【正文】 可以學(xué)著爺爺?shù)臉幼佑H手制作一次月餅吧。除了剛才我們談的，在民間還有許多中秋節(jié)的神話傳說呢，你聽說過嗎？指名講《嫦娥奔月》的故事。唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》——玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。二、漫話節(jié)日（一）節(jié)日競猜這節(jié)課我們采用小組競賽闖關(guān)的形式來學(xué)習(xí)，優(yōu)秀小組可以獲得一顆笑臉，看哪個小組最后闖關(guān)成功，好不好？首先我們進入第一關(guān)節(jié)日競猜，為了讓每個小組都有一個良好的開端，這關(guān)有5道題，每個小組分別回答一道，如答不上來，其他小組再搶答，好不好？請看大屏幕恭喜你們五個小組！順利進入第二關(guān)?。ǘ┞捈压?jié)中秋節(jié)今天我們主要來談中秋節(jié)和春節(jié)這兩個節(jié)日，下面進入第二關(guān)漫話節(jié)日我們剛剛過完中秋節(jié)，（板書中秋節(jié)）這可是一個大節(jié)，誰來談?wù)勀銓λ牧私?？有誰知道中秋節(jié)的來歷？及時鼓勵該小組。培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。培養(yǎng)自己收集整理信息的能力。2你還知道哪些小竅門？季節(jié)性降價 對廣告不能偏聽偏信（四）拓展延伸：如果給你十元錢，你打算如何來消費呢？請你寫在手中的卡紙上。加工類肉食品（肉干、肉松、香腸等）含致癌物質(zhì)亞硝酸鹽、含大量防腐劑，加重肝臟負擔(dān)餅干食用香精和色素過多（對肝臟功能造成負擔(dān)）；腌制食品 嚴重破壞維生素 熱量過多、營養(yǎng)成分低；方便類食品鹽分過高，含防腐劑、香精（損肝）只有熱量，沒有營養(yǎng)；話梅蜜餞類食品果脯 含致癌物質(zhì)：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）冷凍甜品類食品含奶油極易引起肥胖 含糖量過高影響正餐。不僅僅是可樂，這些食品經(jīng)常實用會怎樣呢？通過你的調(diào)查告訴我們。我還會使你們感到牙痛，因為牙齒是鈣組成的，鈣怕酸，這些細菌很快在牙上鉆洞，傳到牙髓、神經(jīng)。小朋友們，我雖然好喝，你們可不要多喝哦！因為首先我會帶走體內(nèi)大量的鈣，使你們?nèi)扁}。這些不合格食品會對我們的身體造成嚴重危害，你以后還吃不吃？所以選場所也很重要。不退？，拿起法律的武器。同學(xué)們，關(guān)于生產(chǎn)日期，國家有明確規(guī)定：必須用年月日的方式標(biāo)注。請5名同學(xué)挑選你喜歡的食物。挑選食品的小竅門：同學(xué)們知道這么多購買學(xué)習(xí)用品的小竅門，真不簡單。二、教學(xué)準備：食品調(diào)查表三、教學(xué)過程（一）了解學(xué)生生活暑假中你都去哪些地方買過東西呀？都買過什么？食品 衣服 學(xué)習(xí)用品 同學(xué)們都是小消費者 在購物時遇到過什么困惑嗎？我發(fā)現(xiàn)大家真是生活的小主人，在生活中我們不僅要做一個消費者，還應(yīng)該做一個聰明的消費者。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！第三課 做聰明的消費者一、教學(xué)目標(biāo)了解購物的基本常識，了解消費者的權(quán)益、增強學(xué)生的消費保護意識。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。四、擴展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。6．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。4．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。一、聯(lián)系生活，談話引入1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。教學(xué)準備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。下節(jié)課我們再共同談勞動的感受好嗎？第二課 不同的購物場所教學(xué)目標(biāo)：。造成收入不均的原因很復(fù)雜，老師也很難講清楚，我們課下一起上網(wǎng)查資料，請教專家好嗎？ 師：聽了四個組的記錄，老師覺得大家做事情有計劃、有行動、有總結(jié)，敢想、敢問、敢說，很了不起。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長卻盡最大的力量為我們提供了相對優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對他們說什么？?！渡钚枰M》第三課時（一）談話導(dǎo)課：師：上節(jié)課我們各組在認真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動內(nèi)容，制定出了活動計劃，并按計劃一直努力著，在這期間各組不時與我聯(lián)系，我們共同探討，進展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問，共同討論解決。個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設(shè)計的訪問計劃及家庭記帳?。何业挠媱?我的家庭記帳薄 項目 時間 錢數(shù) 經(jīng)辦人把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。我們的家庭收入從哪里來？我們是怎樣消費的？支出多少？ 第二課時（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報：詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。三、課前準備四、教學(xué)過程第一課時（一）激趣質(zhì)疑師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？ 