【正文】 稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。四、學情分析七年級共計六個教學班，每班40余人。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。關(guān)注學生個體差異。做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。通過地理課程的實施，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。研究課。加強教師自身的業(yè)務(wù)學習，努力提高教學水平，不斷的充實自己，使自己具備適應(yīng)各種工作的能力。積極參加教科研活動，努力使水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。學校良好的人際關(guān)系，先進的理念，愛的氛圍為提供了理想的育人環(huán)境。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。保障每節(jié)一練，做到全批全改。(2)幾個大國的人文特征。積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。二、教學目標：按照大綱要求，激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力的形成。傾聽學生意見，對教學過程中出現(xiàn)的問題及時解決。利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學素材，充實課堂內(nèi)容。以人為本，注重學生地理能力的培養(yǎng)，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且會應(yīng)用地理解決現(xiàn)實生活中的問題。本學期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域部分，旨在使學生通過認識所學區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學習和探究區(qū)域地理的基本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強防范自然災(zāi)害、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識。遵循地理教育規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。要注意教學內(nèi)容的開放性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關(guān)的地理圖文資料，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。四、具體工作單元檢測配檔時間考試內(nèi)容范圍第九周六年級下冊期中綜合測試第十九周六年級下冊期末綜合測試學科活動：“放眼看世界”初一地理知識競賽時間：6月中旬《游遍中國》社團活動：A、室內(nèi)活動：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、交流展示等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，培養(yǎng)學生初步分析旅游資源價值的能力，學會觀賞旅游景觀最基本的方法，提高學生的審美情趣，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國、熱愛大自然的情感。青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程初一地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢曉寧老師兼任學校保管員）。小課題研究：“關(guān)于新課標下地理教師精講的研究”，課題負責人是邱xx老師。對于青年教師，我們會從課堂管理細節(jié)、知識體系、教育科研等方面進行全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學任務(wù)交給年輕老師，如：承擔小課題的研究等，從而增強其工作的獨立性，提高其教育科研能力。具體安排見每周五的授課計劃。以便教師能夠了解學生知識的掌握情況，檢測教師的教學質(zhì)量，并及時做好查漏補缺工作。靈活運用現(xiàn)代化信息手段，增強課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領(lǐng)略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。注重落實。要注意教學方式的互動性和活動性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。體現(xiàn)了地理學科以圖導學的教學理念。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展。學習世界分區(qū)地理相比較容易。加強相關(guān)學科的學習，以整合學科內(nèi)容，并逐漸形成有特色的教學模式。教學中注重學生身心發(fā)展，結(jié)合地理學科特點，開展各種活動，激發(fā)學生學習興趣。積極參加科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高，同時傳授與學生生活有密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的`形成。本學期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內(nèi)容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關(guān)資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五、本期總體目的要求抓好常規(guī)地理課堂。運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認識自身與環(huán)境的關(guān)系。四、教學目標(一)知識與技能鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。第三章走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。第二章了解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，先進的五環(huán)教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。本學期，本人承擔七年級四個班的地理任務(wù)，每周每班3個課時。二、基本情況分析通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，使教學水平不斷提高。認真填寫《成長的足跡》，作為學生初中畢業(yè)成績的重要組成部分。認真學習、領(lǐng)會《課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。初一地理教學計劃12一、指導思想：指導思想：初一年級地理教學應(yīng)以全日制義務(wù)教育《地理課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上、下冊（人教版）為主要內(nèi)容進行教學活動和課時安排。充分發(fā)揮教師的主導作用。措施必須以新理念指導教育教學。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。知道世界三人種及其分布，了解世界三人種。認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”?！瘳F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調(diào)動了學生的學習積極性。現(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。（二）地理課堂模式的探索自從新課改實施以來，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的39。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。1申請購置教學必備的地理教具軟件。每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。搞好課后輔導，針對不同的學生現(xiàn)狀進行不同的教學方法。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界了解。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)?！稑O地地區(qū)》：自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。了解俄羅斯地理位置的特點。二、教學目標：教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。五、教學進度和課時分配本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時。四、提高教學質(zhì)量的主要措施通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中。認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。五、教學措施教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養(yǎng) 學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài) 度，價值觀的形成與培養(yǎng)有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地 理知識，學習生活中的地理，教學中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖 泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題， 做到講練結(jié)合，努力提高效率重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用， 活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互研究、歸納， 讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題， 激活學生思維， 培養(yǎng)學生思維能力， 并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究 練習的實效性認真學習新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。初一地理教學計劃7一、指導思想：在新課標理論的指導下，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢， 努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高?！裰R拓展共同探究加強地理學科與歷史、藝術(shù)、事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣。教學目標的確定在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。（一）增強教師的親合力要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。四、教學策略與方法本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。三、具體工作抓好常規(guī)課堂教學。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障?！勐洌?課時）單元復習小測（1課時）167。（2課時）單元復習（1課時）第三單元小測（1課時）167。（1課時）167。（1課時）167。(4課時)