【正文】 材的探究性和實踐性。五、教學措施教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養(yǎng) 學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態(tài) 度，價值觀的形成與培養(yǎng)有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地 理知識，學習生活中的地理，教學中做到精講，重知識體系，結構，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖 泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題， 做到講練結合，努力提高效率重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用， 活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互研究、歸納， 讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題， 激活學生思維， 培養(yǎng)學生思維能力， 并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究 練習的實效性認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐教學中關注學生的身心發(fā)展，結合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。二、學情分析：學生初次學習地理，僅僅在小學科學中接觸一點點，那么地理課學習什么？學習地理有什么用？怎樣學習地理？這些學生都需要了解。初一地理教學計劃7一、指導思想：在新課標理論的指導下，在學校領導的帶領下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢， 努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高?！瘳F(xiàn)代信息技術的應用為了提高教學效果，本學期我將制作了量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術手段，促進了課堂上的師生互動，極的調動了學生的學習積極性?！裰R拓展共同探究加強地理學科與歷史、藝術、事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學膽嘗試的重點內容之一。教學目標的確定在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。（一）增強教師的親合力要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。在地理教學中注重與其它學科的整合，并助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。四、教學策略與方法本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。1申請購置教學必備的地理教具軟件。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀礁。教學中關注學生的身心發(fā)展。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。三、具體工作抓好常規(guī)課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更的提高。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)?！勐洌?課時）單元復習小測（1課時）167。（1課時）167。（2課時）單元復習（1課時）第三單元小測（1課時）167。（1課時）期中復習考試167。（1課時）167。（1課時）第二單元復習小測（1課時）167。（1課時）167。（2課時）單元復習（1課時）校運會、國慶節(jié)停課第一單元小測(1課時)167。(4課時)167。與同學們談地理（2課時）167。重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。版式設計生動活潑三、教學總體目標堅持以學生發(fā)展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。平實、生動的語言風格。密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗。教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。初一地理教學計劃5一、學生情況分析學生剛從小學進入初中，對地理學科有較強的好奇心，體現(xiàn)出濃厚的學習興趣，但第一部分較抽象，教師應充分利用教學資源，化抽象為具體，化驗難為易，使學生對地理的學習有良好的心態(tài)。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的39。強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。四、教學措施認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。本章荒重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。第三章走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。本章荒重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。第二章了解地區(qū)本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。本章荒重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂憶靴了解我們生活的這個星球，樂憶靴探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。教學中關注學生的身心發(fā)展。做好器材的登記，使用，保管工作。(2)幾個大國的人文特征.六、完成本期教學任務的具體措施積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。保障每節(jié)一練，做到全批全改。第二章《了解地區(qū)》《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.四、本期總體教學目的`要求抓好常規(guī)地理課堂教學。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。二、基本情況分析本學期，本人承擔七年級5班的地理教學任務，每周2個課時。勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。初一地理教學計劃3一、課程總目標以課改的精神和要求指導教學。注意收集學生饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。難點是美國的農業(yè)帶的分布。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。難點是比較七洲的氣候以及影響七洲氣候的因素。三、教材分析第一章認識洲本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。二、教學目標完成七年級下冊地理教學任務。初一地理教學計劃2一、班情分析通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。充分發(fā)揮教師的主導作用。關注學生個體差異。三、提高教育教學成績的措施必須以新理念指導教育教學。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。國際性組織——聯(lián)合國。知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。及時總結反思、及時修正探求科學的教學方法，以提高教育、教學效果。通過識圖、填圖、繪圖等掌握學習地理最關鍵的學習方法。用生動準確、幽默詼諧的語言去導入每一節(jié)課，去組織每一節(jié)課堂教學并用新穎的教法、科學的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。二、具體措施上好第一堂課。在豐富和提高學生知識水平的同時，使自己的教育教學能力有更大提升。達到課程標準對初一上學期的知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的目標要求。激發(fā)出學生學習地理的興趣，實現(xiàn)“我要學”。六教學進度周次單元教學內容課時1—2一《讓我們走進地理》43—6二《地球的面貌》87—10三《世界的居民》811—14四《世界的氣候》815—16五《世界的發(fā)展差異》2第四篇：初一地理教學計劃初一地理教學計劃（2010—2011學年第一學期）林秀芳一、教學目標讓學生明確什么是地理研究的內容。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。五教學主要措施為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。掌握世界氣候分布圖上的主要分布地區(qū)。通過世界人口增長與分布的學習，初步認識世界人口問題，理解人口過多或過少帶來的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。四教學目標培養(yǎng)學生對地理的探索興趣，讓他們了解我們生活的地理環(huán)境中存在許多地理問題，培養(yǎng)學生的求知欲。第四章世界的氣候本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內容。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。既是地理知識的基礎課，又是人生發(fā)展的奠基課。第二章地球的面貌本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。本學期擔任初一年級的教學任務，面對剛入學的新生，在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”二工作思路及目標地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。第三篇：初一地理教學計劃（推薦）20132014學第一學期北溝二中 初一地理教學計劃一指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學生思維、激發(fā)學生學習興趣。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。二、教材分析本學年使用的教材經(jīng)全國中小學教材審定委員會2001年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：“活動”的力度。學科特點,學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。注意教學和學生學習中的問題并解決。擬好復習計劃,制定復習提綱,