【正文】 我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎么與他人進行交流與溝通，同時也鍛煉了自己的口才和膽量！經過這次社會調查，我真的受益很多，看著我們準備好的調查問卷全部填完，也多少也有些成就感！調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最終確定分開進行問卷調查，因為一起進行調查的話，調查的人流過于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分類的結果。（二）程序：確定調查項目，設計調查問卷進行調查，整理數據，分析數據，總結得出結論。也可以為學生的畢業(yè)作業(yè)寫作累積經驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。垃圾分類調查報告10前言：社會實踐是大學生思想政治教育的重要內容，是大學生深入社會、了解社會、服務社會，提高思想認識的重要途徑，是大學生學以致用，提高專業(yè)知識運用能力，增強專業(yè)創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。由于中國特殊的資源、環(huán)境、人口狀況，環(huán)保宣傳和教育更顯得重要?！痹撟h程建議“將教育重新定向，以適合可持續(xù)發(fā)展，增強公眾意識并推廣培訓”。環(huán)保素質，可提！積極的環(huán)保宣傳和環(huán)境教育對于改善環(huán)境、促進環(huán)境保護具有十分重要的作用。商場里充斥著一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難。例如,廢紙被直接送到造紙廠，用以生產再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家，進行分解回收。環(huán)保行動，可為！一些簡單易行的改變，就可以減少能源的消耗。伴隨著30年代的化學革命及其后的核工業(yè)，人類生產和制造了越來越多的有毒垃圾，其中的毒素主要有：二惡英，源于塑料制品和工業(yè)廢料，嚴重破壞人和動物的神經系統(tǒng)，導致癌癥等多種疾??；汞，來自廢電池，使人骨質疏松、變形，破壞神經系統(tǒng)；有機化學藥品，源于化工、制藥、造紙廠排放的廢水，能使水質嚴重惡化、水生生物死亡，在動植物體內富集，導致人類慢性中毒，在廢棄的建材、家庭裝修廢物中也含有此類物質；一些其他的垃圾，如熒光燈管等，含有鉛、汞、鎘等多種重金屬和有機物，導致人體神經、消化、循環(huán)等生理系統(tǒng)的疾?。缓藦U料的危險性可以保留成千上萬年，是最具威脅性的有毒的垃圾。由于人們隨意地拋棄垃圾到小河里，以及河流附近的工廠沒有經過合格的過濾，把廢水廢品排放到河流里，原來清澈的河水變成一條條“黑龍江”。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。自然受害，可憐！“清凌凌的河水魚在游”再也不見了，水受到了嚴重的污染。廢品回收價格一路狂跌，致使消費者交投的積極性下降，回收企業(yè)不敢繼續(xù)回收廢品。但現在垃圾廢品回收卻面臨一個難題，據我媽媽說，她以前都有把廢紙板、廢玻璃、廢金屬、廢塑料等分類賣出廢品回收站，但現在廢品的價格很便宜，打消了她的積極性了，；，；礦泉水瓶從每只1角，跌至1角3只。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的環(huán)境污染。人們說既方便，又便宜。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的?，F代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現了?！盎臁保瓉磉@就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色污染對自然環(huán)境就會大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同。無知行為，可恥！我在同學中做了個調查，發(fā)現我們生活中的很多行為是非常的不環(huán)保的。我在老師的指導下，對我們的同學和家長鄰里分別進行了調查。如果回收資源中的物質含量太低，收集的成本就會太高，如廢鋼鐵、廢塑料的分揀，運輸的成本更高。垃圾是放錯了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。關于大學垃圾分類的調查問卷本問卷以提高垃圾分類率，改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的，做此調查問卷，希望您抽出寶貴的時間，為環(huán)境保護工作，也為了您身邊的環(huán)境貢獻自己的一份力量，非常感謝！1您的性別是A男B女2是否關注過垃圾分類方面的知識（）A基本不關注B十分關注C偶爾關注D有相關宣傳時會關注3是否掌握了相關的垃圾分類回收知識（）A基本不了解B十分了解C對一些常識比較了解D了解的比較少4了解的分類知識能否運用到生活中（）A能較好的進行垃圾分類工作B雖然了解但日常生活做得不好C根本沒有進行過分類活動5如果條件允許，你會按照垃圾桶上的提示進行分類嗎A會B有時C想分，但不會判斷D不會覺得麻煩6覺得垃圾分類有必要嗎（）A非常有必要B一點點C沒有必要7你認為垃圾不分類會帶來什么危害（）（可多選）A不能提高廢品回收利用率B無法減少原材料的需求C無法減少二氧化碳的排放D不能普及環(huán)保與垃圾的知識8你認為人們沒有進行垃圾分類的重要原因是什么（）A設施不齊全，無法分類B覺得麻煩C不知如何分類D覺得沒有意義9您認為進行垃圾分類的困難是（）（可多選）A環(huán)保意識薄弱B宣傳力度不夠C缺乏這方面的知識D分類后沒有得到妥善處理E沒有完善的規(guī)章制度保障垃圾分類調查報告9隨著人們生活水平的提高，人口的增長，人類向大自然拋棄的廢品越來越多，大自然已經變得傷痕累累了。