【正文】 教師自覺地、主動地閱讀，把教師讀書活動納入到校本教研、校本培訓、促進教師專業(yè)成長的系列活動之中。各校（包括高中段學校）也要積極創(chuàng)造條件，每年預算安排出一定的圖書購買經(jīng)費，每年添置一批精品圖書，并及時做好圖書館原有藏書的整理歸類工作。各校要將““建設書香校園、創(chuàng)學習型學?！肮こ塘腥胄@文化建設的重要內(nèi)容，并納入今后學校教育教學和管理的常規(guī)工作，成立領導小組和工作機構，建立健全相關工作機制，并根據(jù)學校實際，研究和制定書香校園建設規(guī)劃及具體實施方案。三、活動口號暢游書海，塑造美好人生！雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生！四、主要措施 。，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；幫助學生領略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉化為內(nèi)在心理需求。，激發(fā)學生的愛國熱情；培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學知識，提高科學素質；使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。二、目標和任務，樹立終身學習的理念，形成積極進取、努力學習的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領師生的思想、情感和行為，促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學校特色，積淀學校文化，提升學校品牌。特制訂本實施方案。教師讀后感、教育隨筆等。走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。（七）開展評比活動，促進“書香校園”形成。成立學生“社區(qū)讀書會”，以村為單位，在家長與教師引導下，把不同年級、班級的學生聯(lián)絡起來，組成“社區(qū)讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。（3）注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。（1）印發(fā)《打古小學“創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》，進行宣傳發(fā)動。（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。（3）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。）。學校原則上每年結合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。（五）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。今年，我們將引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐來讓讀書走向生活化。學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。(2)學生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。全體教師、學生每年必須聽1－2場上一定檔次的專題報告。為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，并進一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。舉辦圖書交換市場，每學期舉辦一次學生圖書交流會，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學交換，實現(xiàn)圖書資源共享。要求每個同學在捐書、獻書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。開展“捐書、獻書表深情”活動學年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。（四）通過精彩活動，促進讀書活動的升華。(2)學校要做好學生日記的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記等。學生寫日記的內(nèi)容：一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或寫觀察日記、想象日記。將教師寫隨筆列入教科工作考核。每周的教師業(yè)務學習期間每位老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。學校每學期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。對自身的教學行為進行設想及反思，對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。每班每周至少一節(jié)讀書（三）開展師生共寫作活動。學生每天利用課前兩分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。二是各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在市、區(qū)級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學隨筆、教學論文的統(tǒng)計工作。（3）辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會12次，同時開展相關讀書征文活動。（2）設立教師讀書課，要求教師每周與學生同課閱讀。教師每年自購教育教學書籍一至五本，訂閱教育教學報刊30－100元。落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學論文，一周不少于1篇(可以是教學后記、課后反思等)。一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首； 三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目（100本），組織學生開展“大閱讀”活動。