【正文】 力，力求完美 遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。第四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語文教育教學(xué)工作。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。同時(shí)能在國培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。教育是一門精雕細(xì)刻的學(xué)問，班主任隨時(shí)隨地都要注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化。只有做到主題鮮明，內(nèi)容新穎，形式多樣，氣氛活潑，才能把學(xué)生的注意力集中到主題會(huì)上來，才可能使學(xué)生感知它，理解它，從中受到啟迪和教育。主題班會(huì)的內(nèi)容力求新穎，別開生面。一次主題班會(huì)，無論怎樣組織得好，都不能將一個(gè)問題。選題避免大而空，應(yīng)該小切口，以小見大，盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以一點(diǎn)反映全面的教育效果。班會(huì)主題要針對(duì)學(xué)生共同關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級(jí)普遍性、傾向性問題或嚴(yán)重的突發(fā)個(gè)案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。班會(huì)課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級(jí)的個(gè)性發(fā)展，避免主題的隨意性和盲目性。這次學(xué)習(xí)讓我在班會(huì)主題設(shè)計(jì)上有了清晰的引導(dǎo)的思路，具體如下：一、選好主題首先，選題是主題班會(huì)成敗的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)工作中將努力實(shí)踐新課程的理念，同時(shí)也加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，使自己的專業(yè)向更高層次發(fā)展。處處有我所學(xué)之處，以友好，團(tuán)結(jié)，互幫互助的為人態(tài)度，快樂與人相處。在各位同仁的影響下，我也明白不少做人的道理。三、在本次學(xué)習(xí)過程中，充實(shí)了自己的教學(xué)理念，豐富了教學(xué)思想。教師要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。語文教師對(duì)教材的研究解讀是份內(nèi)之事，是必修的基本功，但一段時(shí)間來有些教師忽視了、缺失了，課是上得熱熱鬧鬧，可就是沒有真正走進(jìn)文本，沒有顯現(xiàn)語文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩。語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。二者不可偏頗。（一）對(duì)語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí)。感覺自己專業(yè)素養(yǎng)不夠，教學(xué)方法也有待提高。不管是思想上，還是教學(xué)方法上都從中受益匪淺。第三篇：國培線下研修活動(dòng)總結(jié)國培計(jì)劃——線下研修活動(dòng)總結(jié)“國培計(jì)劃”線下活動(dòng)——小學(xué)語文集中培訓(xùn)，在緊張而愉快的氛圍中結(jié)束了。比如：怎樣創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍？學(xué)生的主體地位怎樣才能體現(xiàn)？怎樣提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性……對(duì)這些問題深入淺出的講解，我相信一定會(huì)讓此次前來參加學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺。緊接著，來自教科體局的優(yōu)秀語文教研員——王小蓉老師，為學(xué)員們耐心、細(xì)致的講解了閱讀教學(xué)的策略和方法。匯報(bào)結(jié)束后，偶然聽到有老教師真切的說：這才是有意義、有價(jià)值的培訓(xùn)嘛！類似的活動(dòng)今后應(yīng)該多搞，好讓我們老頭子與開開眼…… 看來此次的線下研修活動(dòng)確實(shí)起到了事半功倍的效果！在第二天的研修活動(dòng)中，首先是來自進(jìn)修校的省級(jí)優(yōu)秀教師——李紅英主任，為學(xué)員們講解了微型課題研究的方向。學(xué)員們在課堂上紛紛出謀劃策，都爭著把自己的想法傾瀉出來，好為平昌的小學(xué)語文閱讀教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。拿到學(xué)員手冊后，學(xué)員們仔細(xì)閱讀了此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，原來本次培訓(xùn)主要分為三部分：一是線下研修學(xué)員共同探討閱讀教學(xué)中存在的困惑與解決的辦法；二是由進(jìn)修校的省級(jí)優(yōu)秀教師李紅英主任為學(xué)員們講解微型課題研究的方向；三是由縣教科體局的優(yōu)秀語文教研員為學(xué)員講解閱讀教學(xué)的策略和方法。歷時(shí)半年的教師工作坊線上研修至此也就告一段落?？傊?，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，及多媒體的建設(shè)與使用，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，爭做一個(gè)受學(xué)生愛戴的好老師。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)該把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為創(chuàng)新型教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。更讓我敬佩是他扎實(shí)的學(xué)識(shí)，他提出：“為師者不能再只是獨(dú)自耕耘要實(shí)現(xiàn)心靈的交流，情智的碰撞，我們的教育理念應(yīng)變得更為先進(jìn)，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真，正如英國的蕭伯納所言，朋友之間交流思想，那收獲是雙倍的。國培線下研修心得體會(huì)3今年12月份，本人參加了江西省教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合性培訓(xùn)班，負(fù)責(zé)這次主講的老師分別有：劉贛洪、胡三華、李志國、張立國、張衛(wèi)平、劉細(xì)華、項(xiàng)國雄，這七位專家的精彩講座讓我收獲頗多，其中令我印象最深的是