【正文】 新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。三、本冊教材：本冊教材共5章：《我們生活的`大洲——亞洲》：了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。了解印度人口的特點?！稏|半球其它國家和地區(qū)》：了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗?！段靼肭虻膰摇罚毫私饷绹泼駠?，農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化，高新技術產(chǎn)業(yè)等。四、本期教材重點、難點：各大洲的地形特征和氣候特征；幾個大國的人文特征；五、教學措施：強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。六、教者要求：要提高教學質量，關鍵是上好課。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)情感。積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。初一地理教學計劃10一、整體情況本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。參加聽課評課活動。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。做好器材的登記，使用，保管工作。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。根據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。重點、難點的處理為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量。●圖領全文培養(yǎng)能力地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構建合作式課堂。●親身體驗參與實踐地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更的提高。二、教材內(nèi)容與章節(jié)本學期的教學內(nèi)容，共計五章，14節(jié)。三、教學目標及要求認識地球形狀及小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。任六個教學班的地理教學，工作量是很的。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。五、提高教育教學成績的39。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。二、教學要求：教學要求：加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（簡稱《決定》）和《基礎教育課程改革綱要（試行）（簡稱《綱要《）不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己的教學水平。以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式，積極開展多種形式的39。注意建立過程性評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習情況，作好整理工作。尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分。加強教研組的集體備課活動，組長應有考勤和活動紀要。初一地理教學計劃13一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作為指導，加強課堂，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式，更加高效地完成本學科目標。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。所使用的教材是在國家《基礎課程改革綱要》精神和《全日制義務地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的39。三、本冊教材分析第一章認識大洲本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。學會簡單的地理觀測、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。(二)過程與方法通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。(三)情感態(tài)度與價值觀初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導實踐。六、本期教材重點、難點(1)各大洲的地形特征和氣候特征。七、教學措施要提高教學質量，關鍵是上好課。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)情感。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。做到講練結合，努力提高復習效率?！背跻坏乩斫虒W計劃14一、情況分析：本學期擔任初一年級的教學任務，面對剛入學的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的態(tài)度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。以學校、年級工作計劃為指導，加強課堂教xx用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。三、采取措施：抓好常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時進行反思，形成文字。積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質量分析。初一地理教學計劃15一、指導思想推進新課程改革，努力提高教育教學質量，全面提高學生的地理素養(yǎng)。二、基本情況分析（一）學生情況分析通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉變。（二）教材情況分析這本書力圖構建地理綜合實踐體系。致力于全面提高學生的地理素養(yǎng)和全球意識。積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。閱讀部分尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關系。力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。三、教學措施要注意教學目標的整合性。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結合。要使地理課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開始，就應該給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重基礎知識的落實與掌握。注意教學手段的多樣性。注重教學評價的多元性。認真做好單元測試工作。本學期共安排兩次單元過關檢測：期中考試前和期末考試前各一次。B、室外活動，共兩次第一次：活動主題“土城子上看威?！钡谒闹苤芏挛?節(jié)課第二次：活動主題“走進環(huán)翠樓探索威海百年的變遷”第八周周二下午8節(jié)課集體備課安排：每周二下午2節(jié)集體備課時間參與人員主要內(nèi)容中心發(fā)言人第一周初一級部老師本學期教學計劃第六章第一節(jié)畢xx第二周初一級部老師地理社團活動計劃第六章第二節(jié)王xx第三周初一級部老師電子書包在地理課堂教學中的運用第七章第一節(jié)邱xx第四周初一級部老師“土城子上看威?！鄙鐖F活動方案第二節(jié)畢曉寧第五周初一級部老師小課題研究第三節(jié)邱秋蘭第六周初一級部老師地理課程整合第四節(jié)王xx第七周初一級部老師第八章第一節(jié)邱xx第八周初一級部老師“走進環(huán)翠樓探索威海百年的變遷”社團活動方案復習第六章畢xx第九周初一級部老師地理復習課研討復習第七章畢xx第十周初一級部老師期中考試王xx第十一周初一級部老師期中考試試卷分析第八章第二節(jié)邱xx第十二周初一級部老師第三節(jié)畢xx第十三周初一級部老師第四節(jié)畢xx第十四周初一級部老師第九章第一節(jié)王xx第十五周初一級部老師第二節(jié)邱xx第十六周初一級部老師第十章畢xx第十七周初一級部老師“放眼看世界”地理知識競賽復習第六章畢xx第十八周初一級部老師如何掌握正確的地理復習方法復習第七章畢xx第十九周初一級部老師復習第八、九章邱xx第二十周初一級部老師期末考試王xx開放課堂：本學期課型以新授課、復習課和講評課為主，組內(nèi)教師輪流開放課堂，為大家提供學習的平臺和機會。在開放課堂的過程中，同組其他老師都參與聽課、評課，指出優(yōu)點，點明不足，共促成長。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕教師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有著幫帶徒弟的豐富經(jīng)驗，對教材有著獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年教師的培養(yǎng)，也會承擔相應的義務。教案：堅持手寫教案，認真落實“目標—評價—教學一致性”的要求，在細節(jié)處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務的設計等，同時認真進行反思，及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，探討解決辦法，進而提高課堂教學效率。