學科總的教學目標的具體體現(xiàn)，是一堂課的出發(fā)點和歸宿。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。《數(shù)學新課程標準》明確指出：數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。《數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。“實踐活動課”是小學數(shù)學新教材中的一種新課型。其中，生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學生面前，充分給學生以美的享受。并且，當教學中遇到偶發(fā)情況時，課件本身往往缺少應變，顯得比較呆板，等等。所謂“實效”，主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學后，學生所獲得進步或發(fā)展。教學也一樣，不管是應用什么教學方法、采用什么教學手段、利用什么教學媒體，一切都是為了使學生更好地發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識、提高學生的能力?？傊痪湓挘哼m合自己的教學媒體就是最好的媒體，實用才是硬道理。當然，多媒體課件也不是十全十美的，它也有著其不足的地方。第三、講究實用。由此可見，實踐活動在數(shù)學教學中有著舉足輕重的地位?？梢哉f生活中到處都充滿著數(shù)學，所以，我們所創(chuàng)設的情境要貼近實際生活、結合實際生活進行教學，即數(shù)學生活化，那樣學生學習數(shù)學時就會倍感親切，學習數(shù)學的積極性就會迅速高漲，學習氣氛也自然輕松、活躍。為此，我們必須根據(jù)教學形勢的實際需要，認真鉆研教材，組織教學，同樣可以使數(shù)學課上得生動活潑、精彩紛呈。為此，在課堂教學最優(yōu)化的設計中，將它列為首位，認真地加以研究。在總目標和具體目標統(tǒng)一的情況下，總目標是具體目標的動力，具體目標是實現(xiàn)總目標的保證。（二）要樹立起明確的教學目標。教師自身的知識、智力水平，教學能力對課堂教學的效果和學生的學習成績來講都是顯著相關的。為此，我們要求進行課堂教學最優(yōu)化研究必須要遵循這條規(guī)律，在具體教學實踐上要體現(xiàn)在知識內容方面完成由不知到知，由知少到知多的轉化工作；在情感方面完成由要你學轉化為我要學的具體工作；在能力方面完成學會到會學的轉化工作。二 課堂教學是一個動態(tài)發(fā)展的過程。師生雙方是相互依存、相互影響、互為主客體的辯證關系。尤其在當前對人才的需求以及廣大教師在數(shù)學教學改革第一線所遇到的：“想改，但不知怎樣改，渴求具體改革措施和方法”的實際狀況，研究小學數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的任務，很現(xiàn)實地擺在了我們面前。不僅有助于學生的交流，而且對于差生的轉化，尖子生的培養(yǎng)都是一種有利的形式。同時，我加強課外的輔導，想辦法讓他體驗學習成功的喜悅。既關注學生知識與技能的理解與掌握，又關注學生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既關注學生的學習結果，又關注他們在學習過程中的變化與發(fā)展。三、在課堂教學上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導和 及時的反饋。數(shù)學課以往常常給人以枯燥、乏味的感覺，使我們在實際教學中缺少足夠的興趣與動力來認真組織、實施。在《三角形的特性》 這一課中，我就是讓學生找生活中的三角形入手，并課件出示了生活中一些設施和物體中的三角形，讓學生感受三角形在生活中的廣泛運用。這樣可激發(fā)其學習興趣,增強其競爭意識,讓學生在競爭中共同前行。要求我們不但要教給孩子們知識,更要教給孩子們掌握知識的方法?？傊?課堂教學是一門很深的學問,具有極強的藝術性。運用電教手段,可以通過聲、光、色、形,將數(shù)學的教授過程直觀地、形象地直接作用于學生的各種感官,使學生產生強烈的學習興趣。導入更吸引人。***同志曾經也說過:不管是資本主義的還是社會主義的管理方法,只要能發(fā)展我國的經濟,提高人民的生活水平的都是好方法?？傊痪湓?適合自己的教學媒體就是最好的媒體,實用才是硬道理。當然,多媒體課件也不是十全十美的,它也有著其不足的地方。第三、講究實用。由此可見,實踐活動在數(shù)學教學中有著舉足輕重的地位。可以說生活中到處都充滿著數(shù)學,所以,我們所創(chuàng)設的情境要貼近實際生活、結合實際生活進行教學,即數(shù)學生活化,那樣學生學習數(shù)學時就會倍感親切,學習數(shù)學的積極性就會迅速高漲,學習氣氛也自然輕松、活躍。而學習目標與自學要求的提出,低年段學生以激勵比賽方式最好,因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望,調動學生學習的積極性。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。它是指一堂課的指導思想,是數(shù)學科總的教學目標的具體體現(xiàn),是一堂課的出發(fā)點和歸宿。教學目標應該說是分層次的,有總目標、年段目標、學期目標、單元