明確具體要求，使讀書活動有的放矢，爭取做到“每日讀誦，每周一課，每月一活動，每期一比賽”。學生在家中建個人的小書袋或書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書柜，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。(4)精心構建“三級讀書網(wǎng)絡”。加強文化長廊的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。教室里設置“一個書柜”“一個讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學生的作品，學生每人準備一個書袋。(2)讓每一個班級充滿書香。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。(1)讓圖書“走出”圖書室。三、實施辦法（一）全力營造書香校園的物理環(huán)境。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。二、主要內(nèi)容營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。請各位老師幫忙也監(jiān)督好他們在各個班級里的情況，如有違反紀律的，可以直接找負責管理的老師?；顒泳唧w安排如下：一、各年級語文老師要制定背誦內(nèi)容：注：制定背誦內(nèi)容的老師自己估測哪些是重點會考的內(nèi)容二、活動時間：每周星期五的最后一節(jié)課（最后一節(jié)不是語文的班級也改為語文）三、活動地點：各個班級四、參與人員:全體學生，抽背其他年級或班級的學生，讓他們在自己那里背書，也培訓好在抽背時候應當注意的事項。創(chuàng)建“書香校園”活動使我校的讀書氛圍更加濃厚，使廣大教師擴寬視野、增長知識、陶冶情操，提升了閱讀品位和專業(yè)能力；創(chuàng)建“書香校園”活動將推動我校教育事業(yè)更好更快地向前發(fā)展，在現(xiàn)有輝煌業(yè)績的基礎上，將鼓勵廣大教師更加努力工作、認真學習，實現(xiàn)更高、更強的目標，培養(yǎng)出一批批杰出的人才，創(chuàng)造一個個輝煌的業(yè)績，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。學生課外閱讀時間每天1小時以上，學生有充足的閱讀時間。四、勤耕不輟，孜孜以求，取得了可喜的活動效果“書香校園”讀書活動開展以來，師生對讀書活動的重要性和必要性的認識更加深入，積極性更高，干勁更大，學校也相應地調(diào)整了課程設置。成立“綠岸”文學社，鼓勵教師、學生發(fā)表文學作品，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。舉辦“我向大家推薦一本好書”活動。舉辦“我與好書”、“書香伴我成長”為主題的征文比賽和初二級的“書香校園”讀書演講比賽。初三級開展“經(jīng)典詩詞朗誦比賽”，初二級開展“詩詞朗誦會”、初一級開展“讀書競賽活動”。組織廣大教師參加“書香校園”讀書活動經(jīng)驗交流會，交流讀書的心得體會，以及指導學生開展課內(nèi)、課外閱讀的方法和經(jīng)驗。充分利用校園網(wǎng)絡設施，設置開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁，對外作為校際交流的窗口，與兄弟學校相互學習，取長補短’共同促進，共同提高；對內(nèi)成為師生互動、交流思想、溝通情感的橋梁。由于學校的規(guī)模大，全校三個年級共30個教學班，學校分三個年級進行管理，實行各級級長負責制。二、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，為馥郁的書香氛圍的形成提供了支持和保障為了更好地開展“書香校園”的讀書活動，學校創(chuàng)設了良好的讀書環(huán)境，提供了適應學生閱讀需要的專門閱覽室，并進行了規(guī)范的管理。并把這些精神落實在讀書活動的始終。讀書活動的成效作為教師評優(yōu)評先、學生評優(yōu)評選先進班的依據(jù)之一。新學期伊始，舉辦全校性的“書香校園”系 列活動；9月中旬參加縣市區(qū)各級的申報評選階段。今年6月份，中寧教體發(fā)[2009]168號文件《關于在全縣中小學開展創(chuàng)建“書香校園”活動的通知》后，學校黨委書記、校長徐輝同志非常重視，馬上組織學校行政一班人認真學習文件精神，研究其宗旨，結合我校的實際，把“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容，成立了創(chuàng)建中寧三中“書香校園”活 動領導小組，制定了《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動工作計劃》、（《學 生讀書計劃》、《教師讀書計劃》），《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動的規(guī)章制度》使此項工作得以有步驟、有計劃、有制度保障的前提下順利開展。一、領導的高度重視，身體力行，精心組織，強化管理一貫以來，我校都十分重視讀書活動，把閱讀教學編入課程管理體系之中，開設相應的課程，并在全校范圍內(nèi)開設了閱讀課，課內(nèi)閱讀每天1小時以上。在長期的教育教學實踐中形成了團結進取的校風、嚴勤細實的教風、勤奮好學的學風，在“依法治校、以德立校、科研興校、質量強?！钡霓k學理念指導下，廣大教師努力工作，積極教學，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。各班參加各類讀書評比活動缺少1次扣5分，不積極參與1次扣2分。活動成果（30分）①每學期至少召開一次主題班會或讀書演講比賽、讀書交流會等有創(chuàng)意的活動，缺少扣5分；②各班學生積極參加各類讀書評比活動，獲獎人數(shù)多，獎次高。閱讀數(shù)量（30分）（不達標每人每項扣1分）①人人會背誦經(jīng)典名句，一年級5句，二年級10句，三年級20句，四年級30句，五年級40句，六年級50句；②能背誦課標規(guī)定的本年級古詩詞及文段；③三年級以上學生每人每學期至少閱讀一本中外名著。管理制度（10分）①各班級要制定切實可行的《創(chuàng)書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》，無計劃或制度扣3分；