師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費，我們的生活需要消費。培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力二、重點難點知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。五、教學(xué)時數(shù)第一單元：1113課時 第二單元：1012課時 第三單元：1011課時第一單元 生活中的消費一、生活需要消費 教學(xué)目標(biāo)知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。先自主學(xué)習(xí)，再同伴互助，后請教老師。觀察生活，留心身邊與課文有關(guān)的事物。初步了解個體與群體的互動關(guān)系；懂得法律對于社會公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。初步了解生產(chǎn)消費活動與人們生活的關(guān)系；了解一些社會組織機構(gòu)和社會法則；初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。三、重點難點養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；體會熱愛生活、感受生活的快樂；熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；尊重不同祖國的文化差異，初步具有開放的國際意識；養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。（2）知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風(fēng)俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式風(fēng)俗習(xí)慣。（6）養(yǎng)成搜集整理和運用社會信息的能力。）二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：（1）養(yǎng)成熱愛勞動勤儉節(jié)約的態(tài)度；（2）養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；（3）初步形成民主、法制觀念；（4）體會熱愛生活、感受生活的快樂；（5）熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；（6）尊重不同祖國的文化差異，初步具有開放的國際意識；（7）熱愛生命熱愛生活；（8）養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；（9）培養(yǎng)團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。）第二單元：生活中的習(xí)俗（包括多彩的民族節(jié)日；家有喜事；異國風(fēng)俗。（），肯探索，不怕失敗，堅持不懈，成功一定屬于我們。（）。（）。（），老師越批評，我越不想學(xué)。（），同學(xué)們都叫他胖子。（），廣告可以貼在任何顯眼的地方。 月 日，為消費者。，如果知難而上，就會；如果知難而退，就會。三、我會連。收集信息的渠道很多，可以是（）、（）、（）等。每年5月的第2個星期天是（）節(jié)。（）二、我知道。（）家務(wù)活是大人之事，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此家務(wù)活與我無關(guān)（）網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。（）失敗是成功之母，大了以后自然會成功。（）信封上不寫郵政編碼也能收到，所以不寫沒關(guān)系。（）這次考試考砸了，回家就不必把試卷給爸媽看了。（對的打V，錯的打X。（），肯探索，不怕失敗，堅持不懈，成功一定屬于我們。（）。（）。（），老師越批評，我越不想學(xué)。（），同學(xué)們都叫他胖子。（），廣告可以貼在任何顯眼的地方。 月 日，為消費者。，如果知難而上，就會；如果知難而退，就會。學(xué)生設(shè)計并展示自己的“名言”。四、我們這樣做 。他想：我是學(xué)不；；：假如愛迪生放棄尋找合適的燈絲；；四、我們這樣做； 會；“名言”；；五、總結(jié)激勵；7我的老師多；第一課時；活動過程；說說我們的“老師”；談話導(dǎo)入：在學(xué)校里，我們有很多的老師；在 生活中，；全班交流；小結(jié)；二、電視帶給我們的；；（1）教師引導(dǎo)：如今，電視走進了千。3．，《解決問題的逆向思維》引導(dǎo)學(xué)生說一說還有那些解決問題的方法。教師講發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)中的困難或放錄像。第二課時困難在哪里談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)是快樂的，同時也是充滿挑戰(zhàn)的。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時，我們要給予同情、關(guān)心和安慰。通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸。）小結(jié)： 在幫助同學(xué)時，有時可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對方的角度，體會他的困難，才能誠心誠意幫助他。）（2）班中要開中隊會，跳舞的同學(xué)要穿白裙子，小紅家里很窮，沒有的穿，白帆有一條新的還沒有穿，她有點舍不得借。白帆住在他家附近，想幫助他補習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動畫片，他一時拿不定主意。（希望工程；班集體的好人好事）4．出示課后“議一議”，假設(shè)你是白帆，你會怎樣做？為什么？先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，再根據(jù)學(xué)生的回答有針對地小結(jié)。補充有關(guān)故事、深化觀點。