【正文】 此詩描寫了什么景色？表達(dá)了詩人怎樣的情感？答：（1）這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。典型示例：西樓 曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，③分析作者的思想感情。①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。答題時三方面缺一不可。實戰(zhàn)演練：課時提能演練四 2（1）題型二：意境題什么是意境？所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。常夜鳴，聲音凄切，故借【解析】本題難度不大。(2分)答：_______________________子鵑。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。鏈接高考2：（2010年江西卷）14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。“花飛”就是意象，也就是飛花。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。思路的突破口是抓住寫景的句子。（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？他是通過那個意象表達(dá)出來的？（1）暮春飛花 解析：本題考查“鑒賞詩歌形象（意象）”的知識。來時萬里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。（6分）峽口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。在閱讀時也應(yīng)該是我們關(guān)注的要點?！碧搶懙募s數(shù)，兩兩相對，突出了眼中所見之景：“七八個”稀疏的星星掛在天邊，“兩三點”晶瑩的雨珠灑在山前，極富表現(xiàn)力地描繪了夏夜鄉(xiāng)村清新在岸邊的小船描繪出了一幅悠閑落寞的景象，透過一個“橫”字，的《烏夜啼》“寂寞梧桐深院鎖清秋”，“清秋”當(dāng)然是“鎖”不住的，幽美的景色，傳遞了作者輕松喜悅之情。齊已《早梅》的“前村深雪里，昨夜一枝開”的“一枝”，可謂點睛之筆，生動而準(zhǔn)確地點出了梅中之早梅的超越領(lǐng)先的不凡神韻。如岑參《山房春事二首》的“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家”。如韓愈的名句“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字，就把暮春時節(jié)百花爭艷萬紫千紅的景象表現(xiàn)得淋漓盡致，而韋應(yīng)物《滁州西澗》“野渡無人舟自橫”一句，則通過擱淺可以感受到其中蘊(yùn)含著的詩人無奈無言而憂傷的情懷。一般說來，楓葉火紅，漫江碧水清澈，再加上白帆點點，整個畫面色彩絢麗，《田園樂》中的“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”更是繪形繪色：詩句中，某字因用得貼切、精彩而使全句生輝者，謂之“詩眼”。這種“著色的情感”，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強(qiáng)了詩歌意境的感染力，營造了“詩中有畫，畫中有詩”的完美境界。使畫面顯得十分絢爛，使情感表達(dá)得透亮而熱烈。白居易回憶江南春色：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。如毛澤東的《沁園春又如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”，修飾“山”的“萬仞”和修飾“城”的“孤”字，似乎讓人看到在蒼茫天地之間，在戍邊將士內(nèi)心的凄涼由此便可直接抵達(dá)人心。（1）把握意象前的形容詞藤、樹、鴉、橋、道、風(fēng)、馬，然后再找出這些物象之前的修飾語：枯、老、昏、小、古、西、瘦，如此一來展現(xiàn)在讀者面前的積累一些特殊的意象，領(lǐng)悟其象征意義（見印發(fā)的復(fù)習(xí)材料）很典型的是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙，秋思》，曲中寫到的景物：藤是干枯、毫無生氣的，樹是衰朽殘敗，鴉是傍晚噪鴉，橋是少人經(jīng)過的孤橋。客觀物象本來是沒有情感傾向的，詩人對其“著我之色”后便蘊(yùn)涵了豐富的主觀情感。第三篇：詩歌鑒賞‘景物形象 教案詩歌鑒賞二：詩歌的形象之景物形象一、考點說明二、常見題型題型一：意象題提問方式：這首詩寫了哪些意象？這些意象有什么特點？什么是意象？（見金榜）通過意象特點準(zhǔn)確把握詩人寄寓的情感每拿到一首詩。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。浪跡江湖，終生不仕?！咀ⅰ?①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。次石湖書扇韻①姜 夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。(步驟三)抒發(fā)了詩人對諸葛亮的景仰追念悼惜之情,表達(dá)作者憂國憂民的感情和壯志難酬的悲憤?！敬鸢浮?步驟一)全詩選取了游覽諸葛亮祠堂時所見之景：柏樹，碧草,黃鸝,描繪一幅祠堂中幽靜,寂寞的圖景。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三、鞏固提高閱讀下面一首詩，完成后面的問題。2013屆高三語文詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)組編 楊園園 審校 孟凡威【答案】（步驟一）半夜，四野萬籟無聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥兒不時傳來一聲鳴叫。②泠泠：形容聲音清越 ③楹：房屋的柱子。[注] ①本詩作于柳宗元被貶永州之時。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。中夜起望西園值月上① 柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園?！狙a(bǔ)充】分析意境特點時的常用術(shù)語。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。③分析作者的思想感情。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。