這樣的生活方式即環(huán)保又簡單輕松，我們何樂而不為？垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關乎每個大學生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯系。如紙張雙面印，節(jié)約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮??；物品循環(huán)用，跳蚤市場能淘寶；學長傳火炬，教科書本反復用；隨身購物袋，塑料制品要減少。這項活動的進行應該培養(yǎng)學生的主人翁精神，應提高學生的環(huán)保意識，做到減少垃圾的制造，因為有些垃圾的制造是對資源的浪費。應提高對意外事故的預測，預防和應對水平，提高效率并堅持進行活動過程中的再宣傳，以進一步擴大宣傳范圍，進一步加強宣傳效果，從而減少短期行為，持續(xù)堅持該項活動。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學的參與是很難產生實際效果的，也無法產生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時加強學生的參與性。在事先就應該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應的應對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。具體的執(zhí)行措施固然重要，但也應該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。再生資源的利用減少了自然資源的開采，也減少了在開采利用過程中造成的環(huán)境破壞。即把同學們分類投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲存，當儲存量達到一定值時，學校組織相關單位運送到指定廢品回收站。首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎，這項工作主要是同學們的職責，但如何收集，怎樣分類還是需要學校和有關學生組織進行相關的引導和回收分類知識的普及。高效。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學化管理的重要手段。②執(zhí)行落實階段及垃圾分類回收體系的建立校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環(huán)節(jié)。普及環(huán)保知識，提高學生垃圾回收利用的意識。通過加強相關環(huán)保設施的`建立和及時更新，對學生的日常垃圾投放行為進行一定的引導，以及多進行一些以“環(huán)?！睘橹黝}的宣傳和教育活動，讓更多的學生認識并參與到環(huán)保行動中。五解決建議1校園垃圾分類回收活動的管理建議①宣傳階段一項工作能否成功起步，關鍵在于能否有效并持續(xù)的宣傳。這項數據可以告訴我們，平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結為回收能力和回收意識的問題。究其原因，有三個方面：①平時學習忙綠，沒有時間進行回收工作；②不知道如何處理分類回收的垃圾；③懶得進行分類回收工作?？茖W發(fā)展觀不是一句口號，可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式，如何真正落實，如何把科學的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識到環(huán)境和資源的重要意義，使我們不斷前進的動力和進一步改進的方向。2是否掌握了相關垃圾分類的知識（x1了解的比較少x2對一些常識比較了解x3比較了解x4基本不了解）從這一項調查中，我們不難看出，多數大學生對垃圾分類回收知識并沒有專門的相關只是積累，這是由于一些對我們大學生缺乏環(huán)保意識，社會責任感和資源回收利用的意識，還是因為我們的教育自始至終缺乏對這方面的引導和教育？這不僅是對我們大學生自身的提問，也是對我們的教育體制的提問。我們發(fā)現教學樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進行分類，食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理，只有校園的垃圾箱標明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可見學校對學生指引垃圾分類的力度不夠大以下就是我得到對相關問題的調查結果1是否關注過垃圾分類方面的知識（x1基本不關注x2十分關注x3偶爾關注x4有相關宣傳的時候會關注）由此可以看出，大多數的大學生對垃圾回收知識的關注程度并不高，積極程度也不太理想，多數都是偶爾關注，而也有很多同學只有在有相關宣傳的時候才會關注相關方面的問題。而從總體上看，根據垃圾種類和具體分布上看，教學區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學校園垃圾分類處理調查》了解學生對于垃圾分類基本情形和情況。因此提高大學生群體的垃圾分類回收利用的意識尤為重要。