你從這個故事中，體會到什么？ 小結(jié)：每個人都會遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和安慰。）小結(jié)：同學(xué)們的友愛之情溫暖了陳星的心。面對同學(xué)們的熱誠關(guān)心和真誠的幫助，這時候陳星會怎么想？假設(shè)你是陳星，這時候會有什么感（陳星會非常的感動，覺得同學(xué)和老師對他非常的關(guān)心，每一個人都很熱誠的幫助他。如果你是陳星的同學(xué)，你會對陳星說什么？會為陳星做些什么？（我會對陳星說：你別難過，我們大家會幫助你的。板書：同情 關(guān)心 幫助（學(xué)生自讀課文第二、三節(jié)）同學(xué)們是怎樣關(guān)心和幫助陳星的？（用關(guān)心的話語；找來新課本和書；送來的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。讀班長王晶說的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？ 還是班長王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認清的手來幫助他戰(zhàn)勝困難?？?，同學(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。[教學(xué)過程]一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在日常生活中你遇到過困難嗎？當(dāng)你遇到困難時，如果有人幫助了你，你是怎樣的心情？ 當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時，你是怎么想、怎么做的？ 板書課題：十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時如果有人主動幫助，我們會感到溫暖、激動、感激。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時，要給與同情、關(guān)心和安慰。行為：當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決。同情同學(xué)的困難和不幸?！?遇到困難的時候第一課時認知：知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。藍貓”說:我發(fā)現(xiàn)了3000個問題，你敢跟我比一比嗎？ 。四、“問題”的解決：“剛才同學(xué)們提出這么多問題，你想怎么解決呢？” 。，粘貼到黑板上。并請事例中的同學(xué)講講自己的感受。你們在生活中有沒有向我問個“為什么”的士后，說出來大家聽聽吧！學(xué)生講述心中疑惑的問題。小組展開討論，交流調(diào)查后感想，然后每個學(xué)生寫下自己的感想。學(xué)生選 取一名或一名座右銘五、組織小調(diào)查學(xué)生課前向爺爺奶奶了解祖輩的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以將他們以前學(xué)習(xí)環(huán)境的照片帶到課堂。四、格言和諺語的教學(xué)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補充講述周恩來的“為中華之崛起而讀書”的故事。老師簡單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學(xué)生講述他的故事。教學(xué)設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入學(xué)生讀一讀詩歌“問號”之歌老師提問：你的腦海里有哪些小問號呢？老師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的故事。明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。師：看了書上的美麗傳說，我看到不少的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那么就讓我們一個一個來介紹自己知道的美麗傳說吧！4．說說聽后的感受。開展模擬小品3．設(shè)計“我的服務(wù)計劃”師：說了那么多，那我們可要把他們落實到行動上。2．展示收集的資料，收集人員在旁做適當(dāng)?shù)慕榻B3．說說自己是用什么方法來了解自己家鄉(xiāng)的名人的。3．師：你覺得家鄉(xiāng)人中，誰為家鄉(xiāng)作出的貢獻大？如果請他們到班里來，你想問什么問題？ 4．學(xué)生討論發(fā)言四、課外拓展：引導(dǎo)用多種方法了解對家鄉(xiāng)有貢獻的古今中外名人。1．準備：采訪為家鄉(xiāng)貢獻大的人或找一找為家鄉(xiāng)增光添彩的文體明星。從夸自己身邊喜歡的人、能干的人，到夸對別人有幫助的人，再到夸對家鄉(xiāng)有貢獻的人，激發(fā)學(xué)生對他們的熱愛之情。（《回鄉(xiāng)偶書》）二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1．師：家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。師：你們的家鄉(xiāng)話和普通話有區(qū)別嗎？4．師：我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，古代的人們也一樣，讓我們一起去看看怎樣在古詩詞里抒發(fā)自己的對家鄉(xiāng)的感情的?，F(xiàn)在老師和你們雖然不是來自同一個村，同一個鎮(zhèn)，但我們都是張家港人，所以我們也是家鄉(xiāng)人。2．師：在特定的環(huán)境中，你們剛才所說的來自一個村的人是家鄉(xiāng)人。吳淼想了想說，鄰居家的大姐姐在外地上大學(xué)，她說在她們那所大學(xué)里，一個省的人都是家鄉(xiāng)人。讓我們永遠牢記：我們有責(zé)任，為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力。4． 我們在行動（1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來