【答題步驟】①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。（6分）【答案】詞的上闋通過寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長滿細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽斜照的樹林中棲息的畫面，‖渲染出初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。②青旗：酒旗，酒店門外用青布的幌子。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉?！緦W(xué)習(xí)過程】一、提問方式（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）這首詩（或某詩句）描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（3）某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ 2013屆高三語文詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)組編 楊園園 審校 孟凡威二、合作探究閱讀下面這首宋詞，完成下面的問題。意象和意境的區(qū)別：意境的范圍比較大，通常指整首詩，幾句詩，或一句詩所造成的境界；而意象只不過是構(gòu)成詩歌意境的一些具體的、細(xì)小的單位。“意境”，就是作者的“真感情”與客觀景物融為一體而創(chuàng)造出來的感人的藝術(shù)境界。它包括景、情、境三個方面。詩歌的意象，是構(gòu)成優(yōu)美詩篇的基礎(chǔ)，也是讀者對詩的審美評價的依據(jù)?！边@首詩中的“千山”、“鳥”、“孤舟”、“蓑笠翁”、“寒江”、“雪”，就已經(jīng)不再是簡單的物象，而是熔鑄了詩人的感情——不屈服于環(huán)境，傲然倔強(qiáng)，充滿主觀情緒意味的意象了。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。、意象，寄寓作者主觀感情的客觀物象。在古詩中，講究“一切景語皆情語”的天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物的形象的同時，往往要聯(lián)系詩人的形象。2．掌握鑒賞詩歌意境的方法。獨游西巖辛棄疾 姜夔①絕句(其一)[清]王士禎 高啟 暗示著邊境局勢的緊張；也反襯邊關(guān)將士誓死破賊、決戰(zhàn)必勝的豪邁情懷。④分析作者的思想感情：反襯邊關(guān)將士誓死破賊、決戰(zhàn)必勝的豪邁情懷。詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景: 昨夜深沉，北風(fēng)呼嘯，長驅(qū)漢關(guān)；天空陰云密布，邊關(guān)冷月高懸，西山戰(zhàn)鼓猶急?！敬痤}思路與步驟】①抓住詩歌中的主要意象（形象）：晚秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。表現(xiàn)了作者閑適自得的雅致情懷?！敬鸢浮吭姼杳枥L了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。③概括景物所營造的氛圍特點：清幽恬靜。②描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面?！締枴窟@首詩描繪了一副什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州？陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。閱讀下面這詩宋詩，然后回答問題。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。④分析作者的思想感情：喜悅、歡快之情。詩歌描繪的是鄉(xiāng)村初春時節(jié)的畫面：田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息?！敬痤}思路與步驟】①抓住詩歌中的主要意象（形象）：柔桑、嫩芽、蠶種、平岡、細(xì)草、黃犢、斜日、寒林、暮鴉?！締枴?？請簡要敘述。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。閱讀下面這首宋詞，完成問題鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。【問】這首詩描寫了哪些意象？其作用是什么？【答案】詩歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、初尚鉞等意象。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？[注]余干：地名，今屬江西。孤城向水閉，獨鳥背人飛。閱讀下面一首詩，回答問題?！締枴吭娭械谝弧⒌诙涿枥L了一幅怎樣的圖景？本詩表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感？【答案】（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。[注] ①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。石泉流暗壁，草露滴秋根。日暮①杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。”例4：絕句 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。分析：上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。(2)樂景襯哀情，哀景襯樂情：例3：謝亭送別謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。所以我們從中感受到的內(nèi)在形象情感也就截然不同。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)。第二首寫離筵寡歡場面。后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。①樂景襯樂情，哀景襯哀情例2：試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什