我們不得不承認，我們的垃圾分類回收利用的執(zhí)行情況卻不容樂觀，垃圾回收利用的理念還沒有深入人心并真正運用到日常生活中要改進校園垃圾回收工作，就必須先了解現階段的校園垃圾回收的具體現狀，所以我對校園垃圾分類回收工作進行了相關調查。我想只要我們每個人把垃圾送對家，就為環(huán)保出了一份力。在日本有家用分類垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類。垃圾分類，可減少環(huán)境污染，進行資源利用變廢為寶，還能減少垃圾處理量和處理費用。其次，我們要加大宣傳力度，貼好垃圾分類宣傳資料。，往往是把家里所有垃圾放在一個垃圾袋里，扔進垃圾桶。發(fā)現了一些問題，主要有以下幾方面：，沒有可回收垃圾和不可回收垃圾的垃圾桶。如果政府預算能夠考慮到“前端”需要，提供專項資金激勵市民參與垃圾分類的熱情，對分類指導志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補貼，加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運設備的投入，那么垃圾分類的推行效果就會更明顯。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。四、生活垃圾分類處理的方法如今我國的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。同樣，填埋法也不是很合理，浪費勞動力去填埋垃圾，是費力不討好的?，F在有很多的生活垃圾處理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。之所以這樣說，是因為真的有很多環(huán)衛(wèi)工人這樣干。垃圾中轉站對垃圾的進一步分類，然后在對分類后的垃圾進行不同的處理。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉站對垃圾的進一步分類的工作，這將是決定后端處理的39。由此而來的后果就是，在垃圾產生的前端就沒有處理好，垃圾根本就沒有分類，后期的處理將也就無從談起了。，給垃圾分類處理的前端帶來了很大的阻礙。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見不鮮。，缺乏專業(yè)的垃圾處理技術。這個分類就不夠明確，人們只對某些比較常見的可回收垃圾有認識，而對于不常見的可回收垃圾就不太明確了。相關垃圾分類的知識較模糊，使人們對垃圾分類的概念理解不夠到位。如此說來，生活垃圾來源廣泛，分散，復雜，一點也不為過。況且現代人生活復雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產品等等。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。三、生活垃圾的特點與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復雜得多，主要有以下幾個個表現：，多樣復雜。生產垃圾中有30%~40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木?！吨袊罾幚硇袠I(yè)市場前瞻與投資規(guī)劃分析報告》中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個，一次性筷子數十億支，這些占生活垃圾的8%~15%。土壤中的廢塑料會導致農作物減產。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，能減少垃圾數量達60%以上。垃圾分類處理的優(yōu)點如下:少占地。這些垃圾的產生比較集中，分類處理起來也比較方便。工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內之事。建筑垃圾可以由施工單位進行相應的回收處理。為更好地處理好生活垃圾，創(chuàng)建一個美好舒適的生活環(huán)境，我跟我的幾位好友對我所在的城市生活垃圾處理情況進行了一些調研，并結合實際談談我的認識和建議。環(huán)境問題已經是現在的重大社會問題之一，垃圾的分類處理顯得尤為重要，這直接關系到生活垃圾對環(huán)境的破壞程度。垃圾分類調查報告6隨著科技的日新月異，城市的現代化進程加快，我們的生活也變得豐富多彩，五彩繽紛。尤應注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾?？梢杂貌煌伾睦胺謩e回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池燈泡等特殊的垃圾。垃圾分類應逐步細化。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使消費者樹立垃圾分類的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費者積極參與垃圾分類?？梢姡M環(huán)節(jié)產生的垃圾如果及時進行分類，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。(3)變廢為寶。廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的`物質，減少垃圾數量達60%以上。(3)：(1)減少占地。﹪的人認為是設施不全，無法分類投放；﹪的人認為是因為缺乏環(huán)保意識；﹪的人表示不知道該如何分類；﹪的人是因為對垃圾分類回收的益處不了解；﹪的人覺得麻煩；﹪的人是出于對職能部門不信任，認為將來還會將所有垃圾合在一起，現在分了也白分；﹪的人認為此舉